Все вакансии в регионе Чеченская Республика, страница: 72

Разрабатывать технологию решения задачи по всем этапам обработки информации.  Осуществлять выбор языка программирования для описания алгоритмов и структур данных.  Определять информацию, подлежащую обработке средствами вычислительной техники, её объёмы, структуру, макеты и схемы ввода, обработки, хранения и вывода, методы её контроля.  Выполнять работу по подготовке программ к отладке и проводить отладку.  Определять объём и содержание данных контрольных примеров, обеспечивающих наиболее полную проверку соответствия программ их функциональному назначению.

Участие в  проведении религиозных мероприятий

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

ЧИСТОТА

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Проводить учебные занятия

Воспитание детей

Чтец Корана

Воспитывать детей

Соблюдения норм технологической и пожарной безопасности, а также использования средств индивидуальной защиты; правила обращения с необходимой технической документацией и т.д.

Организация и проведение музыкальных занятий и мероприятий с детьми разного возраста

Осуществляет дополнительное образование и воспитание детей с учетом специфики требований ФГОС дошкольного образования, в соответствии с дополнительной общеразвивающей программой, проведение занятий согласно расписанию

Производит уборку закрепленной за ним территории дошкольного общеобразовательного учреждения, убирает тротуары и участок, прилегающий к детскому саду; выполняет влажную уборку тротуаров, асфальтированных участков, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок от пыли, мелкого бытового мусора и листьев.

Выполнение работы согласно должностной инструкции

Уборка учебных и служебных помещений школы

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

- сохранение духовных традиций, практики и догматов веры; - отправление религиозных служб, обрядов и церемоний; - выполнение различных административных и общественных обязанностей, включая участие в комитетах и собраниях религиозных организаций; - обеспечение духовного и морального руководства в соответствии с исповедуемой религией; - распространение религиозных убеждений в своей стране или за рубежом; - подготовка и чтение религиозных проповедей; - разработка и руководство учебными курсами и программами религиозного образования; - наставление отдельных лиц в связи с межличностными, финансовыми, религиозными проблемами и проблемами, связанными со здоровьем;