Все вакансии в регионе Республика Калмыкия, страница: 50

Перевозка детей транспортом

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Уборка территории

Основными функциями, выполняемыми Уборщиком служебных помещений, являются поддержание санитарного состояния закрепленных помещений на уровне санитарных требований

Попечение, воспитание и надзор за обучающимися. организация и проведение внеурочной учебной работы в закрепленной группе. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. Осуществляет изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей.

Обучение и воспитание обучающихся.

Убирает закрепленные за ним служебные и учебные помеще­ния лицея (классы, кабинеты, коридоры, лестницы и пр.). Удаляет пыль, подметает и моет вручную  полы, оконные рамы и стекла, ме­бель. Очищает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и относит его в установленное место. Чистит и дезинфицирует раковины и другое санитарно-техническое оборудование. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых поме­щениях, осуществляет их проветривание; включает и выключает ос­вещение в соответствии с установленным режимом. Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы.

Проведение поддерживающей сухой/влажной уборки торгового зала, сан. узлов, внутренних помещений.

-сбор тележек вокруг магазина -установку тележек в специально отведённое место для удобства пользования посетителями.

Основной обязанностью секретаря судебного заседания является организация работы по ведению протоколов судебного заседания и оформлению гражданских, административных, уголовных дел и дел об административных правонарушениях после их рассмотрения, извещение участников процесса о времени и месте судебного разбирательства.

Консультирование начинающих спортсменов, обмен опытом и предоставление практической помощи Проведение комплекса тренировочных занятий со спортсменами под руководством тренера Пропаганда физической культуры и спорта среди спортсменов Антидопинговая пропаганда Аттестация и инструктаж спортсменов под руководством тренера Контроль и учет выполнения тренировочных заданий спортсменами под руководством тренера

ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ БАСКЕТБОЛУ

Проведение учебно-тренировочных занятий, подготовка к соревнованиям различного уровня.

Организация учебно-тренировочного и воспитательного процесса, обеспечение безопасности обучающихся, анализ результатов работы и участие в методической деятельности. Эти обязанности закреплены в должностной инструкции, которая может быть разработана на основе профессионального стандарта «Тренер-преподаватель» (приказ Минтруда России от 24.12.2020 №952н)

Тренер-преподаватель детской юношеской спортивной школы (ДЮСШ) - специалист, который организует учебно-тренировочную и воспитательную работу с обучающимися.

Мытье посуды, инвентаря, оборудования, уборка рабочих поверхностей и  кухонных помещений.     Мойка, чистка, нарезка овощей, фруктов, зелени; первичная обработка продуктов.       Утилизация производственных отходов.

Выполняет работу по обслуживанию, уходу и наблюдению за воспитанниками (умывание,одевание,купание и т.д.), постоянно поддерживает чистоту спальных комнат, классов, ванных, санузлов, гардеробных и других закрепленных помещений

Подготовка инвентаря, оборудования и рабочего места повара, Приготовление, оформление и презентация блюд, напитков и кулинарных изделий