Все вакансии в регионе Чеченская Республика, страница: 59

ВРАЧ-ИНФЕКЦИОНИСТ ПОЛИКЛИНИКИ

ВРАЧ-ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГ ПОЛИКЛИНИКИ

ВРАЧ-ПЕДИАТР УЧАСТКОВЫЙ ВА С. ВАЛЕРИК

ВРАЧ-АКУШЕР-ГИНЕКОЛОГ ВА С. ШААМИ-ЮРТ

МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА ПО ТРАНСФУЗИОЛОГИИ

ВРАЧ-КАРДИОЛОГ ПОЛИКЛИНИКА

ВРАЧ-АКУШЕР-ГИНЕКОЛОГ ВА с. Янди

ВРАЧ-ТРАВМАТОЛОГ ОРТОПЕД

ВРАЧ-ПЕДИАТР УЧАСТКОВЫЙ ВА С. ХАМБИ-ИРЗИ

ВРАЧ-ПЕДИАТР УЧАСТКОВЫЙ ВА С. КАТАР-ЮРТ

ВРАЧ-ПСИХИАТР НАРКОЛОГ

ВРАЧ-ПЕДИАТР УЧАСТКОВЫЙ ВА С. ШААМИ-ЮРТ

ВРАЧ-АКУШЕР ГИНЕКОЛОГ ЖЕНСКАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ

ВРАЧ-ПЕДИАТР УЧАСТКОВЫЙ ДЕТСКАЯ ПОЛИКЛИНИКА

ВРАЧ-ПЕДИАТР УЧАСТКОВЫЙ СУБ

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Вот некоторые должностные обязанности уборщика служебных помещений: Сбор мусора и отнесение его в установленное место. Соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях. Уборка служебных помещений административных зданий, коридоров, лестниц, санузлов, общественных туалетов, квартир. Удаление пыли, подметание и мытьё стен, полов, потолков, оконных рам и стёкол, дверных блоков, мебели и ковровых изделий. Чистка и дезинфекция унитазов, ванн, раковин и другого санитарно-технического оборудования. Очистка урн от бумаги и промывка их дезинфицирующими растворами. Уборщик служебных помещений должен знать: правила эксплуатации и хранения санитарно-технического оборудования и приспособлений; правила уборки; концентрацию моющих и дезинфицирующих средств и правила безопасного пользования ими; правила и нормы охраны труда и противопожарной защиты; правила санитарии и гигиены по содержанию помещений; устройство и назначение оборудования и приспособлений, применяемых в работе.

Уборка служебных помещений

Комминикабальнесть, мобильность, дисциплинорованность, ответсветственность, опыт работы

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.