Все вакансии в регионе Чеченская Республика, страница: 38

Определяет показания и противопоказания к операции, химиотерапии, лучевому и медикаментозному лечению; проводит необходимые реабилитационные мероприятия; осуществляет диспансерное наблюдение после проведенного противоопухолевого лечения. Участвует в проведении паллиативной помощи инкурабельным онкологическим больным.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Согласно должностной инструкции

Водитель школьного автобуса обязан:  3.1. Обеспечивать корректное плавное профессиональное вождение автобуса, максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого автобуса. 3.2. Не применять без крайней необходимости звуковые сигналы и обгоны впереди идущих автомобилей, предвидеть любую дорожную обстановку. 3.3. Выбирать скорость движения и дистанцию, исключающие возникновение аварийной ситуации. 3.4. Перед выездом проверить и в пути обеспечить исправное техническое состояние транспортного средства. При возникновении в пути неисправностей, с которыми запрещена эксплуатация транспортных средств, должен устранить их, а если это невозможно, то следовать к месту стоянки или ремонта с соблюдением необходимых мер предосторожности. 3.5. Ежедневно перед выходом в рейс проходить медицинское освидетельствование с отметкой в путевом листе. 3.6. При перевозке детей устанавливать на транспортном средстве спереди и сзади опознавательные знаки «Дети». 3.8. Движение начинать при наличии приказа, путевого листа и двигаться по утвержденной схеме маршрута движения, проявляя особое внимание к опасным участкам.  3.9. Перевозку школьников осуществлять в светлое время суток с включенным ближним светом фар. Выбирать скорость движения (а при сопровождении - старшим по его обеспечению) в зависимости от дорожных, метеорологических и других условий, но не превышая 60 км/ч. 3.11. Осуществлять посадку и высадку пассажиров только после полной остановки транспортного средства, а начинать движение только с закрытыми дверями и не открывать их до полной остановки. 3.12. Не выходить из кабины автобуса при посадке и высадке детей, запрещается осуществлять движение задним ходом. 3.13. Сдавать забытые и потерянные пассажирами вещи на хранение ответственному за это работнику - педагогу-организатору общеобразовательного учреждения. 3.14. Не оставлять автобус без присмотра за пределами видимости на любой максимальный срок, дающий шанс его угона или кражи каких-либо вещей из салона. Парковать автобус лишь на охраняемых стоянках. 3.15. Во время движения и стоянки все двери школьного автобуса должны быть блокированы. При выходе из автобуса (посадке) необходимо убедиться в отсутствии потенциальной опасности. 3.16. Следить за техническим состоянием автобуса, выполнять самостоятельно необходимые работы по обеспечению его безопасной эксплуатации (согласно инструкции по эксплуатации), своевременно проходить техническое обслуживание и технический осмотр.   3.26. В пути следования запрещается: отклоняться от графика и заданного маршрута движения; отвлекаться от управления школьным автобусом; курить, вести разговоры; пользоваться мобильным телефоном.

Работа

Следить за безопасностью и комфортом пассажиров; составлять оптимальный маршрут движения; выяснять информацию о местонахождении автозаправочных станций по маршруту движения, прогнозе погоды, дорожной обстановке на маршруте; вовремя заправлять автомобиль топливом, смазочными материалами, охлаждающей жидкостью; своевременно посещать автосервис и мойку, проходить техосмотр.

Посадка и выращивание растений. Обеспечение полива, подкормки и ухода за растениями

Контроль параметров котлов: давления, температуры, уровня воды, расхода топлива; запуск, остановка и регулировка работы котельного оборудования; поддержание безопасных режимов работы. проведение профилактического обслуживания и чистки агрегатов; ведение журнала эксплуатации котельной; немедленное реагирование на аварийные ситуации, вызов службы ремонта при необходимости.

Работа

-------------------------------------------------------

Сбор жалоб, анамнеза жизни и заболевания у пациентов (их законных представителей) с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями. 2.2. Интерпретация информации, полученной от пациентов (их законных представителей) с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями. 2.3. Осмотр пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями. 2.4. Формулирование предварительного диагноза и составление плана лабораторных и инструментальных обследований пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи. 2.5. Направление пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями на лабораторное обследование в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи. 2.6. Направление пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями на инструментальное обследование в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи. 2.7. Направление пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями на консультацию к врачам-специалистам при наличии медицинских показаний в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи. 2.8. Интерпретация результатов осмотров, лабораторных и инструментальных обследований пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями. 2.9. Интерпретация результатов осмотров врачами-специалистами пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями. 2.10. Установление диагноза с учетом действующей МКБ.

Сбор жалоб, анамнеза жизни и заболевания, социального и профессионального анамнеза у пациентов (их законных представителей), имеющих нарушения функций и структур организма человека и последовавшие за ними ограничения жизнедеятельности. 2.2. Осмотр пациентов, имеющих нарушения функций и структур организма человека и последовавшие за ними ограничения жизнедеятельности. 2.3. Проведение физикального обследования пациентов, имеющих нарушения функций и структур организма человека и последовавшие за ними ограничения жизнедеятельности, определение степени выраженности ограничений жизнедеятельности, нарушений функций и структур организма человека в соответствии с Международной классификацией функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (далее - МКФ). 2.4. Выявление отклонений в физическом и психомоторном развитии и (или) состоянии пациентов, имеющих нарушения функций и структур организма человека и последовавшие за ними ограничения жизнедеятельности. 2.5. Установка предварительного реабилитационного диагноза и составление плана лабораторных обследований и инструментальных исследований пациентов, имеющих нарушения функций и структур организма человека и последовавшие за ними ограничения жизнедеятельности. 2.6. Направление пациентов, имеющих нарушения функций и структур организма человека и последовавшие за ними ограничения жизнедеятельности, на инструментальное исследование для определения степени выраженности ограничений жизнедеятельности, нарушений функций и структур организма человека.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП основного и среднего общего образования реализует Федеральную рабочую программу ФРП по предмету Основы безопасности и защиты Родины соответствующего уровня общего образования; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды осуществляет планирование и проведение учебных занятий по ОБЗР проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися образовательной программы по учебному предмету Основы безопасности и защиты Родины в соответствии с ФОП ООО и ФОП СОО формирует универсальные учебные действия; формирует  у  учащихся навыки, связанные   с информационнокоммуникационными технологиями формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы

Регулировать поведение учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках географии, поддерживать режим посещения занятий. Реализовывать современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы - использовать их как на уроках географии, так и во внеурочной деятельности. Ставить воспитательные цели, способствующие развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера.

Выполнять свою профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего образования.

Выполняет охрану территории и имущества Учреждения в установленное рабочее время согласно графику дежурства. Следит за исправностью замков, дверей, окон и иных запорных устройств здания и помещений. Проверяет наличие и состояние противопожарного оборудования, аварийного освещения, сигнализации и прочих технических средств охраны. Осуществляет контроль над входящими лицами и транспортом, ведет журнал учета посещений и проверок. Немедленно сообщает заведующему хозяйством или директору Учреждения обо всех выявленных нарушениях правил безопасности, попытках проникновения посторонних лиц или повреждениях имущества. Поддерживает чистоту и порядок в местах общего пользования и служебных помещениях. Своевременно информирует руководство о неисправностях коммуникаций, электрооборудования, системы отопления и водоснабжения. Включает и выключает освещение в соответствии с установленным режимом, участвует в мероприятиях по поддержанию порядка и благоустройства территории Учреждения. Соблюдает правила пожарной безопасности, санитарно-гигиенические нормы и требования охраны труда.

Разучивание и исполнение оркестровые партии соответствующего музыкального инструмента в спектаклях (концертах) театра на стационаре, на гастролях и выездах.

Работа с населением

Ежедневная уборка территории школы и прилегающих участков. Например, уборка мусора с газонов, тротуаров и дорожек (утром до начала занятий и вечером после их окончания), подметание асфальтированных участков и площадок с твёрдым покрытием, очистка и дезинфекция урн для мусора. Поддержание чистоты и порядка на спортивных и игровых площадках. Своевременный вывоз мусора и утилизация отходов. Сезонные работы (уборка снега, листвы, покос травы). Например, в зимний период - ежедневная очистка территории от снега и наледи до начала учебных занятий, обработка пешеходных дорожек и крылец противогололёдными материалами. Мелкий ремонт элементов благоустройства территории. Контроль состояния ограждений и входных групп. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил безопасности. Участие в регулярных инструктажах и обучающих мероприятиях, например, по технике безопасности или ознакомление с новыми регламентами по содержанию территории образовательного учреждения. Соблюдение чёткого распорядка дня дворника с указанием времени выполнения определённых работ. Дворник обязан соблюдать этот распорядок и своевременно информировать администрацию о любых отклонениях. В случае возникновения чрезвычайных ситуаций (обильный снегопад, ураган, обледенение) дворник взаимодействует с администрацией по специальному протоколу, который предусматривает оперативное оповещение и мобилизацию дополнительных ресурсов. В таких ситуациях дворник может привлекаться к работе в нерабочее время с соответствующей компенсацией согласно Трудовому кодексу.