Все вакансии в регионе Ямало-Ненецкий автономный округ, страница: 303

Что мы предлагаем: • Официальное трудоустройство и стабильность крупнейшего ювелирного бренда; • Полностью «белый» доход: оклад + процент от продаж — честно и прозрачно; • Финансовую поддержку на старте, чтобы адаптация прошла спокойно; • Гибкий график(с 10.00 до 20.00) и работу рядом с домом — бережём твое время; • Бесплатное обучение в корпоративном университете и наставничество; • Быстрый карьерный рост — мы поддерживаем амбиции; • Премию за рекомендацию друзей — от 8 000 ₽ за каждого нового коллегу; • Яркие корпоративные события и команду, в которой важен каждый; • Скидки на весь ассортимент магазинов, а также расширенная программа лояльности от компаний-партнеров. Что предстоит заниматься: • Проводить диагностику и оценивать ювелирные изделия; • Определять сумму займов и оформлять документы по залогу; • Соблюдать стандарты хранения товарно-материальных ценностей; • Создавать сервис, за которым хочется вернуться снова. Откликайся и стань частью Золотой команды — вместе зададим новые правила в ювелирном бизнесе! Рады сотрудникам из любых отраслей: продавец, консультант, кассир, начинающий специалист, работник торгового зала (ртз), старший продавец, товаровед, работник зала, администратор, сотрудник ломбарда, менеджер по продажам. Приветствуется, но не обязателен опыт работы в SOKOLOV (Соколов), Pandora (Пандора), SUNLIGHT (Санлайт), Adamas (Адамас), Бронницкий Ювелир, Valtera (Вальтера), Московский Ювелирный Завод (МЮЗ), Яшма Золото, Эстет, Улыбка радуги, Рив Гош, Глория Джинс, Gloria Jeans, СТОКМАНН, Золотое яблоко Вакансия открыта по адресу: г. Салехард, Республики 75, 3 свечка. КБК: 4-05-0464

1. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с нарушениями речи на разных уровнях образования. 2. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с нарушениями речи, профилактики и коррекции нарушений развития. 3. Логопедическая помощь обучающимся с нарушениями речи в их социальной адаптации и реабилитации.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

- уборка территории от мусора, снега - приведение в порядок объектов находящихся на территории

- уборка служебных и произвоственных помещение (коридоров, учебных и рабочих кабинетов, туалетов, лестниц...)

Составление документов, связанных с вопросами права; консультирование по правовым вопросам внутри учреждения, контроль соблюдения законности в деятельности организации; помощь в составлении ответов на обращения контролирующих органов, обработка претензий; подготовка документации для судебных разбирательств и следствия, обеспечение учёта и контроля всех дел, по которым есть решение суда; участие в кампаниях по улучшению внутренней дисциплины на предприятии (трудовой, финансовой), забота о сохранении активов организации; работа с документами о привлечении работников к ответственности (например, дисциплинарной). непосредственное участие в работе по заключению договоров, соглашений, рассмотрении вопросов по дебиторской/кредиторской задолженности; контроль за своевременной выдачей справок, предоставлением объяснений в рамках претензионной работы; участие в работе по составлению правовых заключений по ряду вопросов, которые возникают в ходе хоздеятельности компании; информирование трудового коллектива и руководящего состава обо всех законодательных нормах (и их изменениях), которые оказывают влияние на деятельность компании; консультирование работников по правовым вопросам, содействие в составлении документов имущественного характера;

1.1. Готовит исходные данные для составления проектов хозяйственно-финансовой деятельности школы. 1.2. Выполняет расчеты по материальным, трудовым и финансовым затратам, необходимые для школы. 1.3. Осуществляет экономический анализ хозяйственной деятельности школы, разрабатывает меры по обеспечению режима экономии, устранению потерь расходов. 1.4. Определяет экономическую эффективность организации труда, внедрения новой техники и технологии, рационализаторских предложений иизобретений. 1.5. Участвует в рассмотрении разработанных производственно-хозяйственных планов. 1.6. Осуществляет контроль за ходом выполнения плановых заданий по школе, использованием внутрихозяйственных резервов. 1.7. Ведет учет экономических показателей результатов деятельности школы и его подразделений. 1.8. Готовит периодическую отчетность в установленные сроки. 1.9. Выполняет работы по формированию, ведению и хранению базы данных экономической информации, вносит изменения в справочную и нормативную информацию, которая используется при обработке данных. 1.10. Выполняет отдельные служебные поручения директора. 1.11. Оформляет материалы для заключения договоров, контролирует сроки выполнения договорных обязательств. 1.12.  Осуществляет контроль за исполнением обязательств по договорам, формирует акты выполненных работ 1.13. Организация и проведения закупок в соответствии с Федеральным законом N 44-ФЗ "О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных учреждений.

Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического и социального благополучия получателей социальных услуг и их семей. Проводить психологическую диагностику и обследование личностис использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы, в том числе: -определение ианализ психологического состояния получателя социальных услуг и индивидуальных особенностей личности, влияющих на отклонения в поведении и взаимоотношения с окружающими людьми, -первичное изучение и анализ документов, свидетельствующих о наличии проблем получателей (протоколы, медицинское заключение, акты социальных служб, полиции и др.), -подбор комплекса психодиагностических методик, планирование и проведение диагностического обследования получателей социальных услуг, -представление необходимой информации для составления прогноза и разработки рекомендаций по проведению коррекционных мероприятий, -анализ и обобщение результатов психологического обследования, составление психологического заключения с разработкой рекомендаций, с учетом конкретных задач для дальнейшей работы, по проведению коррекционных мероприятий по результатам психологической диагностики. Осуществлять разработку и реализацию индивидуальных и групповых программ психологической помощи и поддержки получателей социальных услуг, направленных на снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении, нарушений социализации и адаптации, преодоление трудной жизненной ситуации. Проводить индивидуальное или групповое социально-психологическое консультирование получателей социальных услуг: оказывать квалифицированную помощь в решении внутриличностных проблем, проблем межличностного взаимодействия, предупреждении и преодолении социально-психологических проблем

Проводить мероприятия по физиотерапии при реализации индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе с использованием медицинского оборудования, специальных аппаратов, медицинских изделий, в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи; Принимать участие в проведении профилактических и противоэпидемических мероприятиях в Центре; Осуществлять регулярный анализ протекания процесса социально-медицинской реабилитации получателей социальных услуг в соответствии с назначениями врача-педиатра, врача-невролога, врача-физиотерапевта; Оказывать медицинскую помощь в неотложной форме при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний, отравлениях, травмах, оценивать состояние гражданина; Распознавать состояния, представляющие угрозу жизни, включая состояние клинической смерти (остановка жизненно важных функций организма человека (кровообращения и (или) дыхания), требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме, проводить мероприятия базовой сердечно-легочной реанимации, иные мероприятия по поддержанию жизнедеятельности организма пострадавшего до прибытия врача или бригады скорой помощи; Проводить получателям социальных услуг назначенные врачом-педиатром, врачом-неврологом, врачом-физиотерапевтом профилактические, лечебные, диагностические мероприятия и процедуры;

«Пятерочка» приглашает на вакансию: Продавец-кассир ОТ НАС:Оформление по ТК РФФиксированный оклад + премии и надбавки за стаж. Средний доход 55510 – 72000 руб. в месяц до вычета налоговГрафик работы 5/2, 2/2, возможен неполный рабочий день, неполная рабочая неделяФинансовая поддержка в сложных жизненных ситуацияхПодписка на сервис «Пакет» с повышенным кэшбеком только для своих сотрудников, скидки и акции от наших партнёровМедицинская книжка за счет компании Оборудованная комната отдыха с бесплатным кофе и чаемМедицинская страховка для сотрудника и его семьи в формате телемедицины, включая поддержку узких специалистовПодарки и компенсация отдыха для детей сотрудниковЧЕМ НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ:Работа за кассой и в торговом залеКонсультация покупателейВыкладка и отслеживание сроков годности товаровОТ ВАС:Желание работать с покупателями, остальному научим!Для иностранных специалистов обязательно наличие патента в случаях прямо предусмотренных действующим законодательством ПРИВЕТСТВУЕТСЯ АНАЛОГИЧНЫЙ ОПЫТ РАБОТЫ НА ДОЛЖНОСТЯХ: продавец-консультант, продавец, кассир, продавец-кассир, работник зала, работник, склад, сборщик заказов. ОТКЛИКАЙТЕСЬ И МЫ ПОДБЕРЕМ ДЛЯ ВАС ВАКАНСИЮ РЯДОМ С ДОМОМ

«Пятерочка» приглашает на вакансию: Продавец-кассир ОТ НАС:Оформление по ТК РФФиксированный оклад + премии и надбавки за стаж. Средний доход 55510 – 72000 руб. в месяц до вычета налоговГрафик работы 5/2, 2/2, возможен неполный рабочий день, неполная рабочая неделяФинансовая поддержка в сложных жизненных ситуацияхПодписка на сервис «Пакет» с повышенным кэшбеком только для своих сотрудников, скидки и акции от наших партнёровМедицинская книжка за счет компании Оборудованная комната отдыха с бесплатным кофе и чаемМедицинская страховка для сотрудника и его семьи в формате телемедицины, включая поддержку узких специалистовПодарки и компенсация отдыха для детей сотрудниковЧЕМ НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ:Работа за кассой и в торговом залеКонсультация покупателейВыкладка и отслеживание сроков годности товаровОТ ВАС:Желание работать с покупателями, остальному научим!Для иностранных специалистов обязательно наличие патента в случаях прямо предусмотренных действующим законодательством ПРИВЕТСТВУЕТСЯ АНАЛОГИЧНЫЙ ОПЫТ РАБОТЫ НА ДОЛЖНОСТЯХ: продавец-консультант, продавец, кассир, продавец-кассир, работник зала, работник, склад, сборщик заказов. ОТКЛИКАЙТЕСЬ И МЫ ПОДБЕРЕМ ДЛЯ ВАС ВАКАНСИЮ РЯДОМ С ДОМОМ

1.      Осуществление деятельности, которая направляется на максимальную коррекцию недостатков в развитии у детей с нарушениями речи. 2.      Осуществление обследования детей, определение структуры и степени выраженности нарушения речи, имеющегося у них. 3.      Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций детей. 4.      Работа в тесном контакте с родителями (законными представителями) детей, консультирование по вопросам оказания помощи детям. 5.      Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей детей с целью создания условий для обеспечения их нормального развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя для этого разнообразные формы, приемы, методы и средства. 6.      Составление заключения по результатам логопедического обследования детей и доведение до сведения родителей (законных представителей). 7.      Разработка и использование коррекционных программ, циклов занятий, которые направляются на устранение у детей речевых расстройств, нарушений произносительной стороны речи, дефектов фонематических процессов и лексико-грамматических расстройств. 8.      Использование соответствующих наглядных пособий и материалов для обследования речевого развития детей и проведения коррекционно-развивающей работы с ними. 9.      Своевременное и четкое ведение документации по установленной форме, используя ее по назначению. 10.   Самостоятельное планирование своей деятельности. 11.   Представление отчетов о своей работе. 12.   Систематическое повышение своей профессиональной квалификации. 13.   Уважительное и заботливое отношение к каждому ребенку, проявление выдержки и в общении с детьми и их родителями.

1.      Осуществление деятельности, которая направляется на максимальную коррекцию недостатков в развитии у детей. 2.      Осуществление обследования детей, определение структуры и степени выраженности нарушения в развитии. 3.      Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций детей. 4.      Работа в тесном контакте с родителями (законными представителями) детей, консультирование по вопросам оказания помощи детям. 5.      Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей детей с целью создания условий для обеспечения их нормального развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя для этого разнообразные формы, приемы, методы и средства. 6.      Составление заключения по результатам обследования детей и доведение до сведения родителей (законных представителей). 7.      Разработка и использование коррекционных программ, циклов занятий, которые направляются на развитие у детей. 8.      Использование соответствующих наглядных пособий и материалов для обследования речевого развития детей и проведения коррекционно-развивающей работы с ними. Приветствуется умение работать с карточками PECS. 9.      Своевременное и четкое ведение документации по установленной форме, используя ее по назначению. 10.   Самостоятельное планирование своей деятельности. 11.   Представление отчетов о своей работе. 12.   Систематическое повышение своей профессиональной квалификации. 13.   Уважительное и заботливое отношение к каждому ребенку, проявление выдержки и в общении с детьми и их родителями.

Обеспечивать ежедневный уход за детьми.  Организовывать развивающие занятия и игры.  Контролировать безопасность ребёнка.  Сопровождать на прогулках и занятиях.  Поддерживать режим дня и дисциплину.  При необходимости выполнять лёгкие домашние обязанности, связанные с уходом за детьми.

Проверка и обработка первичных документов (накладные, счета-фактуры, акты выполненных работ/услуг) от поставщиков; своевременное отражение операций в учётной системе; сверка взаиморасчётов с контрагентами (ежемесячно или ежеквартально); подготовка платёжных поручений и контроль сроков оплаты по договорам; взаимодействие с банками по вопросам проведения платежей; учёт авансовых отчётов и возвратов переплат; формирование реестров кредиторской задолженности; участие в инвентаризации расчётов с поставщиками; подготовка данных для налоговой и бухгалтерской отчётности; решение спорных вопросов с поставщиками (несоответствия в документах, задержки поставок); консультация других отделов по вопросам расчётов с контрагентами.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Проведение тех обслуживания, ремонт газового оборудования оформление необходимой документации и договоров с физ. лицами

Проверка (проф осмотр или ремонт) газового оборудования населения (внутридомового или внутриквартирного газового оборудования), оформление необходимой документации и договоров с физ. лицами. Вахта: месц на месяц, предоставляется койко-место, зарплата указана с учетом всех полярок и суточных.

Проверка, обслуживание и ремонт газового оборудования, заключение договоров с населением, выполнение аварийных заявок.