Все вакансии в регионе Республика Калмыкия, страница: 51

Подготовка инвентаря, оборудования и рабочего места к работе. Контроль хранения и расхода продуктов, используемые при производстве блюд, напитков и кулинарных изделий. Требования к качеству, срокам и условиям хранения, порционированию, оформлению и подаче блюд, напитков и кулинарных изделий разнообразного ассортимента

Преподавание спец дисциплин

Основным направлением деятельности водителя школьного автобуса является осуществление перевозки пассажиров - учащихся и работников общеобразовательного учреждения в соответствии с приказом и по установленным маршрутам, обеспечение сохранности транспортного средства, контроль за его состоянием  и принятие мер к своевременному ремонту.

Медицинская сестра по массажу осуществляет следующие трудовые функции: 2.1. Осуществляет контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований, предъявляемых к организации работы кабинета массажа и рабочего места массажиста. 2.2. Подготавливает пациентов к массажу, осуществляет контроль за состоянием пациентов во время проведения процедур. 2.3. Организует работу массажиста. 2.4. Проводит по назначению врача лечебный (классический), сегментарный, точечный, спортивный, гигиенический, косметический, аппаратный массаж. 2.5. Обеспечивает соблюдение правил сочетания массажа с лечебной физкультурой, физиотерапевтическими процедурами, вытяжением, мануальной терапией. 2.6. Обеспечивает инфекционную безопасность пациентов и медицинского персонала, выполняет требования инфекционного контроля в кабинете массажа. 2.7. Ведет медицинскую документацию. 2.8. Проводит санитарно-просветительную работу. 2.9. Оказывает доврачебную помощь при неотложных состояниях. 2.10. Осуществляет сбор и утилизацию медицинских отходов. 2.11. Осуществляет мероприятия по соблюдению санитарно-гигиенического режима в помещении, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов и материалов, предупреждению постинъекционных осложнений, гепатита, ВИЧ-инфекции. В случае служебной необходимости медицинская сестра по массажу может привлекаться к выполнению своих должностных обязанностей сверхурочно, в порядке, предусмотренном положениями федерального законодательства о труде.

Медицинская сестра по массажу осуществляет следующие трудовые функции: 2.1. Осуществляет контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований, предъявляемых к организации работы кабинета массажа и рабочего места массажиста. 2.2. Подготавливает пациентов к массажу, осуществляет контроль за состоянием пациентов во время проведения процедур. 2.3. Организует работу массажиста. 2.4. Проводит по назначению врача лечебный (классический), сегментарный, точечный, спортивный, гигиенический, косметический, аппаратный массаж. 2.5. Обеспечивает соблюдение правил сочетания массажа с лечебной физкультурой, физиотерапевтическими процедурами, вытяжением, мануальной терапией. 2.6. Обеспечивает инфекционную безопасность пациентов и медицинского персонала, выполняет требования инфекционного контроля в кабинете массажа. 2.7. Ведет медицинскую документацию. 2.8. Проводит санитарно-просветительную работу. 2.9. Оказывает доврачебную помощь при неотложных состояниях. 2.10. Осуществляет сбор и утилизацию медицинских отходов. 2.11. Осуществляет мероприятия по соблюдению санитарно-гигиенического режима в помещении, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов и материалов, предупреждению постинъекционных осложнений, гепатита, ВИЧ-инфекции. В случае служебной необходимости медицинская сестра по массажу может привлекаться к выполнению своих должностных обязанностей сверхурочно, в порядке, предусмотренном положениями федерального законодательства о труде.

Планирование и бюджетирование: Составление и проверка планов финансово-хозяйственной деятельности. Разработка проектов годовых планов по труду и заработной плате. Прогнозирование и планирование расходов. Анализ и контроль: Проведение экономического анализа хозяйственной деятельности школы. Контроль за соблюдением штатной дисциплины, фондов зарплаты, тарифных ставок. Выявление резервов для повышения эффективности, снижения издержек и потерь. Анализ эффективности использования трудовых и материальных ресурсов. Расчеты и отчетность: Расчет материальных, трудовых и финансовых затрат. Подготовка отчетности (финансовой, управленческой). Расчет заработной платы, премий, пособий. Организация труда: Участие в совершенствовании организации труда и управления. Разработка и совершенствование форм плановой и учетной документации. Соблюдение нормативов: Контроль за соблюдением трудового законодательства, норм охраны труда. Применение нормативных актов и методик при расчетах.

Уборщик служебных помещений выполняет следующие обязанности: 3.1. убирает закрепленные за ним служебные и учебные помещения школы (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и пр.); 3.2. удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью машин и приспособлений стены, полы, оконные рамы и стекла, мебель и ковровые изделия; 3.3. очищает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и относит его в установленное место; 3.4. чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-технического оборудования; 3.5. соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществляет их проветривание; включает и выключает освещение в соответствии с установленным режимом;  3.6. готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы; 3.7. соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности; 3.8. наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному педагогу; 3.9. в начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности оборудования, мебели, замков и иных запорных устройств, оконных стекол, кранов, раковин, санузлов, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.) и отопительных приборов;

·        Качественно готовит завтраки. Обеды. ·        Рационально расходует продукты питания. ·        Обеспечивает нормы закладки и выход блюд в соответствии с нормативами. ·        Сохраняет контрольные сточные пробы блюд в соответствии с нормативами. ·        Обеспечивает правильное хранение имеющихся продуктов питания. ·        Проводит уборку рабочих помещений. ·        Содержит в чистоте технологическое оборудование, посуду для приготовления блюд, посуду для питания школьников. ·        Оборудование и посуду моет с использованием дезинфицирующих и моющих средств в соответствии с нормативами и технологией их использования. ·        Правильно хранит и приготавливает дезинфицирующие и моющие средства в соответствии с нормативами. ·        Соблюдает правила санитарии и гигиены на рабочем месте. Работает в белом халате (колпаке) ·        Строго соблюдает правила безопасности и электробезопасности, правила эксплуатации технологического оборудования соловой, пользование моющими и дезинфицирующими средствами. ·        Незамедлительно сообщает зам. директора по АХЧ о поломках и неисправностях электрооборудования. ·        Следит за исправностью технологического оборудования. ·        Проходит 2 раза в год профилактические медицинские осмотры.

Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Раздача пищи в норячем виде, мытье посуды, содержание помещения согласно санитарно-гигиенических норм

Оказание среднему медицинскому персоналу в обслуживании проживающих ( лечение, уход, сопровождение, транспортировка, помощь при приеме пищи, умывании, уборка помещений)

Стирка, сушка, глажка белья

Оказание психиатрической помощи совершеннолетним недееспособным гражданам.

Проводит по назначению врача лечебный массаж

2.1. Осуществляет деятельность по воспитанию детей в школе - интернат.2.2. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания.2.3. Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей.2.4. Организует подготовку домашних заданий.2.5. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника.2.6. Способствует развитию общения обучающихся, воспитанников.2.7. Помогает обучающемуся, воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими).2.8. Осуществляет помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям.2.9. Содействует получению дополнительного образования обучающимися, воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства.2.10. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами обучающихся, воспитанников совершенствует жизнедеятельность коллектива обучающихся, воспитанников.2.11. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса.2.12. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, воспитанников, в том числе с помощью электронных форм.2.13. Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников.2.14. Совместно с органами самоуправления обучающихся, воспитанников ведет активную пропаганду здорового образа жизни.2.15. Работает в тесном контакте с учителями, педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) обучающихся, воспитанников.

Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;  mznmnk.obramur.ruразрабатывать и реализовывать программы по физике в рамках основных общеобразовательных программ;  mznmnk.obramur.ruпланировать и проводить учебные занятия по физике.

Обучающимися с учётом их индивидуально-психологических особенностей. разработка программ развития базовых учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, коррекционных программ. разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учётом их психологических особенностей. Разработка и реализация мониторинга личностной и предметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы. Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности.

1.1. Помощник воспитателя ночной смены относится к учебно-вспомогательному персоналу и непосредственно подчиняется [наименование должности непосредственного руководителя]. 1.2. На должность помощника воспитателя ночной смены принимается лицо, имеющее среднее (полное) общее образование и профессиональную подготовку в области образования и педагогики без предъявления требований к стажу работы.  1.3. На должность помощника воспитателя ночной смены в соответствии с требованиями ст. 351.1 ТК РФ назначается лицо, не имеющее или не имевшее судимости, не подвергающееся или не подвергавшееся уголовному преследованию (за исключением лица, уголовное преследование в отношении которого прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, основ конституционного строя и безопасности государства, а также против общественной безопасности. 2. Должностные обязанности Помощник воспитателя ночной смены:  2.1. Участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников. 2.2. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации. 2.3. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня. 2.4. Организует с учетом возраста воспитанников работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь. 2.5. Участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников.  2.6. Обеспечивает санитарное состояние помещений и оборудования. 2.7. Взаимодействует с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими). 2.8. В установленное режимом работы время принимает от воспитателя дежурство, воспитанников по списку и осуществляет воспитательные функции и надзор за воспитанниками до передачи утреннего дежурства. 2.9. Обеспечивает соблюдение прав и свобод каждого воспитанника. 2.10. Обеспечивает безопасность, охрану жизни и здоровья воспитанников, присмотр и уход за ними в ночное время.  2.11. Обеспечивает сохранность имущества и оборудования на вверенной ему территории организации в период дежурства. 2.12. Обеспечивает соблюдение дисциплины воспитанниками [указать временной период]. 2.13. При нарушениях воспитанниками дисциплины и общественного порядка вызывает представителей администрации организации или полиции. 2.14. Ведет необходимую документацию (о приеме и сдаче дежурства, о нарушителях дисциплины, о заболевших воспитанниках и др.).

Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебныхзанятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.; объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и другихметодов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; • разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогическиетехнологии, основанные на знании законов развития личности и поведения вреальной и виртуальной среде; • проводить учебные занятия по истории и обществознанию, опираясь надостижения в области педагогической и психологической наук, возрастнойфизиологии и школьной гигиены, а также современных информационныхтехнологий и методик обучения.

Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации Проектирование и реализация воспитательных программ Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.) Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка) Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка