Все вакансии в регионе Калининградская область, страница: 147

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных организациях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья).  Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Проводит осмотры технического состояния обслуживаемого оборудования, электросетей. Осуществляет постоянный надзор за работающим электрооборудованием. Обеспечивание безоварийной и надлежайшей оработывсех видов электрооборудования, их прапвильную эксплуатацию, своевременный и качественный ремонт. Выполнение планово-предупредительного и текущего ремонта электрооборудования. Принимает меры к немедленному устранению причин и условий, которые могут вызвать простой, аврию или иной ущерб. Соблюдает и выполняет требования правил и норм ии других нормативных документов по охране труда, пожарной, электро- и техногенной безопасности и трудовому законодательству. Соблюдает и выполняет требования руководящих и нормативных документов по гражданской обороне и при возникновении чрезвычайных ситуаций. Работает над повышением своей квалификации. Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка, трудовую и производственную дисциплину. Обеспечивает полную сохранность вверенного ему имущества. Должен знать: Основы электротехники; Устройство и принцип работы электродвигателей, генераторов, трансформаторов, коммутационной и пускорегулирующей аппаратуры, аккамуляторов и электроприборов; Сведения о постоянном и переменном  токе в объёме выполняемой работы; Наименование, назначение и правила пользования применяемым рабочим и контрольно - измерительным инструментом и основные сведения о производстве и организации рабочего места, приёмы и способы замены, сращивания и пайки проводов; Безопасные приёмы работ, последовательность разборки, ремонта и монтажа электрооборудования в объёме выполняемой работы; Проводниковые и электроизоляционные материалы и их основные характеристики и квалификацию; Приёмы нахождения и утранения неисправностей в электросетях; Правила техники безопасности при обслуживании электроустановок

Знание компьютера, работа в программе, желание работать. Высшее или среднее образование. Можно без опыта работы.

- организовывает свою работу и работу коллектива редакции; - осуществляет контроль за соблюдением установленных сроков предоставления рукописей, сдачей их в набор, обработки корректурных оттисков и выпуска газеты; - осуществляет контрольное чтение рукописей, подготовленных к сдаче в призводство; - руководит разработкой художественного и технического оформления газеты; - руководит разработкой служебной документации; - организовывает ведение и представление руководству систематической отчетности по деятельности редакции; - обеспечивает надежную защиту информации(документов), содержащих конфединциальные сведения.

1. Осуществляет строительный контроль объектов. 2. Осуществляет приемку объемов работ с подписанием журналов учета выполненых работпо форме КС-6а, приемку выполненых работ по Актам о приемке выполненых работ и затрат формы КС-2. 3. Осуществляет приемку и хранение исполнительской документации с правом подписания. 4. Осуществляет контроль за соблюдением технологической последовательности выполняемых работ, монтажом оборудования, применяемых материалов и оборудования. 5. Осуществляет учет, приемку и передачу в монтаж оборудования и материалов на строительной площадке.

1. Участвует во всех погрузочно-разгрузочных работах на базе средств навигационного оборудования. 2. Производит осмотр и консервацию снятых якорных устройств и такелажного оборудованияплавучих средств навигационного оборудования. 3. Подготавливает якорные устройства к работе перед постановкой. 4. Поддерживает в исправном состоянии кильблоки для всех плавучих предостерегательных знаках. 5. Производит зачистку, грунтовку и окраску плавучих предостерегательных знаках и якорных устройств.

Ведущий специалист по информатизации исполняет следующие обязанности: 1.   Обеспечивает освоение, внедрение и эксплуатацию программных и технических средств; 2. Проводит техническое обслуживание техники; 3. Осуществляет консультации, методическую помощь сотрудникам по вопросам работы на компьютерах, в части внедрения и эксплуатации программных продуктов; 4. Осуществляет регулярное обновление используемого программного обеспечения; 5. Обеспечивает работу локальной сети; 6. Проводит мероприятия по защите информации, хранящейся на сервере локальной сети; 7. Работает в сети Интернет. Принимает, отправляет электронную почту; 8. Работает в программе «ДЕЛО», «Дело-ВЕБ», «Дело-СЭВ»; 9. Участвует в работе по совершенствованию документооборота и информационного обмена; 10. Копирует правовые акты для представления в прокуратуру; 11. Вносит информацию на сайт муниципального образования, следит за полнотой наполнения сайта, за дизайном сайта.

Благоустройство территории (уборка, косьба)

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Проводит учебные занятий осуществляет набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе комплектует состав обучающихсяпланирует и организует подготовку досуговых мероприятийпроводит досуговые мероприятия в организациипроводит родительские собрания, индивидуальные и групповые встречи с родителями  организует совместную деятельность детей и взрослых при проведении занятий и досуговых мероприятийопределяет педагогические цели и задачипланирует занятия ведет журнал учёта посещаемости обучающихся и проводимых занятийобеспечивает охрану жизни и здоровья детей при проведении занятийсоблюдает должностную инструкцию педагога дополнительного образованияповышает свою профессиональную квалификацию и компетенцию

Посещение магазинов по маршруту Выкладка продукции компании согласно планограмме; Контроль сроков годности; Контроль наличия и актуальности ценников; Размещение POS материалов; Ротация, отчетность.

Осуществление мелкого текущего ремонта  инвентаря, поддержание надлежащего санитарного состояния и порядка на участке и прилегающей к ней территории, в помещениях.

Вакансия компании: ИП Койков Кирилл Тимофеевич ИП Койков К.Т., автотранспортная компания, занимается пассажирскими перевозками с 1997 г. С нами надежно и комфортно. Автотранспортное предприятие приглашает на работу водителей категории Д для работы на пассажирских городских автобусах большого класса.Условия:оформление по ТК РФ; стабильная, достойная зарплата; сменный гибкий график работы; оплата больничных листов; предоставление корпоративной униформы; парк автобусов постоянно обновляется; подарки детям сотрудников на праздники;  возможно обучение за счёт работодателя с гарантией трудоустройства; своя ремзона и автомойка; стажировка на маршруте с опытным наставником.Требования:наличие водительских прав категории D; обязательное прохождение медицинской комиссии.Обязанности:соблюдение правил дорожного движения; выполнение расписания движения по маршруту; безопасное управление транспортным средством.Ждем ваших откликов

-представительство в суде; -подготовка нормативно-правовых актов; -проведение антикоррупционной экспертизы НПА; -консультирование сотрудников.

Обязанности: Текущее обслуживание; Установка и ремонт различного оборудования, помещений - сантехника, электрика; Косметический ремонт помещений, уборка прилегающей территории

- следить за состоянием грузоподъёмного оборудования (краны, тельферы, подкрановые пути); - планировать и контролировать ремонты, ТО, осмотры; - готовить заявки на запчасти и материалы; - вести техническую документацию и паспорта оборудования; - разбираться в причинах поломок и простоев, предлагать решения; - готовить оборудование к проверке Ростехнадзора; - руководить крановой бригадой и ремонтным персоналом.

Оштукатуривание стен МКД

Без вредных привычек