Все вакансии в регионе Республика Хакасия, страница: 166

Организует активный отдых обучающихся в режиме учебного и внеучебного времени образовательного учреждения;   организует и проводит физкультурно-спортивные праздники, соревнования, дни здоровья и другие мероприятия оздоровительного характера;   организует работу кружков и спортивных секций;   осуществляет связи с учреждениями дополнительного образования спортивной направленности и учреждениями спорта;   организует деятельность физкультурного актива;   осуществляет просветительскую работу среди родителей обучающихся, воспитанников, педагогических работников с привлечением соответствующих специалистов;   определяет содержание занятий с учётом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей, интересов обучающихся, воспитанников;   ведёт работу по овладению обучающимися, воспитанниками навыками и техникой выполнения физических упражнений, формирует их нравственно-волевые качества;   обеспечивает безопасность обучающихся, воспитанников при проведении физических и спортивных занятий.

Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учётом их индивидуально-психологических особенностей; разработка программ развития базовых учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ; разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учётом их психологических особенностей; разработка и реализация мониторинга личностной и предметной составляющей результатов освоения образовательной программы; психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности; психологическая экспертиза программ развития образовательной организации с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды;   консультирование педагогов и преподавателей образовательных организаций при выборе образовательных технологий с учётом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся;   оказание психологической поддержки педагогам и преподавателям в проектной деятельности по совершенствованию образовательного процесса;   ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты).

- преподавание трудов у мальчиков - подготавливает оборудование и соответствующую оснастку к занятиям, совершенствует материальную базу; - способствует общеобразовательному, культурному развитию учащихся, привлекает их к техническому творчеству; - осуществляет теоретическую подготовку учащихся учит составлять эскизы, чертежи, схемы по натуральным  объектам и читать их, учит знанию некоторых простейших механизмов и методам преобразования различных видов движения; -  учит способам соединения деталей; - формирует практические умения; -  учит умению обработки древесины и металлов; - образовательный процесс в соответствии с образовательной программой школы; - самостоятельную деятельность учащихся, в том числе исследовательскую; - проблемное обучение; - образовательный процесс на уроках и других мероприятиях, проводимых с учащимися; - осуществление систематического контроля за качеством знаний учащихся и за выполнением домашних заданий; - просветительскую работу для родителей (законных представителей) по вопросам организации усвоения государственных стандартов и программ по преподаваемому предмету; - овладение учащимися рациональными способами и приемами учебной деятельности; - оснащение закрепленного за ним учебного кабинета или другого помещения наглядными пособиями, учебно-методической и художественной литературой по профилю преподаваемого предмета; - своевременную и качественную паспортизацию учебного кабинета или другого закрепленного за ним помещения

Организует активный отдых воспитанников в режиме учебного и вне учебного времени.  Организует и проводит физкультурно-спортивные праздники, соревнования, дни здоровья и другие мероприятия оздоровительного характера.  Организует работу кружков и спортивных секций.  Принимает меры по физической реабилитации воспитанников, имеющих отклонения в состоянии здоровья и слабую физическую подготовку.  Способствует формированию у детей основ здорового образа жизни.  Осуществляет просветительскую работу среди родителей (лиц, их заменяющих) воспитанников, педагогических работников с привлечением соответствующих специалистов.  Определяет содержание занятий с учётом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей, интересов воспитанников.  Ведёт работу по овладению воспитанниками навыками и техникой выполнения физических упражнений, формирует их нравственно-волевые качества.  Обеспечивает безопасность воспитанников при проведении физических и спортивных занятий, оказывает им первую доврачебную помощь.  Постоянно следит за соблюдением санитарно-гигиенических норм и состоянием помещений.  Совместно с медицинскими работниками контролирует состояние здоровья воспитанников и регулирует их физическую нагрузку.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

1.Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом их психолого - физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. 2.Способствует формированию общей культуры личности, социализации,  осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя различные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3.Обоснованно выбирает программы и учебно - методическое обеспечение. 4.Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. 5.Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на личность учащегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей.

1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. 2. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, 3. Современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 4. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. 5. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. 6. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

-Ведение строевой подготовки -Организация деятельности учащихся школы, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы. -Организация досуговой деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы. -Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся школы, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания.

1. анализирует: - проблемы обеспечения школьной столовой передовым технологическим оборудованием; - результаты работы школьной столовой; - запросы обучающихся и их родителей к ассортименту выпускаемой продукции; - наличие и перспективные возможности школьной столовой в области использования передового технологического оборудования и технологий; 2. прогнозирует: - тенденции изменения ситуации в промышленности и общепите для формирования заказа на необходимое технологическое оборудование; - последствия запланированной работы столовой; 3. планирует и организует: - деятельность работников столовой; - составление заявок на необходимые продовольственные товары, полуфабрикаты и сырье; - выпуск продукции, соответствующей санитарно-гигиеническим требованиям; - просветительскую работу для учеников, родителей (законных представителей), работников школы по рациональному и здоровому питанию; - контроль за обеспечением режима и сроков хранения продовольственных товаров, полуфабрикатов и сырья; - повышение квалификации и профессионального мастерства сотрудников школьной столовой; - своевременное прохождение работниками столовой периодических медицинских осмотров; 4. координирует: - работу сотрудников школьной столовой; - взаимодействие представителей администрации школы, медицинской службы и Роспотребнадзора (СЭС) по обеспечению деятельности столовой в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями; 5. руководит: - производственной деятельностью работников школьной столовой; -системой стимулирования труда работников школьной столовой;

Осуществлять дополнительное образование обучающихся в соответствии с образовательной программой, развивать их творческую деятельность. Комплектовать состав обучающихся кружка, секции, принимать меры по сохранению контингента в течение срока обучения. Участвовать в разработке и реализации образовательных программ, составлять планы и программы занятий, обеспечивать их выполнение. Организовывать участие обучающихся в массовых мероприятиях. Вести табель учёта посещаемости обучающихся и другую отчётную документацию.

Выдача книг, проведение мероприятий, обновление библиотечного фонда

Должностные обязанности. Организует активный отдых обучающихся, воспитанников в режиме учебного и внеучебного времени образовательного учреждения. Организует и проводит с участием педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) физкультурно-спортивные праздники, соревнования, дни здоровья и другие мероприятия оздоровительного характера. Организует работу кружков и спортивных секций.

Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)

Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Основы экологии, экономики, социологии Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

Ремонт и наладка автомобилей и узлов

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Уборка игровых и спальных помещений, организация питания детей и мытье посуды, участие в режимных моментах с детьми в течении дня

Полное ведение кадрового делопроизводства (прием, увольнение, переводы, отпуска) Приказы по основной деятельности. Выдача справок, подготовка дополнительных соглашений, ведение личных дел и трудовых книжек сотрудников. Ведение Миграционного Учета. Работа в программе 1С 8.3 (бухгалтерия) Подгoтовка локальных ноpмaтивных актов и дpугих oбязaтeльныx дoкументoв Oтчeтнocть в кoнтролиpующиe органы Ведение  воинского учета (личные карточки, сверка с военкоматами, уведомление ВК)

1)Высшее техническое образование; 2) Наличие диплома по направлению «Техносферная безопасность» 3) Опыт работы в органах надзора.