Все вакансии в регионе Чеченская Республика, страница: 36

Ответственность

Исполнять должностные обязанности

Отвественность

Некоторые обязанности рабочего по стирке в ДОУ: Своевременно и качественно стирать, сушить, гладить, по необходимости кипятить бельё, спецодежду, полотенца, кухонные принадлежности вручную и на стиральной машине. Проводить все виды стирки в строгом соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями. Определять и устанавливать режимы стирки различного белья. Соблюдать график смены белья по группам. Строго выполнять инструкцию по эксплуатации оборудования, бережно относиться к нему и отвечать за его сохранность. Готовить стиральные, крахмальные, подсинивающие и дезинфицирующие растворы. Выдавать чистое и принимать грязное бельё в соответствии с установленным в ДОУ графиком. Снимать для стирки и развешивать 2 раза в год тюли, занавески, ламбрекены, шторы в коридорах, кабинетах, лестничных маршах, музыкальных залах, физкультурных залах, прогулочной зоне, зимнем саду и т. д.. Подготавливать совместно с кастеляншей необходимые для детского сада праздничные костюмы. Осуществлять мелкий ремонт спецодежды и белья вручную и на швейной машинке. Отвечать за санитарное состояние прачечной и расход моющих средств. Обеспечивать тщательное хранение и учёт имеющегося в прачечной белья и спецодежды.

Некоторые обязанности диетсестры ДОУ: Руководить всей практической работой на пищеблоке. Контролировать санитарное состояние пищеблока, продовольственных кладовых дошкольного учреждения и качество приготовления пищи. Осуществлять общее руководство технологией приготовления пищи. Контролировать правильность закладки продуктов и выхода блюд, отпуск продуктов и блюд с пищеблока в детское кафе-столовую. Вести учёт выполнения норм основных продуктов по декадам. Систематически проводить расчёт химического состава, энергоценности и калорийности пищевого рациона (по накопительной ведомости). Ежедневно снимать пробу с приготовленных блюд перед раздачей с отметкой результатов в специальном журнале и закладывать пробу на хранение в соответствии с требованиями СЭС. Составлять совместно с кладовщиком и поваром меню-раскладку и сдавать его в бухгалтерию. Контролировать качество доставляемых продуктов, соблюдение правил их хранения и реализации. Следить за качеством приготовления пищи, соблюдением натуральных норм продуктов, за выполнением графика получения пищи группами, за состоянием тары на пробу, её маркировкой. Контролировать соблюдение норм выхода порций. Ежедневно вести бракераж сырых и варёных продуктов, сверять бракераж с меню-требованием, набор продуктов по меню - с бракеражной тетрадью, ежедневный табель на питание детей, картотеку блюд, заботиться о её пополнении.

Поддержание санитарного состояния и порядка на закреплённом участке.

Пунктуальность, коммуникабельность, любовь к детям, добросовестное отношение к должностным обязанностям.

Трудолюбие

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Пунктуальность

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Удаляет пыль, подметает, моет стены, полы, лестницы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, убирает мусор за батареями на закрепленном участке. После каждой перемены убирает санузлы, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование на закрепленном участке.

-------------------------------------

Участвует в работе внедрения новых методик для химических анализов, принимает и проводит иследования проб, поступивших на исследование

Обязанности сторожа (вахтера) включают обеспечение сохранности имущества, регулярный обход территории, контроль пропускного режима, проверку целостности замков/пломб и реагирование на ЧС. Сторож обязан вести журналы дежурств, проверять пожарную безопасность и сообщать руководству или полиции о проникновениях, кражах или поломках.

Изготовители пищеблоков - это специализированные заводы и компании, проектирующие, производящие и устанавливающие тепловое, холодильное, нейтральное оборудование и модульные конструкции для общепита, школ и больниц.

Обязанности медсестры включают выполнение врачебных назначений (уколы, капельницы, перевязки), уход за пациентами, мониторинг их состояния, ведение медицинской документации и соблюдение санитарно-гигиенического режима. Они обеспечивают подготовку к исследованиям, помощь при процедурах, учет лекарств и санитарное просвещение, а также ассистируют врачам.

Поддержание чистоты и санитарных норм в группе(влажная уборка,мытье посуды, обработка горшков),помощь в организации питания(сервировка, получение еды),содействие воспитателю в одевании/раздевании детей,сопровождение на прогулках,помошь в гигиене контроль безопасности.

Поддержание чистоты и санитарных норм в группе(влажная уборка,мытье посуды,обработка горшков),помощь в организации питания(сервировка,получение еды),содействие воспитателю в одевании/раздеваниидетей,сопровождение на прогулках,помощь в гигиене и кон6троль безопасности

Согласно должностной инструкции