Все вакансии в регионе Иркутская область, страница: 216

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)

Ремонт и обслуживание электрооборудования

Осуществление контроля за санитарным состоянием и благоустройством территорий города.      2.2.Работа по вопросам содержания полигона ТБО.      2.3.Работа по вопросам содержания городских кладбищ.      2.4.Работа по вопросам памятников города, исторических памятников.      2.5.Подготовка проектов постановлений, решений и распоряжений, связанных с вопросами благоустройства территории города.      2.6.Контроль за исполнением постановлений, решений и распоряжений городской Думы, администрации МКУ «Служба заказчика по ЖКХ» УКМО (ГП).      2.7.Участие в разработке мероприятий по благоустройству территорий города (общегородские, дворовые, парковые территории и площадки, скверы)      2.8.Участие в заседаниях комиссии по регулированию земельных отношений, градостроительного совета.      2.9.Оформление ордеров, производство земляных работ на территории города.      2.10.Рассмотрение жалоб граждан по вопросам внешнего благоустройства.

- Контроль охраняемой территории и имущества. - Обеспечение внутриобъектового и пропускного режимов.

Мониторинг поступающих сигналов на ПЦН. Координация действий экипажа ГБР. Ведение сопутствущей документации.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Охрана объекта.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обязанности:охрана объектов; соблюдение внутриобъектового и пропускного режимов. Требования:опыт работы не обязателен, но будет являться преимуществом; наличие удостоверения частного охранника желателен (при отсутствии, поможем с получением). Условия:график работы сменный: сутки через двое, двое через двое, дневной по 10 - 12 часов, ночной по 14 часов; стабильная зп дважды в месяц; помощь в получении лицензии; обучение всем необходимым навыкам; в охрану объектов не входят: магазины, заправки и торговые центры; место работы подбираем с учётом места жительства.

Мытье полов, окон, дверей, лесниц, панелей. Сбор и вынос мусора. Уборка и мытье санузлов.

Организация работы в торговом зале (контроль выкладки товара, наличия ценников, качества обслуживания покупателей, чистоты в торговом зале); Управление торговым персоналом; Участие в проведении инвентаризаций; Ведение отчетности; Участие в подготовке магазина к ревизии.

Осуществление контроля работы по эффективному и культурному обслуживанию посетителей. Консультирование посетителей по вопросам оказываемых услуг.

Приказ 2714 Охрана объектов и имущества, обеспечение пропускного режима на объектах

Обеспечивает исправное состояние, безаварийную и надежную работу обслуживаемых устройств и оборудования, правильную их эксплуатацию, своевременный качественный ремонт.

Выдача гражданам во временное пользование (напрокат) предметов хозяйственного и культурно-бытового назначения, спортивного инвентаря и другого оборудования на пунктах проката. Ознакомление граждан с правилами проката, прейскурантами цен; инструктирование о правилах эксплуатации предметов проката.

Производит уборку производственных помещений и территорий согласно требованиям по поддержанию чистоты и порядка с соблюдением утвержденной технологией производства.  Содержит в исправном состоянии уборочный инвентарь.

Осуществление уборки служебных помещений . Удаление пыли, подметание и мойка вручную или с помощью машин и приспособлений стен, полов, потолков, оконных рам и стекол, дверных блоков, мебели. Соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях.

Оказывает немедленную помощь людям, терпящим бедствие на воде. Проводит инструктаж по правилам поведения на воде, на пляже.  Содержит плавсредства и спасательный инвентарь в готовности к действию.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИСПРАВНОГО СОСТОЯНИЯ, БЕЗАВАРИЙНОЙ И НАДЕЖНОЙ РАБОТЫ ОБСЛУЖИВАЕМЫХ СИСТЕМ ЦЕНТРАЛЬНОГО ОТОПЛЕНИЯ, ВОДОСНАБЖЕНИЯ, КАНАЛИЗАЦИИ И ВОДОСТОКОВ.

Контроль за соблюдением общественного порядка; Работа над сохранением и контролем товаров в магазине. Работа с видеонаблюдением и видеоархивом; Работа на компьютере.