Все вакансии в регионе Иркутская область, страница: 496

Работа на пришкольном участке, в школьной библиотеке.

Уборка закрепленных территорий( отвечает за чистоту и порядок коридоров, лестниц ,санузлов общего пользования Учреждения).

Снятие контрольных показаний с приборов учета проверка схем учета электроэнергии у потребителей с составлением акта  монтаж измерительного комплекса электрической энергии для вновь вводимых и реконструируемых электроустановок потребителей установка, замена или обслуживание маршрутизаторов, ретрансляторов, помехоподавляющего оборудования

Преподавание специальной скрипки по программе ДМШ

Обучение игре на гитаре по программам ДМШ

Преподавание специального фортепиано по программе ДМШ

Консультировать и обслуживать покупателей. Оказывать помощь в выборе товара. Работать на кассе. Наличный и безналичный расчет. Поддерживать порядок в торговом зале, следить за своевременной выкладкой товара, наличием актуальных ценников и сроков годности. Участвовать в проведении инвентаризации.

Контроль и организация работы в торговом зале (выкладка товара, актуальные ценники, качество обслуживания покупателей). Работа с отчетными документами, с денежной наличностью, инкассация. Управление зоной приемки, формирование оперативных заявок, контроль за качеством товара. Готовность (в случае необходимости) заменить сотрудников на любой позиции (продавец- кассир, товаровед оператор, фасовщица).

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) и т.д.

Оформление и проверка проездных документов пассажирам в пригородной кассе на станции Белая, работа с контрольно-кассовой техникой.

Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка

Ведение бухгалтерского учета, карточки счетов, табелирование, начисление заработной платы. Отчетность.

Оказание медицинской помощи детям в амбулаторных условиях, не предусматривающих круглосуточного медицинского наблюдения и лечения, в том числе на дому при вызове медицинского работника:  Обследование детей с целью установления диагноза.  Назначение лечения детям и контроль его эффективности и безопасности.  Реализация и контроль эффективности индивидуальных реабилитационных программ для детей.  Проведение профилактических мероприятий, в том числе санитарно-просветительной работы, среди детей и их родителей.  Организация деятельности медицинского персонала и ведение медицинской документации.

Проводить обследование индивидуальных личностных качеств проживающих, анализ их коммуникативных процессов и психологического состоянии (личное знакомство и установление контакта, диагностическое изучение поведения, работоспособности, уровня развития социальных навыков и умений, моторного развития, особенностей внимания, памяти, мышления, гнозиса, конструктивной и графической деятельности, особенностей эмоционально-волевой и личностной сферы). Делать сбор биографических данных проживающих.Обобщение результатов психологического обследования, оценка психологических потребностей, рисков и ресурсов проживающих, выявление психологических особенностей их социального окружения и условий жизни. Подготавливать заключения по результатам психологического обследования. Составлять план-графики посещений проживающего на основе результатов психологического обследования, осуществление систематического наблюдения для своевременного выявления ситуаций психологического дискомфорт. Работать в группе специалистов подразделений Учреждения, сформированной на постоянной или временной основе с целью комплексного качественного оказания помощи и предоставления социальных услуг проживающим (работа в мультидисциплинарной команде). Участвовать в актуализации и оптимизации индивидуальной программы предоставления социальных услуг и разработке индивидуального плана ухода в части социально-психологической реабилитации. Проводить психолого-реабилитационные мероприятия с проживающими, а именно социально-психологическое консультирование (получение от проживающего информации о его проблемах, обсуждение с ним этих проблем для раскрытия и мобилизации внутренних ресурсов и последующего решения его социально-психологических проблем); психодиагностика и обследование личности (выявление и анализ психического состояния и индивидуальных особенностей личности проживающего, влияющих на отклонения в его поведении и взаимоотношениях с окружающими людьми для составления прогноза и разработки рекомендаций по психологической коррекции личности, психологическая коррекция (активное психологическое воздействие, направленное на преодоление или ослабление отклонений в развитии, эмоциональном состоянии и поведении проживающего, для обеспечения соответствия этих отклонений возрастным нормативам, требованиям социальной среды и интересам проживающего); психологические тренинги (активное психологическое воздействие, направленное на снятие последствий психотравмирующих ситуаций, нервно-психической напряженности, формирование личностных предпосылок для адаптации проживающего к новым условиям)психологическая помощь и поддержка (психологические воздействия в системе «психолог - клиент», направленные на решение проблем проживающего, лежащих в основе глубинных жизненных трудностей и межличностных конфликтов);

Организовать работу отделения для обеспечения лечебно-диагностического процесса в полном объёме, своевременно, на современном уровне. Контролировать учет и отчётность в отделении. Представлять отчёт о работе отделения в установленный срок по установленной форме.  Предоставление графиков рабочего времени сотрудников.

- Осуществлять планирование пожарно-профилактической работы в учреждении, разрабатывать мероприятия, направленные на усиление противопожарной защиты и предупреждения пожаров, проведение противопожарных мероприятий, предусмотренных правилами, нормами и стандартами.

- Обеспечение хозяйственного обслуживания - Принимать материальные ценности, имущество, мебель, инвентарь учреждения на ответственное хранение на основании письменного договора о полной материальной ответственности - Руководить работами по благоустройству, озеленению и уборке территории, праздничному оформлению фасадов зданий и т.п. - Руководить работой склада по приему, хранению и отпуску товарно-материальных ценностей. - Руководить работой уборщиков служебных помещений, рабочих по комплексному обслуживанию и ремонту зданий, электромонтеров, заведующих хозяйством, кладовщиков, слесарей-сантехников, дворников, администраторов.

Добросовестно выполнять свои обязанности, соблюдать трудовую дисциплину, проходить инструктаж с целью ознакомления, обеспечивать ремонт автомобиля своевременно. отвечать за сохранность автомобиля

Мытье кухонной посуды и приборов, производственного инвентаря, холодильного оборудования (по мере необходимости), с применением моющих и дезинфицирующих средств в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав