Все вакансии в регионе Чеченская Республика, страница: 76

Выполнять должностные инструкции

Выполнять должностные инструкции

Санитарно-гигиенические нормы содержания территории общеобразовательного учреждения. планировку и границы уборки закрепленной территории; нормы защиты окружающей среды; порядок уборки территории; инструкции и технологические рекомендации по уборочным работам; устройства и правила эксплуатации инструментов, инвентаря, приспособлений, применяемых в работе;

Ответственность

Контроль за соблюдением режима дня, организацию питания, прогулок, дневного сна; проведение воспитательных и учебных занятий; создание благоприятного морально-психологического климата; помощь детям в общении друг с другом и взрослыми; организацию детского досуга, праздников и дополнительных развивающих занятий, секций, кружков (совместно с другими педагогическими работниками - инструктором по физкультуре, музыкальным работником); координацию действий младшего воспитателя (ассистента), нянечки; участие в педсоветах и методических объединениях; заполнение дневников наблюдений и прочей внутренней документации.

Ответсвенность

Внимательност

Соблюдение трудового договора

Внимательност

Привлечение новых покупателей и реализация товаров

Полный контроль за движением товара на склад

Осуществление дополнительного образования обучающихся в соответствии со своей образовательной программой. Развитие их разнообразной творческой деятельности.  Комплектация состава обучающихся кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принятие мер по его сохранению в течение срока обучения.  Педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности. Использование современных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.  Проведение учебных занятий, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.  Составление планов и программ занятий, обеспечение их выполнения.  Выявление творческих способностей обучающихся, способствование их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей.  Организация разных видов деятельности обучающихся, ориентируясь на их личности, осуществление развития мотивации их познавательных интересов, способностей.  Организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской, включение в учебный процесс проблемного обучения, осуществление связи обучения с практикой, обсуждение с обучающимися актуальных событий современности.  Оказание особой поддержки одарённым и талантливым обучающимся, а также обучающимся, имеющим отклонения в развитии.

Ответственность

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Социальные услуги

Погрузка и выгрузка товаров

Анализирует жизненные ситуации обучающихся

Уборка территории школы

Своевременный сбор денежных средств у населения за оказанные услуги. Контроль за показаниями приборов учета  оказываемых услуг. Анализ и регулирование сроков ,производимой оплаты. Повышение платежной дисциплины налогоплательщиков на обслуживаемом участке. Ведение отчетности и документации.

Проверять целостность охраняемого объекта (замков, пломб, противопожарного инвентаря, исправности сигнализации, освещения). 12 Выполнять внутренний обход здания детского сада и обход территории не меньше установленного графиком количества раз. 2 При обнаружении повреждений на объекте сообщить об этом заместителю заведующего, дежурному полиции и осуществить охрану следов преступления до прибытия представителей полиции. 2 Выполнять приём и сдачу смены, делая необходимые записи в специальном сменном журнале. 2 Во время дежурства проверять, выключен ли свет во всех помещениях здания детского сада. 2 Безотлучно находиться на охраняемом объекте на протяжении всего времени дежурства. 2 Выполнять все поручения и указания заведующего ДОУ или его заместителей. 2 При выявлении во время дежурства нарушения работы пожарной и охранной сигнализации, систем освещения, при прорыве водопровода, канализации и теплоснабжения незамедлительно докладывать об этом заместителю заведующего. 1 В случае пожара в ДОУ или на его территории поднять тревогу, экстренно известить пожарную часть и заведующего ДОУ, принять необходимые меры по ликвидации пожара. 2 Во время своей смены не допускать прохождения в дошкольное образовательное учреждение посторонних лиц. 2 Контролировать вынос из детского сада имущества, допуская это только по разрешению администрации, с обязательной записью в журнале. 2 Перед завершением своего дежурства внимательно проверять целостность охраняемого объекта, сообщать о результатах дежурства и выявленных замечаниях завхозу ДОУ. 2 Полный список должностных обязанностей может варьироваться в зависимости от конкретного учреждения.