Все вакансии в регионе Ямало-Ненецкий автономный округ, страница: 1

«Пятерочка» приглашает на вакансию: Продавец-кассир ОТ НАС:Оформление по ТК РФФиксированный оклад + премии и надбавки за стаж. Средний доход 56000 – 71400 руб. в месяц до вычета налоговГрафик работы 5/2, 2/2, возможен неполный рабочий день, неполная рабочая неделяФинансовая поддержка в сложных жизненных ситуацияхМедицинская книжка за счет компании Оборудованная комната отдыха с бесплатным кофе и чаемМедицинская страховка для сотрудника и его семьи в формате телемедицины, включая поддержку узких специалистовПодарки и компенсация отдыха для детей сотрудниковЧЕМ НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ:Работа за кассой и в торговом залеКонсультация покупателейВыкладка и отслеживание сроков годности товаровОТ ВАС:Желание работать с покупателями, остальному научим!Для иностранных специалистов обязательно наличие патента в случаях прямо предусмотренных действующим законодательством ПРИВЕТСТВУЕТСЯ АНАЛОГИЧНЫЙ ОПЫТ РАБОТЫ НА ДОЛЖНОСТЯХ: продавец-консультант, продавец, кассир, продавец-кассир, работник зала, работник, склад, сборщик заказов. ОТКЛИКАЙТЕСЬ И МЫ ПОДБЕРЕМ ДЛЯ ВАС ВАКАНСИЮ РЯДОМ С ДОМОМ

1. Контролировать технически правильную эксплуатацию и своевременный ремонт энергооборудования и энергосистем, обслуживаемых Обществом. 2.Выполнять распоряжения, приказы директора Управляющей организации, поручения главного инженера Общества. 3.Планировать деятельность СЭЖФ. 4. Контролировать оформление документации для формирования планов текущих ремонтов и технического обслуживания жилищного фонда, с учётом предписаний органов государственного и муниципального контроля. 5. Осуществлять контроль за выполнением договоров подрядными организациями, подписанием дефектных ведомостей для проведения ремонтных работ на внутридомовом оборудовании. 6. Проводить работу по техническому осмотру и обследованию жилищного фонда (санитарно-технического состояния домов и придомовой территории, осмотру конструкций, элементов зданий, инженерных коммуникаций. 7. Осуществлять контроль за соблюдением сроков сдачи отчётности по вопросам деятельности СЭЖФ. 8.Участвовать в комиссиях по расследованию пожаров, аварий, несчастных случаев, произошедших на объектах жилищного фонда, находящихся на обслуживании и в управлении Общества. 9.Организовывать работу и осуществлять контроль за своевременной подготовкой жилых домов к работе в осенне-зимний период. 10.Осуществлять контроль за своевременным исполнением предписаний органов государственного и муниципального контроля.

Составление финансовой отчетности; ведение налогового планирования; планирование доходов и расходов учреждения, анализ результатов выполнения плановых показателей; проведение финансового анализа, бюджетирование и управление денежными потоками; обеспечение закупок в дошкольном образовательном учреждении.

Выполняет подсобные и вспомогательные работы по хозяйственной части. Осуществляет погрузку, разгрузку, перемещение вручную или на тележках грузов. Соблюдает, выполняет требования правил техники безопасности, иных нормативных документов по охране труда, пожарной безопасности, трудовому законодательству. Соблюдает дисциплину, правила внутреннего трудового распорядка.

Электромонтер по ремонту оборудования обязан уметь выполнять следующие работы: -Способы нахождения мест повреждений в кабельных электросетях и устранение их с установкой соединительных муфт; -Разборка, капитальный ремонт электрооборудования любого назначения, всех типов, и габаритов; -Выявление и устранение отказов и неисправностей электрооборудования со схемами включения средней сложности; -Обслуживание силовых и осветительных электроустановок со сложными схемами включения и т.д.

1. Содействие развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры воспитанников, расширению социальной сферы в их воспитании. 2.   Изучение возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей воспитанников, создание условий для их реализации в различных видах творческой деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3.   Проведение учебных занятий, воспитательных и иных мероприятий, опираясь на достижения в области педагогических и психологических наук, а также современных информационных технологий и методик обучения. 4. Оказание  поддержки одаренным и талантливым воспитанникам, а также воспитанникам, имеющим отклонения в развитии. 5. Планирование и организация предметно-развивающей среды в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами условий реализации основной образовательной программы с учетом возрастных особенностей воспитанников. 6. Планирование и организация своей деятельности в соответствии с циклограммой работы, годовым планом образовательного учреждения, основной образовательной программой и общеразвивающей программы по дополнительному образованию. 7. Участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных основной общеобразовательной программой и годовым планом образовательного учреждения и др.

Своевременно проводить доставку пищи с пищеблока (кухни) в группу строго согласно графику в закрытой таре, раздачу пищи воспитанниками (вместе с воспитателем), уборку и мытье посуды; влажную уборку групповых комнат минимум два раза в день с использование моющих и дезинфицирующих средств; влажную уборку в спальных комнатах после дневного сна; влажную уборку приемной и иных помещений влажным способом 2 раза в день; чистку ковров влажной щеткой и с использованием пылесоса; санитарную обработку посуды и детских столов непосредственно перед каждым приемом пищи; ежедневную гигиеническую обработку санузлов не менее 2 раза в день, детских горшков (при их наличии) после каждого применения согласно действующим требованиям СанПиН; смену постельного белья по мере его загрязнения, но не реже одного раза в неделю, маркировку белья и полотенец; мытье окон не менее 2 раз в год; санитарную обработку игрушек; мытье дверей шкафов, детской мебели в группе минимум два раза в месяц т.д.

Работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий. Самостоятельно планирует свою работу на учебный год (согласно плана работы МАДОУ). Планы согласуются с заместителем по учебно-воспитательной работе и утверждаются директором. Осуществляет выявление индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем, затруднений воспитанников в процессе образования. Организует участие воспитанников в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. Осуществляет педагогическое сопровождение воспитанников в реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. Осуществляет подбор и адаптацию педагогических средств индивидуализации образовательного процесса. Осуществляет педагогическую поддержку рефлексии воспитанником результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. Осуществляет организацию участия родителей (законных представителей) обучающихся в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. Участвует в реализации адаптивных образовательных программ обучающихся с ОВЗ и инвалидностью.

Музыкальный руководитель: - осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального и основного общего образования к преподаванию музыки; - формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности; - координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей; - Музыкальный руководитель участвует: -    в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия); -    в организации игровой деятельности во второй половине дня, проведении музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр; -    в педсоветах и других формах методической работы в ДОУ, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях; - изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой; - обеспечивает выполнение программы музыкального воспитания детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников; -    обучает исполнительским навыкам и умениям (играть на детских музыкальных инструментах, петь, красиво двигаться); -    консультирует по вопросам методики музыкального воспитания; -    помогает при планировании мероприятий музыкально-эстетического цикла и создании условий для самостоятельной музыкальной деятельности; -    с целью расширения музыкального кругозора проводит семинары-практикумы, консультации, лекции-концерты, выставки для детей, родителей и педагогов; - не менее двух раз в год изучает уровень музыкального развития каждого воспитанника (используя диагностическую методику, определенную образовательной программой ДОУ), на основе результатов которой составляет перспективные планы непосредственно образовательной деятельности и индивидуальной работы; - представляет опыт своей работы на окружных, городских, краевых мероприятиях и в рамках своего учреждения и др.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования;  Планирование и проведение учебных занятий; Формирование универсальных учебных действий; Формирование мотивации к обучению. Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы; Проектирование и реализация воспитательных программ; Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.); Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка); Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни дошкольной образовательной организации; Развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у воспитанников культуры здорового и безопасного образа жизни; Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде; Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка; Осуществление воспитательно-образовательной деятельности детей, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом дошкольного образовательного учреждения. И.т.д.

Осуществляет: обследование детей с целью выявления особенностей речевого развития ребенка, структуры и степени имеющейся выраженности нарушения развития; комплектацию групп для занятий, учитывая психофизическое состояние детей; работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с ОВЗ и инвалидностью; индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми по исправлению речевых нарушений и нервно-психологических отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций;  тесный контакт с воспитателями групп и другими педагогическими работниками ДОУ по закреплению положительных результатов коррекции и формирования связанной повествовательной речи у детей дошкольного возраста; посещение занятий воспитанников детского сада; наблюдение за динамикой детей, прошедших курс коррекционных занятий с помощью периодических обследований воспитанников. И т.д.

Заведующий центром разрабатывает локально-нормативную базу функционирования Центра; - организует текущее и перспективное планирование деятельности Центра; - обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации; - своевременно вносит изменения и дополнения в нормативные документы, соответствии законодательством Российской Федерации; - составляет справки по результатам выполняемого контроля; - планирует и организует свою деятельность в соответствии циклограммой работы, годовым планом Центра; -  координирует работу педагогических работников Центра, а также разработку учебной и иной документации, необходимой для деятельности Центра; - вносит предложения по совершенствованию и повышению эффективности работы Центра; -   участвует в заседаниях ППк по разработке рекомендации для детей с ОВЗ; -    разрабатывает индивидуальные планы развития для каждого ребенка с ОВЗ; осуществляет контроль за их выполнением; -   составляет индивидуальные сетки занятий для каждого ребенка с ОВЗ; -   осуществляет подбор диагностических методик, проведение диагностики с целью отслеживания динамики развития ребенка; -   обеспечивает организацию в проведении культурно-досуговых, оздоровительных мероприятий для детей с ОВЗ, а также разрабатывает необходимую документацию для их проведения; -   обеспечивает дополнительную образовательную деятельность для детей с ОВЗ в соответствии с их образовательным маршрутом; -   ведет базу данных детей инвалидов и детей с особыми образовательными потребностями на этапах поступления и обучения их в дошкольном учреждении; -   организует взаимодействие специалистов и воспитателей инклюзивных групп; -  организует методическую помощь воспитателям по адаптации каждого ребенка с ОВЗ в инклюзивной группе; -  посещает и анализирует фронтальные и групповые занятий в инклюзивных группах; -   осуществляет контроль работы специалистов и ведение ими документации; -   осуществляет контроль проведения коррекционно-развивающего обучения детей с ОВЗ, предупреждения и исправления отклонений их в развитии; -   осуществляет контроль учебной нагрузки воспитанников Центра, соблюдения режима дня; -   обеспечивает рациональное использование материально-технических средств, закрепленных за Центром; -   осуществляет контроль за состоянием закрепленных за Центром помещений и принимает меры для обеспечения поддержания их в рабочем состоянии, инициирует обновление соответствующего оборудования; -   организует взаимодействие с семьей ребенка с ОВЗ; -   координирует работу специалистов Центра по оказанию помощи родителям; -   обеспечивает проведение психопрофилактической и психо-коррекционной работы с членами семей детей с ОВЗ; -   организует и проводит занятия с детьми ОВЗ и инвалидами; -    заменяет педагогического работника на группах разного возрастного ценза детей и др.

Качественная уборка закрепленных территорий, уборка тротуаров и участков, прилегающих к учреждению и др.

Осуществление деятельности, которая направляется на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи. осуществление обследования воспитанников, определение структуры и степени выраженности нарушения речи, имеющегося у них. комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников дошкольного образовательного учреждения. проведение групповой и индивидуальной НОД по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций воспитанников. работа в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками детского сада, посещение НОД. консультирование педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ОВЗ и инвалидностью. способствование формированию общей культуры личности, социализации воспитанников. реализация образовательных программ с учетом требований ФГОС ДО. изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей воспитанников дошкольного образовательного учреждения с целью создания условий для обеспечения их нормального развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя для этого разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки воспитанников, который соответствует федеральным государственным требованиям. проведение НОД, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также современных информационных технологий. И т.д.

- Обслуживание, регулировку и  ремонт, газового оборудования на газопроводах, ГРУ, ГРП; - Обслуживание, регулировку и  ремонт запорно-предохранительной арматуры основных и импульсных газопроводов; - Слесарные работы по врезке и вырезке действующих газопроводов; - Слесарные работы по замене газового оборудования на газопроводах, ГРУ, ГРП, энергоустановок.

Осуществляет погрузку и разгрузку товаров, мебели, хозяйственно-бытовой техники и других материально-технических ценностей, поступивших или доставленных в МДОУ «Детский сад «Медвежонок». Сдает груз на склад или доставляет по назначению согласно накладным.  Осуществляет погрузочно-разгрузочные работы в спецодежде, вручную или с использованием приспособлений и средств транспортировки: тачек, тележек. Обеспечивает сохранность грузов при транспортировке. Соблюдает правила техники безопасности при выполнении погрузочно-разгрузочных работ. Все виды работ проводит в строгом соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями. Выполняет правила и нормы охраны труда, пожарной безопасности, правильной эксплуатации оборудования, производственной и трудовой дисциплины, правила внутреннего трудового распорядка,Выполняет санитарно-эпидемиологические правила, соблюдает требования и правила личной гигиены.Проходит инструктаж по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности в установленные сроки.

Планирует и организует работу по приготовлению блюд и кулинарных изделий. Соблюдает технологию приготовления пищи. Организует подачу пищи в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.

Обслуживание электрооборудования строительных и прочих объектов - освещение, точки электроснабжения строительных и прочих объектов

В рамках трудовой функции организации деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы: ·  осуществляет набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе, комплектует состав обучающихся и принимает меры по сохранению контингента учащихся в течение срока обучения; ·        осуществляет дополнительное образование и воспитание школьников с учетом специфики требований ФГОС начального общего, основного общего образования, проведение занятий согласно школьному расписанию; ·        обеспечивает необходимый уровень подготовки обучающихся, который соответствует требованиям ФГОС; · обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов обучения учащихся исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные методики, в том числе информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; ·        проводит учебные занятия в общеобразовательном учреждении, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационно-коммуникационных технологий; · организует самостоятельную деятельность учеников школы, в том числе исследовательскую и проектную, включает в учебно-воспитательный процесс проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждение с детьми актуальных событий, происходящих в современном мире; ·        обеспечивает соблюдение прав и свобод учащихся образовательного учреждения; ·  осуществляет организацию, в том числе стимулирование и мотивацию деятельности и общения учащихся школы на учебных занятиях и т.д. согласно должностной инструкции.

1. Организует процесс персонального сопровождения ребенка в ДОУ с учетом его физического состояния. 2. Оказывает помощь и физическую поддержку обучающемуся, при перемещении в пространстве группы, здания. 3. Создает для воспитанника с ограниченными возможностями здоровья комфортные условия в процессе оказания технической помощи: - в одевании и раздевании; - при пользовании столовой посудой и приборами, в соблюдении личной гигиены во время принятия пищи; - первой помощи при угрожающих жизни состояниях.