Все вакансии в регионе Карачаево-Черкесская Республика, страница: 40

Производство кондитерских изделий.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

На педагога-психолога возлагаются следующие должностные обязанности:3.1 Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетомих индивидуально-психологических особенностей.3.2 Разработка программ развития базовых учебных действий, программвоспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ.3.3 Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся сучетом их психологических особенностей.3.4. Разработка и реализация мониторинга личностной и предметной составляющейрезультатов освоения адаптированной основной общеобразовательной программы,установленной ФГОС ОО с УО (интеллектуальными нарушениями).3.5. Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов исредств образовательной деятельности.3.6. Психологическая экспертиза программ развития образовательной организации сцелью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды.3.7. Консультирование педагогов при выборе образовательных технологий с учетоминдивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностейобучающихся.3.8. Оказание психологической поддержки педагогам в проектной деятельности посовершенствованию образовательного процесса.3.9. Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы,психологические заключения и отчеты).3.10. Консультирование обучающихся по проблемам самопознания,профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений вколлективе и другим вопросам.

Должностные обязанности указаны в трудовом договоре

1.2.Учитель должен иметь высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или дополнительная профессиональная подготовка по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Формирование мотивации к обучению Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ)

Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

Составляет графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояснительные записки, карты, схемы, другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам и в определенные сроки.

Музыкально-теоретическая подготовка; - Владение игрой на музыкальном инструменте.

Проводить обучение в соответствии с Федеральными требованиями по реализации дополнительных предпрофессиональных программ в облости искусств. Принимать участие в общих мероприятиях школы в соответствии с планом работы школы. Соблюдать  Устав школы, правила внутреннего трудового распорядка и локальные нормативные акты школы.

Обеспечить технические требования к закупаемым товарам, работам и услугам Обеспечение устранений нештатных ситуаций, связанных с функционированием программного обеспечения и технических средств Исполнение технологических регламентов РГБУ «ЦГЗ» Обеспечение реализации мер по защите информации на ресурсах локальных вычислительных сетей Отсутствие фактов нарушений должностных обязанностей и дисциплинарных взысканий

Проводить обучение в соответствии с Федеральными требованиями по реализации дополнительных предпрофессиональных программ в облости искусств.

Проводить обучение в соответствии с Федеральными требованиями по реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств. Использовать наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые педагогические технологии. Вести установленную отчетность и документацию. Принимать участие в общих мероприятиях школы  в соответствии с планом работы школы. Систематически повышать свой профессиональный уровень. Участвовать в конкурсах профессионального мастерства. Соблюдать Устав школы, правила внутреннего трудового распорядка и локальные нормативные акты школы.

М.Косметик - это современные бьюти-магазины с фокусом на уход, косметику и парфюмерию. Для старта у нас не нужен опыт - мы всему научим. Присоединяйся к нам и становись крутым бьюти-экспертом для миллионов покупателей. Работай в «М.Косметик» и получай: Социальные гарантииОфициальное трудоустройство с 1-го рабочего дня по ТК РФОплачиваемый отпуск, больничныйСтабильная белая зарплата два раза в месяц на банковскую карту.Комфортные условияУдобный график работы: выбирай полную или частичную занятость, совмещай с другой работой или очным обучениемРабота в локации, которая нравится тебе - рядом с домом или ближе к центруБесплатная форменная одеждаОпыт работы не обязателен - мы всему обучим и поддержим тебя на всех этапах.Возможность зарабатывать большеГибкая система премированияОплачиваемые подработкиВозможность карьерного роста с увеличением доходаКэшбэк до 50% в семье магазинов Магнит с бесплатной подпиской «Магнит Плюс Премиум»Выплаты по акции «Приведи друга» до 8 000 руб.за каждого оформленного!Бонусы и скидки в тысячах магазинов по всей стране, включая скидки на путешествия и бытовую технику, от наших партнеров по программе Prime Zone.В нашей команде ты будешь:Консультировать покупателей по ассортименту и помогать с выбором товаровОбслуживать покупателей на кассеВыкладывать товар в соответствии со стандартами компанииУстанавливать и актуализировать ценникиСобирать онлайн-заказыПоддерживать чистоту торгового залаЗабота о людях — это ДНК нашей корпоративной культуры. Поэтому, работая в «М.Косметик», ты:Проходишь обучающие курсы от торговых марок и лучших специалистов бьюти-сферыОдним из первых посещаешь закрытые презентации перед запуском продуктовСможешь вместе с командой принять участие в ежегодном конкурсе "Золотой магазин" и стать частью грандиозного события, получить ценные призы и незабываемые эмоцииУчаствуешь в корпоративных мероприятиях для сотрудников и их семейПолучаешь новогодние подарки для детейЖивешь где нравится и остаешься с нами! Наши магазины есть в более чем 4 000 населенных пунктах России.Условия работы для соискателей от 16-ти до 18-ти лет Продолжительность рабочей недели/смены: В свободное от учебы время (период каникул) до 35 часов в неделю/до 7 часов в смену В учебный период до 17,5 часов в неделю/до 4 часов в смену

М.Косметик - это современные бьюти-магазины с фокусом на уход, косметику и парфюмерию. Для старта у нас не нужен опыт - мы всему научим. Присоединяйся к нам и становись крутым бьюти-экспертом для миллионов покупателей. Работай в «М.Косметик» и получай: Социальные гарантииОфициальное трудоустройство с 1-го рабочего дня по ТК РФОплачиваемый отпуск, больничныйСтабильная белая зарплата два раза в месяц на банковскую карту.Комфортные условияУдобный график работы: выбирай полную или частичную занятость, совмещай с другой работой или очным обучениемРабота в локации, которая нравится тебе - рядом с домом или ближе к центруБесплатная форменная одеждаОпыт работы не обязателен - мы всему обучим и поддержим тебя на всех этапах.Возможность зарабатывать большеГибкая система премированияОплачиваемые подработкиВозможность карьерного роста с увеличением доходаКэшбэк до 50% в семье магазинов Магнит с бесплатной подпиской «Магнит Плюс Премиум»Выплаты по акции «Приведи друга» до 8 000 руб.за каждого оформленного!Бонусы и скидки в тысячах магазинов по всей стране, включая скидки на путешествия и бытовую технику, от наших партнеров по программе Prime Zone.В нашей команде ты будешь:Консультировать покупателей по ассортименту и помогать с выбором товаровОбслуживать покупателей на кассеВыкладывать товар в соответствии со стандартами компанииУстанавливать и актуализировать ценникиСобирать онлайн-заказыПоддерживать чистоту торгового залаЗабота о людях — это ДНК нашей корпоративной культуры. Поэтому, работая в «М.Косметик», ты:Проходишь обучающие курсы от торговых марок и лучших специалистов бьюти-сферыОдним из первых посещаешь закрытые презентации перед запуском продуктовСможешь вместе с командой принять участие в ежегодном конкурсе "Золотой магазин" и стать частью грандиозного события, получить ценные призы и незабываемые эмоцииУчаствуешь в корпоративных мероприятиях для сотрудников и их семейПолучаешь новогодние подарки для детейЖивешь где нравится и остаешься с нами! Наши магазины есть в более чем 4 000 населенных пунктах России.Условия работы для соискателей от 16-ти до 18-ти лет Продолжительность рабочей недели/смены: В свободное от учебы время (период каникул) до 35 часов в неделю/до 7 часов в смену В учебный период до 17,5 часов в неделю/до 4 часов в смену