Все вакансии в регионе Иркутская область, страница: 214

Осуществление деятельности, направленной на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями речи;   проведение групповых и индивидуальных логопедических занятий по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций;   логопедическое обследование воспитанников для определения уровня речевого развития, структуры и степени выраженности нарушений;   консультирование родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приёмов помощи детям;   содействие формированию общей культуры личности и социализации воспитанников;   ведение необходимой документации;   участие в работе педагогических и методических советов, проведение родительских собраний, оздоровительных и воспитательных мероприятий.

Ремонт технологического оборудования, станки, электрика

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации образовательных программ. Формирование и реализация планов развивающей работы с воспитанниками с учётом их индивидуально-психологических особенностей, разработка программ развития универсальных учебных действий, воспитания и социализации, коррекционных программ. Участие в планировании и разработке документации в рамках ФГОС ДО, развивающих и коррекционных программ с учётом индивидуальных и половозрастных особенностей воспитанников. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды. Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности с применением компьютерных технологий (текстовые редакторы, электронные таблицы). Психологическая экспертиза программ развития ДОУ для определения степени безопасности и комфортности образовательной среды. Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса. Консультирование детей (по проблемам самопознания, взаимоотношениям в группе), педагогов (по профессиональным вопросам), родителей (по проблемам развития детей).  Коррекционно-развивающая работа с детьми, включая работу по восстановлению и реабилитации.  Психологическая диагностика детей, включая выявление уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям, диагностику одарённости и структуры способностей.  Психологическое просвещение педагогов, администрации ДОУ и родителей по вопросам психического развития детей. Работа по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии детей, содействие созданию благоприятного психологического климата в ДОУ.

Поддержание чистоты помещений;   Помощь в организации приёма пищи; Содействие в проведении гигиенических процедур;   Помощь воспитателю во всех организационных моментах;   Контроль чистоты и сохранности игрового и учебного инвентаря;

Проводит занятия с детьми; организует концерты и утренники; обучает детей пению, танцам и игре на музыкальных инструментах; участвует в разработке музыкальных образовательных программ; развивает у детей чувство ритма, слух и творческие способности.

Осуществляет мелкий текущий ремонт мебели, инвентаря и оборудования; производит уборку участка прилегающей территории, тротуаров, дорожек; производит обрезку кустарников; подметает двор, собирает мусор, сухую траву и листья на территории организации; осуществляет полив газонов, клумб, дорожек, грядок, поливает комнатныерастения, расположенные в организации;   в случае необходимости может переносить предметы в соответствии с нормативамипо нагрузки, указанными в ТК РФ; промывает урны и периодически очищает их от мусора; удаляет пыль, подметает и моет стены, полы, оконные рамы в помещенияхорганизации; соблюдает правила техники безопасности и правила пожарной безопасности; приобнаружении пожара немедленно ставит в известность руководство организации; . в случае необходимости может окрашивать различные поверхности (стен,бордюров, кустарников и иных поверхностей).

Знание 1 С, знание бюджета, планирование расходов и доходов учреждений, формирование штатных расписаний, планов финансово- хозяйственной деятельности, сдача отчетности

Вести технологический процесс (фильтрация, нейтрализации, кристаллизации, центрифугирования и т.д.) до получения полупродукта или готового продукта в соответствии с технологической инструкцией. Производить контроль в регулирование температуры, давления, концентрации, реакции среды и других параметров по результатам анализам цеховой лаборатории и контрольно-измерительным приборам в соответствии с технологическими инструкциями. Производить расчет, дозировку сырья, полуфабрикатов в аппараты строго в соответствии с инструкцией, регламентом или другой нормативно-технической документацией. Производить нейтрализацию сточных вод. Производить отбор проб согласно графика. Использовать внутрипроизводственные этикетки для маркировки исходного сырья, промежуточной и готовой продукции, технологического оборудования, отходов Контролировать сохранность сырья, полупродуктов, вспомогательных материалов.

Принимать химическое сырье, поступающее на предприятие в таре для хранения от поставщиков. Производить отпуск химического сырья. Обслуживать сборники-хранилища и вакуум-насосы, трубопроводы. Вести контроль и регулирование количества химического сырья, разливаемого в тару для хранения, в сборники-хранилища и мерники визуально, по приборам КИПиА и мерным стеклам. Производить отбор проб химического сырья из тары для хранения для предъявления. Осуществлять контроль работы оборудования.

Вести технологический процесс сушки, фасовки, упаковки твердых сыпучих веществ в соответствии с технологическими инструкциями. Выполнять сменное задание в полном объеме, соблюдать правила производственной санитарии и гигиены. Производить санитарную обработку помещения и оборудования, подготавливать к работе упаковочный материал. Осуществлять контроль процесса сушки по контрольно-измерительным приборам и по результатам химического анализа.Синхронно с ведением технологического процесса заполнять оперативные листы (маршрутные карты) на каждую серию с указанием количества и качества загруженного продукта, номера серии, результатов анализов. Вести журнал учета готового продукта установленной формы, осуществлять контроль за сохранностью готового продукта.

Вести технологический процесс розлива в тару, укупорки и упаковки лекарственных средств в соответствии и технологическими инструкциями. Подготавливать тару для выполнения процесса розлива лекарственных средств. Дозировать лекарственные средства на полуавтоматах во флаконы или другую специальную тару. Систематически проверять точность дозирования или другие условия, которые является обязательными во время дозирования лекарственных средств. Контролировать работу автоматической линии, оснащенной микропроцессорными системами (дозировочной, укупорочной, закаточной). Набирать штамп с указанием кода, серии, срока годности лекарственного средства и штамповать пачки, этикетки. Наклеивать отштампованные этикетки на тару, Формировать, склеивать и заклеивать гофрокороба из картона и комбинированных материалов для пищевой промышленности.

Вести технологический процесс таблетирования, таблетмасс, упаковки таблеток и порошков в соответствии и технологическими инструкциями. Контролировать стадию таблетирования, включая: вес, высоту, распадаемость и внешний вид таблетки. Визуально контролировать качество упаковок с таблетками и упаковок с порошками. Производить отбор проб для проведения контрольных анализов. Подготавливать вспомогательные и упаковочные материалы для выполнения процесса упаковки таблеток и порошков. Заполнять маршрутные карты на каждую серию. Вести учет расхода полупродуктов, готовых лекарственных средств и упаковочных материалов. Соблюдать нормы расхода полупродуктов и упаковочных материалов. Разбирать, чистить и смазывать штампы на автомате для упаковки таблеток и порошков.

Осуществление подвоза обучающихся

2.1. Осуществляет общее руководство административно-хозяйственной и экономической деятельностью дома культуры.          2.2. Разрабатывает и контролирует исполнение основных направлений культурно-просветительной и досуговой деятельности среди населения.          2.3. Составляет планы творческо-производственной и финансово-хозяйственной деятельности дома культуры с применением социально-экономических условий.         2.4. Организует деятельность дома культуры и работу всего персонала, а именно: проведение спектаклей, концертов, театрально-зрелищных и выставочных мероприятий, фестивалей, смотров, конкурсов, выставок, демонстрацию кинофильмов, видеопрограмм, проведение массовых театрализованных праздников и представлений, народных гуляний и других форм творческой деятельности как силами собственного творческого коллектива, так и приглашенных участников.       2.5. Обеспечивает организацию досуга различных групп населения, в том числе проведение вечеров отдыха и танцев, дискотек, молодежных балов, карнавалов, детских праздников, игровых и культурно-развлекательных программ; работу спортивно-оздоровительных клубов и секций, групп туризма и здоровья;       2.7. Обеспечивает работу студий звукозаписи, издательскую деятельность, тиражирование и создание фонотеки, работу библиотеки, информационно-компьютерных центров;        2.8. Обеспечивает предоставление в рамках возможностей дома культуры разнообразных платных услуг социально-культурного характера населению, с учетом запросов и потребностей;       2.9. Обеспечивает предоставление сценических площадок для проведения гастрольных и выездных мероприятий театров, концертных организаций, для осуществления совместных проектов и программ в соответствии с заключенными договорами.      2.10. Обеспечивает МКУК «Тулюшский КДЦ» квалифицированными кадрами, а именно: ведет в полном объеме кадровую работу в МКУК «Тулюшский КДЦ»; осуществляет контроль за строгим соблюдением персоналом правил техники безопасности, производственной санитарии, противопожарной безопасности;  принимает решения по представлениям о наложении административных взысканий, применении мер поощрения к работникам МКУК «Тулюшский КДЦ».      2.11. В пределах предоставленных ему полномочий решает финансовые и материальные вопросы деятельности дома культуры, а именно: обеспечивает оснащение учреждения необходимым технологическим, инженерным оборудованием, инвентарем, материалами и осуществляет контроль над их использованием; организует своевременный капитальный и текущий ремонт зданий, сооружений, помещений МКУК «Тулюшский КДЦ» и оборудования;

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Запускать, останавливать и регулировать работу насосных установок (центробежные, поршневые насосы); контролировать параметры работы оборудования: давление, температуру, расход жидкости, показания контрольно‑измерительных приборов; следить за герметичностью соединений, состоянием уплотнений, фильтров и запорной арматуры; выполнять плановое техническое обслуживание, выявлять и устранять мелкие неисправности, фиксировать данные в оперативном журнале; соблюдать требования промышленной и пожарной безопасности, правила охраны труда; участвовать в подготовке оборудования к ремонту и приёму из ремонта.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Профилактика отклонений в развитии детей школьного возраста