Все вакансии в регионе Удмуртская Республика, страница: 277

Водитель автомобиля с обязанностями техника по организации работы передвижного комплекса Фотофиксации Правил Дорожного движения. Должностные обязанности работника определяются должностными инструкциями и правилами внутреннего трудового распорядка, принятыми в организации. Работник обязан выполнять требования охраны труда и правила пожарной безопасности.

Водитель автомобиля с обязанностями техника по организации работы передвижного комплекса Фотофиксации Правил Дорожного движения. Должностные обязанности работника определяются должностными инструкциями и правилами внутреннего трудового распорядка, принятыми в организации. Работник обязан выполнять требования охраны труда и правила пожарной безопасности.

Прием от посетителей санатория на хранение верхней одежды, головных уборов, обуви и других личных вещей. 6-ти дневная рабочая неделя (с пн по пт с 8.00 до 15.30, сб с 8.00 до 13.30)

Планирование и проведение праздников, конкурсов, походов, экскурсий, фестивалей и других досуговых активностей, формирование у детей чувства коллективизма, инициативности и активной гражданской позиции

Присмотр и уход за детьми дошкольного возраста

Согласно должностной инструкции.

Обход территории, зимой уборка снега, следить за камерами видеонаблюдения, не пропускать посторонних на территорию без ведома руководителей.

Проведение занятия с детьми по методике Управляющей Компании IQ007 по курсу "Английский язык" Занятия проводятся в малых группах до 6 человек или индивидуально. Возраст детей от 4 до 18 лет. Участие в маркетинговых мероприятиях школы, собраниях. Предоставление обратной связи родителям, организация и проведение открытых уроков. Обучение 2 недели по методике в методическом центре г. Златоуст(оплачиваемая командировка).

Разработка программ дополнительного образования.Работа в АИС НавигаторРабота с детьмиПроведение мероприятий воспитательного характера

Знание методики преподавания истории; разрабатывать и реализовывать программы по истории; планировать и проводить учебные занятия; формировать универсальные учебные действия.

В соответствии с должностной инструкцией - учитель математики

В соответствии с должностной инструкцией - учитель физики

В соответствии с должностной инструкцией - учитель начальных классов

В соответствии с должностными инструкциями-учителя английского языка

В соответствии с должностной инструкцией -  педагог-организатор

Должностные обязанности работника определяются должностными инструкциями и правилами внутреннего трудового распорядка, принятыми в организации. Работник обязан выполнять требования охраны труда и правила пожарной безопасности

Должностные обязанности работника  определяются в отделении социально-реабилитационного обслуживания для граждан пожилого возраста и инвалидов ( без стационара), -  Должностными  инструкциями и правилами внутреннего трудового распорядка,принятым в организации. Работник обязан выполнять требования охраны труда и правила пожарной безопасности

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

-Организация воспитательной деятельности во внешкольной деятельности, руководство ей и контроль развития  с учётом специфики требований ФГОС; -Помощь в организации благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности учеников с учётом специфики требований ФГОС; -Развитие личности, талантов и способностей школьников; - Формирование общей культуры учащихся школы; - Организация свободного времени учащихся, педагогизация социальной сферы; - Обеспечение соблюдения правил охраны труда и пожарной безопасности во время учебно-воспитательной деятельности во внеурочное время.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав