Все вакансии в регионе Республика Алтай, страница: 50

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Предубойный осмотр животных Осмотр сырья и продуктов животного и растительного происхождения Отбор проб сырья и продуктов животного и растительного происхождения для проведения ветеринарно-санитарного исследования Проведение ветеринарно-санитарного исследования продуктов животного и растительного происхождения Контроль проведения утилизации недоброкачественных продуктов животного и растительного происхождения Контроль ветеринарно-санитарных мероприятий на предприятиях по переработке сырья животного и растительного происхождения Оформление заключений на продукцию животного и растительного происхождения по результатам ветеринарно-санитарной экспертизы Проведение ветеринарного клеймения и товароведческой маркировки продукции и сырья растительного и животного происхождения Выдача ветеринарных свидетельств (справок) и ветеринарных сертификатов Клинические обследования животных, поступающих для продажи на рынок Радиологический контроль продукции животного и растительного происхождения

1. Оказание ветеринарной помощи животным все видов; 2. Проведение клинического обследования животных с целью установления диагноза; 3. Проведение мероприятий по лечению больных  животных.

Обучение и воспитание с учётом специфики предмета и возрастных особенностей обучающихся в соответствии с разработанной образовательной программой. Использует разнообразные формы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам.  Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой учреждения. Разрабатывает рабочую программу по предмету на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает её выполнение.  Организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской, реализация проблемного обучения.  Проведение контрольных работ, контрольных диктантов, изложений и сочинений. Проверяет работы к следующему уроку, проставляет отметки в классный журнал.  Ведение учебной документации: текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставление текущих оценок в электронный журнал .  Оценка эффективности и результатов обучения по предмету, учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности.  Участие во внеклассной деятельности: организация литературных вечеров и конкурсов чтения, сопровождение учеников на экскурсиях, проведение олимпиад.  Замена уроков отсутствующих учителей по распоряжению администрации

Планирование и проведение уроков - разработка поурочных планов и программ на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), подготовка календарных материалов, методических пособий и презентаций для проведения уроков. Организация интерактивных форм работы на уроках для развития исторического мышления учащихся. Оценка знаний учащихся - проведение контрольных и практических работ для оценки знаний исторического материала, выставление оценок в соответствии с установленными стандартами, подготовка и ведение журнала успеваемости учеников. Воспитательная работа - формирование у учащихся ценностных ориентиров, патриотического сознания и уважения к историческому наследию, организация внеклассных мероприятий, посвящённых историческим событиям и личностям. Взаимодействие с родителями - проведение родительских собраний и консультаций по вопросам исторического образования школьников, информирование родителей о текущем успевании и поведении их детей. Профессиональное развитие - систематическое повышение квалификации в соответствии с требованиями Министерства образования и науки Российской Федерации, изучение новых методик преподавания и использование инновационных подходов

Проводить уроки по физкультуре в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Разрабатывать и реализовывать программы по физической культуре в рамках основных общеобразовательных программ. Планировать и проводить учебные занятия по физкультуре. Проводить систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению. Организовывать, контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения основной образовательной программы по физической культуре учащимися. Регулировать поведение учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках физической культуры, поддерживать режим посещения занятий. Реализовывать современные формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроках физкультуры, так и во внеурочной деятельности. Проводить вводный инструктаж обучающихся по правилам поведения в спортивном зале и на спортивных площадках, первичные инструктажи перед каждой новой темой и при первом использовании спортивного снаряда. Готовить спортивный зал, спортивное оборудование и спортивные снаряды к приёмке на начало нового учебного года. Организовывать работу спортивных секций, занятия с детьми «групп риска», имеющими проблемы в состоянии здоровья и физического развития, а также работу с детьми, имеющими высокий уровень физического развития и физической подготовленности.

Уборка территории, комплексное обслуживание здания и помещений

На консультанта возлагаются следующие функции и обязанности: -представление интересов Администрации  и эпизодическое представление интересов в судах всех уровней судебной системы Российской Федерации в порядке, предусмотренном действующим законодательством Российской Федерации путем составления и подачи претензионных материалов, исковых заявлений, поддержания исковых требований в суде, отзывов и возражений на исковые заявления, апелляционных, кассационных и надзорных жалоб и возражений на них.

Должен знать основные технологические процессы производства продукции предприятия, методы изучения условий труда на рабочих местах, организацию работы по охране труда

Консультировать покупателей Рассчитывать покупателей на кассе Выкладывать товар

Работы по содержанию улично-дорожной сети   муниципального образования город Горно-Алтайск.

Приём и регистрация корреспонденции, направление её в структурные подразделения; передача документов на исполнение в соответствии с резолюцией руководства; отправка исполненной документации по адресатам; учёт получаемой и отправляемой корреспонденции, систематизация и хранение документов текущего архива; обеспечение сохранности проходящей служебной документации; выполнение отдельных служебных поручений своего непосредственного руководителя.

Обеспечивать бесперебойную работу локальных сетей, серверов, сетевых устройств.  Устанавливать и настраивать программное обеспечение на серверах и рабочих станциях.  Конфигурировать программное обеспечение на серверах и рабочих станциях.  Регистрировать пользователей локальной сети и почтового сервера, назначать идентификаторы и пароли.  Создавать и поддерживать в актуальном состоянии пользовательские учётные записи.  Устанавливать права доступа и контролировать использование сетевых ресурсов.  Обеспечивать своевременное копирование, архивирование данных.  Выявлять ошибки пользователей и программного обеспечения, их устранять.  Принимать меры по восстановлению работоспособности локальной сети при сбоях или выходе из строя сетевого оборудования

Ваши задачи: работа с кассой; выкладка и отслеживание сроков годности товаров; обновление ценников, поддержка порядка в торговом зале.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Профстандарт педагог начальных классов должностные обязанности+6Профессиональный стандарт педагога начальных классов (код 01.001) требует обучения, воспитания и развития детей на основе ФГОС НОО. Должностные обязанности включают проектирование уроков и внеурочной деятельности, обеспечение психологической безопасности, оценку результатов обучения, работу с родителями и поддержку детей с особыми образовательными потребностями. Охрана труда в школе и ДОУ +2Основные должностные обязанности учителя начальных классов: Обучение и воспитание: Проведение уроков, проверка тетрадей, организация внеклассной деятельности (экскурсии, праздники). Проектирование деятельности: Разработка рабочих программ по предметам на основе ФГОС, составление тематических планов, подготовка планов-конспектов уроков. Психолого-педагогическая работа: Помощь детям в адаптации к школе, создание комфортной образовательной среды, развитие у учащихся познавательной активности, самостоятельности и инициативы. Оценка результатов: Контроль и оценка достижений учащихся (текущая и итоговая), анализ эффективности обучения. Инклюзивное образование и коррекция: Использование специальных технологий для работы с детьми с ОВЗ, одаренными детьми, детьми, попавшими в трудные жизненные ситуации. Взаимодействие: Работа с родителями (законными представителями), психологами, логопедами; участие в консилиумах. Безопасность: Обеспечение охраны жизни и здоровья детей во время образовательного процесса.

Задачи в сферах обучения и воспитания учащихся, ведения документации и взаимодействия с коллегами, родителями и учащимися

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Преподавание   в начальной школе