Все вакансии в регионе Чеченская Республика, страница: 35

Некоторые обязанности воспитателя ДОУ: Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с ФГОС и основными образовательными программами. Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе. Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями. Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми. Организация видов деятельности в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссёрской, с правилом), продуктивной. Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов. Регулирование поведения дошкольников для обеспечения безопасной образовательной среды. Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы. Постановка воспитательных целей, способствующих развитию дошкольников, независимо от их способностей и характера. Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребёнка. Взаимодействие с родителями, проведение родительских собраний. Координация деятельности помощника воспитателя и младшего воспитателя в рамках единого воспитательно-образовательного процесса в группе. Участие в организации детских праздников.

Владение: основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену; •методику преподавания предмета и воспитательной работы; программы и учебники; •требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений; •средства обучения и их дидактические возможности; •основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; •основы права, научной организации труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Владение:основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену; •методику преподавания предмета и воспитательной работы; программы и учебники; •требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений; •средства обучения и их дидактические возможности; •основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; •основы права, научной организации труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания

---------------------------------

Проводить занятия, воспитательные и другие мероприятия, учитывая достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методов обучения…

........................................

Основные обязанности этой должности: Разработка программного обеспечения: Создание новых программных продуктов или изменение существующих, исходя из потребностей и требований сада. Тестирование и отладка: Проверка работоспособности программного обеспечения и исправление ошибок. Поддержка и сопровождение: Решение проблем и ошибок, возникающих в процессе эксплуатации, а также обновление и доработка программ. Обучение и консультирование: Обучение персонала детского сада работе с программным обеспечением и предоставление консультационной поддержки.

Учебная деятельность: разработка рабочих программ, проведение уроков, объяснение материалов, организация самостоятельной работы. Оценка и контроль: проверка домашних заданий, проведение контрольных, проверочных работ, заполнение электронного/бумажного журнала. Методическая работа: календарное планирование, участие в педагогических советах, использование современных педагогических технологий. Воспитательная и внеклассная работа: подготовка школьников к олимпиадам, конкурсам, проведение факультативов и кружков. Работа с родителями: анализ успеваемости, проведение консультаций, информирование о результатах обучени

Ответственность

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: -                  осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП основного и среднего общего образования; -                  реализует Федеральную рабочую программу (ФРП) по предмету «Основы безопасности и защиты Родины» соответствующего уровня общего образования; -                  участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; -                  осуществляет планирование и проведение учебных занятий по ОБЗР; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; -                  осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися образовательной программы по учебному предмету «Основы безопасности и защиты Родины» в соответствии с ФОП ООО и ФОП СОО; -                  формирует универсальные учебные действия; формирует     у        учащихся    навыки,       связанные   с информационнокоммуникационными технологиями; -                  формирует у детей мотивацию к обучению; -                  осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы.

Ответственность

Охрану имущества и территории, контроль доступа (пропускной режим), обход объекта для выявления нарушений, реагирование на ЧС (пожары, проникновения) с вызовом служб, ведение журналов и поддержание порядка на рабочем месте. Сторож также проверяет целостность замков, пломб, сигнализации и освещения при приеме и сдаче дежурства.

Выполняет сухую и влажную уборку полов, стен, мебели и окон, удаляет пыль, собирает и выносит мусор в установленное место. В обязанности входит дезинфекция санузлов, приготовление моющих растворов и уход за уборочным инвентарем.

Обязанности учителя включают обучение и воспитание учеников, разработку программ и методических материалов, проведение уроков, оценку знаний, а также обеспечение безопасности и здоровья детей. Учитель также взаимодействует с родителями, ведет документацию, участвует в методической работе и повышает свою квалификацию, способствуя развитию личности, познавательных интересов и творческих способностей учеников, формированию их культуры и социализации.

По инструкции

Анализ

Некоторые обязанности помощника воспитателя в детском саду: Влажная уборка группы, раздевалки, спальни и других помещений дважды в день. Проветривание группы и спальни в соответствии с установленным графиком, соблюдение режима дезинфекции помещений при карантине. Помощь воспитателю переодевать детей на тихий час, прогулку, физкультуру и праздничные мероприятия. Под руководством воспитателя проведение работы по привитию детям культурно-гигиенических навыков, по воспитанию детей, уборке игровой зоны, кровати. Вместе с воспитателями подготовка материала для занятий с детьми, уборка после них, помощь отводить детей на кружки, занятия и другие мероприятия. Контроль чистоты детского постельного белья, полотенец, в соответствии с графиком - их замена. Следить за сохранностью объектов имущества группы и детского сада. Своевременно делать заявки, если выявлены неисправности мебели или сантехнического оборудования. Получать питание для детей, приносить его только в закрытой посуде. Не оставлять пищу, бытовую химию в доступных ребёнку местах. Мыть окна в группе и спальне дважды в год. Проводить санобработку ковров согласно графику. Находиться с детьми в тихий час во время отсутствия воспитателя (при производственной необходимости, при проведении совещаний). Заниматься уборкой детских постелей. Участвовать в благоустройстве и озеленении участка для прогулок. В летний период - убирать веранду, песочницу, участок.