Все вакансии в регионе Карачаево-Черкесская Республика, страница: 39

Ответственный

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

По обращению в Гимназию

Участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников, в проведении занятий, организуемых воспитателем. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня. Организует с учетом возраста воспитанников их работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь. Участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников. Обеспечивает состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания. Взаимодействует с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими). Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

По обращению в Гимназию

По обращению вгимназию

Деятельность по воспитанию, образованию и развитию детей. Проводит комплексные мероприятия, способствующих укреплению здоровья, психофизическому развитию детей.

Информационная - делиться с детьми информацией посредством музыки, объяснять содержание произведений. Развивающая - помогать раскрыть творческий потенциал детей, развить их способности, учить самостоятельно мыслить. Мобилизационная - заинтересовывать, удерживать внимание, увлекать, включать эмоционально-волевую сферу детей. Ориентационная - учить понимать красоту музыки, формировать отношение к музыке как к ценности. Конструктивная - конструировать процесс обучения: составлять план, выбирать содержание, наглядные и музыкальные материалы, структурировать занятия. Организаторская - проводить консультации (групповые и индивидуальные), участвовать в педсоветах и родительских собраниях, вести работу в кружках. Коммуникативная - находиться в тесном контакте с коллегами, с детьми и с родителями, что требует от него навыков общения.

Поддержание чистоты во всех помещениях общего пользования; проведение ежедневной влажной уборки; выполнение периодических генеральных уборок; дезинфекция санитарно-технического оборудования; соблюдение правил хранения и использования моющих средств; поддержание в рабочем состоянии хозяйственного инвентаря; участие в уборке территории при необходимости.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Помощь старшему воспитателю в организации учебной и игровой деятельности детей Контроль соблюдения режима дня  Уход за детьми Организация помощи при самостоятельном приёме пищи детьми. Обеспечение соответствующих условий  Санитарно-гигиенический контроль

Приём, регистрация и распределение входящей корреспонденции; подготовка и отправка исходящей корреспонденции; формирование и ведение личных дел воспитанников и сотрудников; ведение табеля учёта рабочего времени сотрудников; регистрация приказов по основной деятельности и личному составу; подготовка проектов приказов и распоряжений заведующего; оформление и учёт трудовых книжек сотрудников; ведение электронного документооборота; учёт и хранение бланков строгой отчётности; подготовка документов для архивного хранения.

Анализ процессов документооборота, локальных документов по вопросам управления персоналом, бизнес-процессов организации, удовлетворенности персонала Документационное оформление результатов управления персоналом, его аудита, работы структурных подразделений Документационное и организационное сопровождение стратегического управления персоналом и работы структурных подразделений Подготовка предложений по развитию систем управления персоналом, по необходимым корректирующим и превентивным мерам и по повышению эффективности работы структурных подразделений Контроль процессов в области управления персоналом и работы структурных подразделений, сравнение и анализ процессов, результатов управленческих мероприятий, определение факторов, вызывающих отклонение от плановых показателей Согласование и контроль договоров по вопросам и системам стратегического управления персоналом и работе структурных подразделений, организация процедур по их заключению Подготовка результатов анализа соответствия организации и оплаты труда персонала успешным корпоративным практикам Выполнение требований по хранению информации о результатах действия систем стратегического управления персоналом и работы структурных подразделений

Уборка помещении (группа, спальня, раздевалка,умывальник, туалет), получение завтрака, обеда, полдника, мытье посуды, утром влажная уборка групповой

Обучение и воспитание детей с учетом специфики своего предмета и возраста обучающихся, в соответствии с образовательными программами основного и среднего общего образования, ФГОС ООО и СОО.

В обязанности младшего воспитателя ДОУ входит контроль и поддержание чистоты в группе, дезинфекция игрушек, столов, сантехники, раздача еды детям, сервировка столов, гигиена детей.

Осуществляет деятельность по воспитанию и развитию детей в группах дошкольного возраста общеразвивающей направленности. Способствует социально-личностному развитию воспитанников, помогает им решать проблемы, возникающие в общении с взрослыми и сверстниками.

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

Офрмление и выдача полисов ОМС