Все вакансии в регионе Республика Дагестан, страница: 33

Лучшая вакансия 2024 года (исследование РОССТАТ)ДЕНЬГИ СЕГОДНЯ- ч/з 15 минут после первого заказа. Свободный график и без униформы. Требуется курьер со свободнымграфиком - можно работать только по выходным и в вечернее время (возможна полная занятость).  график свободный, работаете когда удобно;  оплата на любую карту, после каждого заказа;  начинаете работу от своего дома;  спецодежда не нужна. Доставляем только легальные посылки:  документация и цветы;  товары из магазинов и аптек;   частные отправления, еда и прочее. Не говорите, что вы ищите работу - вы уже нашли работу! Идеальная вакансия для подработки и стабильного долгосрочного заработка. ОТКЛИКНИТЕСЬ СЕЙЧАС и мы свяжемся с вами через пару минут.

Лучшая вакансия 2024 года (исследование РОССТАТ)ДЕНЬГИ СЕГОДНЯ- ч/з 15 минут после первого заказа. Свободный график и без униформы. Требуется курьер со свободнымграфиком - можно работать только по выходным и в вечернее время (возможна полная занятость).  график свободный, работаете когда удобно;  оплата на любую карту, после каждого заказа;  начинаете работу от своего дома;  спецодежда не нужна. Доставляем только легальные посылки:  документация и цветы;  товары из магазинов и аптек;   частные отправления, еда и прочее. Не говорите, что вы ищите работу - вы уже нашли работу! Идеальная вакансия для подработки и стабильного долгосрочного заработка. ОТКЛИКНИТЕСЬ СЕЙЧАС и мы свяжемся с вами через пару минут.

БЛАГОУСТРОЙСТВО ВНУТРИСЕЛЬСКИХ ДОРОГ, УБОРКА ТЕРРИТОРИЙ НАСЕЛЕННОГО ПУНКТА, ОЧИСТКА ОТ МУСОРА , КАМНЕЙ, РЕМОНТ ПАМЯТНИКОВ

Защита участков дорог от снежных или песчаных заносов, предупреждение образования на покрытии снежной корки и гололёда, облегчение уборки снежно-ледяных отложений и ликвидации зимней скользкости дорожных покрытий.

Быть членом одной из саморегулируемых организаций оценщиков; соблюдать требования настоящего Федерального закона, федеральных стандартов оценки, иных нормативных правовых актов Российской Федерации в области оценочной деятельности, а также требования стандартов и правил оценочной деятельности, утвержденных саморегулируемой организацией оценщиков, членом которой он является; соблюдать правила деловой и профессиональной этики, установленные саморегулируемой организацией оценщиков (далее - правила деловой и профессиональной этики), членом которой он является, а также уплачивать взносы, установленные такой саморегулируемой организацией оценщиков; сообщать заказчику или юридическому лицу, с которым он заключил трудовой договор, о невозможности своего участия в проведении оценки вследствие возникновения обстоятельств, препятствующих проведению объективной оценки; обеспечивать сохранность документов, получаемых от заказчика и третьих лиц в ходе проведения оценки; представлять заказчику информацию о членстве в саморегулируемой организации оценщиков; представлять саморегулируемой организации оценщиков информацию о юридическом лице, с которым он заключил трудовой договор, в том числе информацию о соответствии такого юридического лица условиям, установленным статьей 15.1 настоящего Федерального закона, а также сведения о любых изменениях этой информации в течение десяти дней с даты заключения трудового договора и (или) возникновения изменений; представлять ежеквартально в порядке, установленном внутренними документами саморегулируемой организации оценщиков, информацию о подписанных им в указанный период отчетах с указанием даты составления отчета и его порядкового номера, объекта оценки, вида определенной стоимости; представлять по требованию заказчика страховой полис и подтверждающий получение профессиональных знаний в области оценочной деятельности документ об образовании; не разглашать информацию, в отношении которой установлено требование об обеспечении ее конфиденциальности и которая получена от заказчика в ходе проведения оценки, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации; хранить копии подписанных им отчетов, а также копии документов и материалов, на основании которых проводилась оценка, на бумажных или электронных носителях либо в форме электронных документов в течение трех лет с даты составления отчета; в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации, предоставлять копии хранящихся отчетов или содержащуюся в них информацию правоохранительным, судебным, иным уполномоченным государственным органам по их требованию; по требованию заказчика предоставлять заверенную саморегулируемой организацией оценщиков выписку из реестра членов саморегулируемой организации оценщиков, членом которой он является.

Своевременная уборка помещений

Грамотность. Самообразование Проверка тетрадей Повышение КПК Заполнение ЭЖД

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Охрана медицинского учреждения, пунктуальность, соблюдение норм этики.

1. Имуунизация С/Х животных 2. Своевременное оказание помощи С/Х животным

Функции врача-психиатра

Преподавание уроков математики в 5-11 классах

Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Преподование английского языка учащимся 2-11 классы. Ответственное отношение к своей профессии.

Знание предмета, пунктуальность

Знание предмета, пунктуальность

Разработка поурочных планов и программ в соответствии с ФГОС и календарными планами школы. Подготовка учебных материалов и методических пособий. Проведение уроков с использованием современных образовательных технологий.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамкахосновной общеобразовательной программыОсуществление профессиональной деятельности в соответствии стребованиями федеральных государственных образовательныхстандартов дошкольного, начального общего, основного общего,среднего общего образования

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии стребованиями федеральных государственных образовательныхстандартов дошкольного, начального общего, основного общего,среднего общего образования