Все вакансии в регионе Чеченская Республика, страница: 2

Ответственность

Своевременно и квалифицированно обслуживает взрослых пользователей. 3.2. Ведет учет проделанной работы, несет ответственность за выполнение контрольных показателей. 3.3. Совместно с заведующим библиотеки ведет библиотечную документацию и несет ответственность за ее достоверность. 3.4. Систематически изучает интересы и запросы пользователей в целях оказания помощи в выборе литературы с учетом образования, профессиональных и др. интересов.

Ответственность

Работа с детьми дошкольного возраста

Рабочий ответственный за подсобной хозяйство

Сопровождение группы во время прогулок( совместно с воспитателем. сервировка столов во время приема пищи. раздача еды. уборка помощь детям в проведении гигиенических процедур

Пунктуальность, работа с детьми с учетом ФГОС, выявление творческих способностей , взаимодействие с педагогами.

Ответственность

Ответственность

Ответственность

Ответственность

Ответственность

Обеспечить санитарное состояние группы, помогать в уходе за детьми( одевание, питание, гигиена), организовать режимные процессы и помогать воспитателю в проведении занятий и прогулок.

Прием и проверка продукта

Отвественность

По инструкции

Помощ по уходу за больными

Помощ по уходу за больными

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.