Все вакансии в регионе Чеченская Республика, страница: 71

Должны соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, установленные режимы труда и отдыха, владение ПК

Ответственность

3.1.    Убирает закрепленные за ним служебные и учебные помещения ДОУ (кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и пр.). 3.2.    Удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью машин и приспособлений стены, полы, оконные рамы и стекла, мебель и ковровые изделия.

Набор детей по дополнительной программе,проведение занятий с воспитанниками детского сада

Выполняет профилактические, лечебные,реабилитационные мероприятия, назначенные врачом учреждения. Осуществляет проведение физиотерапевтических процедур.

Ищешь работу с возможностью карьерного развития и роста? Сбер раскроет твой потенциал! Откликайся!Обязанности Обеспечивает работоспособность существующих систем безопасности объектов Банка. Осуществляет администрирование систем безопасности, установленных на объектах Банка. Участвует в сопровождении монтажных и пусконаладочных работ по системам безопасности на строящихся и реконструируемых объектах Банка. Контролирует ход работ по модернизации автоматизированных систем безопасности на действующих объектах Банка. Требования образование техническое опыт работы в области эксплуатации автоматизированных систем безопасности не менее 1 года умение использовать нейросети в повседневной работе Условия ежеквартальная, годовая премия и ежегодный пересмотр зарплаты уникальная система онлайн обучения Сбера для карьерного развития и роста расширенный ДМС и льготное страхование для семьи бесплатная подписка СберПрайм+, скидки на продукты компаний-партнеров вознаграждение за рекомендацию друзей в команду Сбера гибкий дисконт по ипотечному кредиту, равный 1/3 ключевой ставки ЦБ. корпоративная пенсионная программа

Пунктуальность

Проводить проверку целостности охраняемого объекта (замков, наличиепломб, противопожарного инвентаря, исправности сигнализации, освещения)вместе с заместителем заведующего по АХР (завхозом) ДОУ; Выполнять внутренний обход здания детского сада, обход территории(предварительно закрыв входные двери здания ДОУ) не меньше установленногографиком количества раз, утвержденного в свою очередь заведующим детскимсадом; Обнаружив повреждения на объекте (взломанные двери, окна, замки,сорванные пломбы, печати и тому подобное), в обязательном порядке сообщитьоб этом заместителю заведующего по АХР (завхозу), дежурному полиции иосуществить охрану следов преступления до прибытия представителейполиции; Выполнять прием и сдачу смены, делая необходимые записи в специальномсменном журнале; Во время дежурства проверять, выключен ли свет во всех имеющихсяпомещениях здания детского сада; Безотлучно находиться на охраняемом объекте, на протяжении всеговремени своего дежурства в ДОУ.

Создание благоприятной и безопасной среды в группе. Например, воспитатель может проводить игры на знакомство, когда в группе появляется новый ребёнок, при необходимости решать конфликты среди подопечных.  Изучение личности детей, их склонностей, интересов, индивидуальных способностей. Содействует росту познавательной мотивации, становлению учебной самостоятельности.  Наблюдение за поведением детей в период их адаптации в ДОУ, создание благоприятных условий для лёгкой и быстрой адаптации.  Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребёнка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д.). Планирование и реализация образовательных программ с учётом ФГОС. Главное требование к программе - всестороннее развитие ребёнка: физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое.  Организация разных видов активности после основных занятий: игровой, исследовательской, проектной, художественно-продуктивной, культурно-досуговой.  Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями.  Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребёнком с учётом его особых образовательных потребностей.

Уход за детьми дошкольного возраста

Управление функционированием котельной: Оператор должен обеспечивать текущее функционирование работы котельной и взаимодействовать с другими сотрудниками по вопросам своей деятельности. Проверка качества работы: Оператор должен проверять качество работы котлов и другого оборудования, а также заполнять журналы смены и другие документы. Мониторинг безопасности: Оператор должен мониторить соблюдение норм технологической и пожарной безопасности. Изменение режима работы: Оператор должен изменять режим работы котлов согласно установленным правилам.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Заместитель заведующего по ВМР выполняет следующие должностные обязанности:  Организует текущее и перспективное планирование деятельности детского сада. Координирует трудовую деятельность воспитателей, других педагогических и иных работников, а также разработку учебно-методической и иной документации, которая необходима для деятельности образовательного учреждения. Обеспечивает использование и совершенствование существующих методов организации образовательного процесса, а также современных образовательных технологий.  Осуществляет контроль качества образовательного процесса. Занимается координацией взаимодействия между представителями педагогической науки и практики.

Помогать воспитателю в организации образовательного процесса и ухода за детьми.

Приготовление блюд для детей различного возраста.

Охрана зданий, сооружений и имущества учреждения во время дежурства.

Ведение документации

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Уборка служебных помещений

В рамках своих трудовых функций помощник воспитателя  имеет следующие должностные обязанности: 1.1.       Оказание помощи детям дошкольного возраста (от 3 лет) в одевании и раздевании по мере необходимости. 1.2.       Оказание помощи детям в возрасте от 3 лет в самостоятельном приеме пищи: ·      доставка пищи с пищеблока (кухни) в группу строго согласно графику в закрытой таре, раздачу пищи воспитанникам (вместе с воспитателем), уборка и мытье посуды в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами; ·      организация сервировки детских столов вместе с воспитанниками старшего возраста; ·      контроль и оказание помощи при приеме пищи детьми; ·      осуществление работы по освоению воспитанниками правил поведения за столом. 1.3.       Оказание помощи детям дошкольного возраста (от 3 лет) в развитии навыков самообслуживания и гигиены: ·      проведение гигиенических и закаливающих процедуры; ·      осуществление работы по привитию культурных и гигиенических навыков при приеме еды, умывании, одевании и т.д.; ·      проведение вместе с медработником детского сада и под руководством воспитателя группы ДОУ мероприятий, способствующих психологическому и физическому развитию детей; ·      контроль соблюдения воспитанниками распорядка дня; ·      профилактика вредных привычек; ·      подготовка воды, предназначенной для процедур закаливания воспитанников и полоскания рта; ·      контроль чистоты полотенец и наличия в группе кипяченой воды для питья. 1.4.       Присмотр за детьми дошкольного возраста (от 3 лет) во время сна. 1.5.       Проведение подвижных, развивающих игр с детьми дошкольного возраста (от 3 лет): ·      подготовка и раздача материала; ·      знание и организация основных видов игр (сюжетных, театрализованных, подвижных и т.д.) с теми детьми, которые не заняты с воспитателем; ·      участие в утренниках, физкультурных мероприятиях; ·      создание игрового пространства; поддержка эмоциональной обстановки во время игры.