Все вакансии в регионе Хабаровский край, страница: 340

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Ежедневная уборка - влажная уборка помещений, удаление пыли, опорожнение и чистка урн, мытьё полов, протирка плинтусов, дверей, подоконников, очистка крыльца, пандуса. Сезонные обязанности - мытьё окон и рам (не менее 2 раз в год).

Согласно профстандарту

Электромонтер по эксплуатации распределительных сетей 4 разряд.Осуществлять работы по оперативному и техническому обслуживанию оборудования напряжением 6-35кВ распределительных сетей.Определять места повреждений и их ликвидацию на оборудовании распределительных сетей. Выполнять режимные оперативные и аварийные переключения в распределительных устройствах подстанций и в распределительных сетях.

Выполнение должностных обязанностей в соответствии с должностной инструкцией:             - предоставление услуг по содействию в трудоустройстве и самозанятости гражданам, работодателям в подборе необходимых работников;   содействие гражданам в поиске подходящей работы; содействие работодателям в подборе необходимых работников; реализация дополнительных мероприятий в сфере занятости населения; организация оплачиваемых общественных работ и временного трудоустройства граждан; содействие самозанятости безработных граждан

Преподаватель в ходе организации и проведения образовательного процесса при реализации ОП СПО, включая программу воспитания, и ОППО - основные программы профессионального обучения (далее - ОППО) выполняет следующие трудовые функции: 2.1. Организацию учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) ОППО, ОП СПО с учетом программы воспитания, в том числе с применением электронного обучения, дистанционных технологий, и цифровых средств, а именно: - проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы, включая общеобразовательный учебный цикл (для ОП СПО), в том числе с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, цифровых средств; - организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), включая общеобразовательный учебный цикл (для ОП СПО), в том числе с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, цифровых средств; - руководство учебно - профессиональной, проектной, исследовательской деятельностью обучающихся по ОП СПО, включая общеобразовательный учебный цикл, в том числе практической подготовкой и подготовкой к практическим формам экзаменационных испытаний (квалификационному, демонстрационному, профессиональному экзамену), выпускной квалификационной работе (если предусмотрена); - формирование личностных результатов обучающихся, установленных рабочей программой воспитания, на основе содержания учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), самостоятельной работы обучающихся, учебно- профессиональной, проектной, исследовательской деятельности обучающихся по ОП СПО; - проведение мероприятий по профилактике деструктивного поведения обучающихся, формированию психологической, антитеррористической и информационной безопасности образовательной среды; - проведение профилактической работы с родителями (законными представителями) обучающихся по противодействию террористической и иной радикальной идеологии; - текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), в том числе входящих в общеобразовательный учебный цикл; - разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения, совершенствованию его материально-технической базы и формированию предметно- пространственной среды, обеспечивающей освоение учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы; - консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением обучающимися профессиональных компетенций (в процессе изучения обучающимися учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), практики).

Преподаватель в ходе организации и проведения образовательного процесса при реализации ОП СПО, включая программу воспитания, и ОППО - основные программы профессионального обучения (далее - ОППО) выполняет следующие трудовые функции: 2.1. Организацию учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) ОППО, ОП СПО с учетом программы воспитания, в том числе с применением электронного обучения, дистанционных технологий, и цифровых средств, а именно:

Преподаватель в ходе организации и проведения образовательного процесса при реализации ОП СПО, включая программу воспитания, и ОППО - основные программы профессионального обучения (далее - ОППО) выполняет следующие трудовые функции: 2.1. Организацию учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) ОППО, ОП СПО с учетом программы воспитания, в том числе с применением электронного обучения, дистанционных технологий, и цифровых средств, а именно: - проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы, включая общеобразовательный учебный цикл (для ОП СПО), в том числе с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, цифровых средств; - организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), включая общеобразовательный учебный цикл (для ОП СПО), в том числе с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, цифровых средств; - руководство учебно - профессиональной, проектной, исследовательской деятельностью обучающихся по ОП СПО, включая общеобразовательный учебный цикл, в том числе практической подготовкой и подготовкой к практическим формам экзаменационных испытаний (квалификационному, демонстрационному, профессиональному экзамену), выпускной квалификационной работе (если предусмотрена); - формирование личностных результатов обучающихся, установленных рабочей программой воспитания, на основе содержания учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), самостоятельной работы обучающихся, учебно- профессиональной, проектной, исследовательской деятельности обучающихся по ОП СПО; - проведение мероприятий по профилактике деструктивного поведения обучающихся, формированию психологической, антитеррористической и информационной безопасности образовательной среды; - проведение профилактической работы с родителями (законными представителями) обучающихся по противодействию террористической и иной радикальной идеологии; - текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), в том числе входящих в общеобразовательный учебный цикл; - разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения, совершенствованию его материально-технической базы и формированию предметно- пространственной среды, обеспечивающей освоение учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы; - консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением обучающимися профессиональных компетенций (в процессе изучения обучающимися учебного

2.1. Обеспечивает исправное состояние, безаварийную и надежную работу обслуживаемых систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков, правильную их эксплуатацию. 2.2. Осуществляет качественный периодический, своевременный и внеочередной осмотр, в том числе обслуживание и ремонт сантехнического оборудования. 2.3. Контролирует работы приборов учета центрального отопления и водоснабжения, снимает их показания. 2.4. Осуществляет монтаж, демонтаж, ревизию, регулировку, обслуживание своевременный профилактический и текущий ремонт: - санитарно-технического оборудования; - радиаторов и системы отопления; - запорно-регулирующей, водоразборной арматуры; - внутренних пожарных кранов; - элеваторного узла. 2.5. Проводит работы по подготовке радиаторов и системы отопления к отопительному сезону. 2.6. Следит за сохранностью противопожарного оборудования и систем пожаротушения. 2.7. Соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности, личной гигиены и санитарные требования, внутреннего трудового распорядка. 2.8. Сообщает непосредственно коменданту обо всех выявленных в процессе исполнения своих должностных обязанностей недостатках в производственной деятельности и вносить предложения по их устранению.

Выполнение работ согласно должностной инструкции 2026

1.Осуществление профессиональной деятельности основного общего и среднего образования. 2.Осуществление планирования и проведения учебных занятий. 3.Формирование универсальных учебных действий. 5.Разработка и реализаия индивидуальных учебных планов. 6. Проведение анализа эффективности уроков и подходов к обучению. 7.Формирование у детей мотивации к обучению. 8.Осуществление объективной оценки знаний и умений учащихся.

Согласно должностной инструкции

Команда занимается администрированием систем хранения данныхОбязанности администрирование, ремонт и мониторинг СХД IBM, Dell EMC, Huawei, HPE и других вендоров устранение инцидентов на инфраструктуре анализ производительности, планирование и миграция данных с СХД на СХД администрирование оборудования SAN (Brocade, Cisco) на базовом уровне (создание и удаление зон и алиасов) участие в работах по техрефрешу СХД разработка инструкций для коллег и дежурной смены тестирование новых моделей СХД и разработка ПиМИ Требования высшее IT образование умение пользоваться инструментами мониторинга и анализа производительности СХД (систем хранения данных) знание теоретических основ работы компьютерных сетей, сетевых протоколов, сетевого оборудования, особенностей функционирования компьютерных систем, серверного оборудования и СХД знание и понимание принципов построения и организации СХД, от начальных RAID до многоуровневых промышленных СХД с поддержкой репликации и снэпшотов опыт миграции данных различными способами технический английский язык опыт использования GigaChat, Kandinsky и аналогов в продуктах, навыки создания и использования AI-агентов. Условия работа в офисе по адресу: ул. Краснореченская 111В менный график работы 2/2 (дневные и ночные смены с 6.00 до 18.00 и с 18.00 до 6.00, утром доставка на такси) много интересных задач, огромные возможности для обучения и отличная команда ежегодный пересмотр зарплаты, годовая премия гибкий дисконт по ипотечному кредиту, равный 1/3 ключевой ставки ЦБ корпоративный спортзал и зоны отдыха более 400 образовательных программ СберУниверситета для профессионального и карьерного развития программа адаптации и помощь руководителя на старте расширенный ДМС, льготное страхование для семьи и корпоративная пенсипрограмма бесплатная подписка СберПрайм+, скидки на продукты компаний-партнеров вознаграждение за рекомендацию друзей в команду Сбера.

Согласно должностной инстррукции

Охрана здания; приход и уход сотрудников; хранение ключей; ведение журналов; проверка пропусков. Работа на 0,3 ставки

Согласно должностной инструкции.

Выполнение обязанностей согласно разработанной должностной инструкции.

Согласно должностной инструкции