Все вакансии в регионе Чеченская Республика, страница: 57

Трудолюбие

Согласно должностной инструкции воспитателя

Согласно должностной инструкции помощника воспитателя

Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиямиФедеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего исреднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по информатике в рамках основныхобщеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательнойорганизации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по информатике; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений обучающихся,текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы поинформатике;

Обеспечивает музыкальное сопровождение выступлений и репетиций самодеятельных коллективов, ансамблей и солистов, культорганизаторов. Разучивает вокальные партии солистов, участвует в музыкальном сопровождении ансамблей, готовит с исполнителями новый репертуар. Принимает участие в проведении культурно-массовых мероприятий, концертов, спектаклей, праздников, вечеров отдыха.

Принимает участие в работе методического кабинета по организации и проведению массовых представлений, тематических вечеров, театрализованных праздников, карнавалов, народных гуляний.

1.         Разрабатывает и проводит игровые программы, конкурсы как самостоятельные виды досуга, так и в составе массовых театрализованных представлений. Для подготовки игровых программ разрабатывает сценарный план, привлекает при необходимости хореографов, концертмейстеров, творческие коллективы, отдельных солистов. Совместно с художником и другими специалистами разрабатывает эскизы и предметы реквизита. Совместно со звукорежиссером готовит фонограмму игровой программы.

Участвует в создании новых и возобновлении ранее созданных балетных спектаклей (номеров).  По поручению балетмейстера-постановщика участвует в подготовительном периоде подготовки новой постановки, собирая и анализируя необходимый хореографический, музыкальный, иконографический материал; проводит отдельные репетиции или принимает в них участие в качестве ассистента; осуществляет ввод новых исполнителей в балетные спектакли (номера). Участвует в планировании и обеспечении репетиционного процесса. В порядке, установленном в организации исполнительских искусств, дежурит на спектаклях (концертах, представлениях).  Принимает непосредственное участие в подготовке мероприятий по повышению профессионального мастерства творческих работников организации исполнительских искусств, в работе по пропаганде хореографического, исполнительских искусств, направленной на расширение зрительской аудитории

Руководит работой  кружка по вокалу.     Участвует  в  разработке  перспективных  и  текущих планов  работы кружка.     Проводит групповые и индивидуальные занятия по вокалу     Организовывает выступления участников кружка в конкурсах, международных, межрегиональных фестивалях и концертах.     Принимает участие в работе методического кабинета по организации и проведению массовых представлений, тематических вечеров, театрализованных праздников, карнавалов, народных гуляний

Руководит работой по созданию и осуществлению звукового решения фильма в соответствии с художественным замыслом. Обеспечивает художественное и техническое качество звука в фильме. Разрабатывает совместно с кинорежиссером-постановщиком и композитором план звукового построения фильма, участвует в разработке постановочного проекта в части звукового решения фильма, календарно-постановочного плана и генеральной сметы производства фильма. Подготавливает расчеты к смете на звуковую часть фильма. Проводит запись кинопроб актеров. Выявляет голосовые и дикционные данные актеров, определяет оптимальные режимы для качественной записи актерских проб. Участвует в утверждении музыкальной экспликации и готовой музыки к фильму. Проводит специальные пробные записи, необходимые для получения особых звуковых эффектов. Участвует в выборе интерьеров и мест натурных съемок фильма, выявляя акустические условия, влияние различного рода помех, возможности расположения звуковой аппаратуры. Участвует совместно с кинорежиссером, кинооператором и художником-постановщиком в утверждении эскизов и приемке декорационных сооружений в части их соответствия требованиям звукозаписи. Проводит речевое и шумовое озвучание и запись музыки. Участвует в отборе дублей отснятых сцен фильма. Принимает готовность звукового тракта к началу съемки фильма. Контролирует работу звуковой бригады. Выдает задания и принимает работу шумовой бригады. Создает и обрабатывает фонограммы звуковых компонентов для создания требуемых звуковых образов и фактур, руководит монтажом звуковых пленок, проводит перезапись. Отбирает фонотечный материал для фильма и готовит его к перезаписи. Создает при перезаписи общую звуковую композицию фильма из его составных звуковых элементов. Обеспечивает своевременную сдачу качественных исходных материалов по озвучанию фильма.

Ответственность

Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиямиФГОС и ФОП НОО; • разработка и реализация программы по учебному предмету, курсу, дисциплине(модулю) на основе ФРП НОО по учебному предмету и обеспечение еевыполнения; участие в разработке и реализации программы развития общеобра- зовательногоучреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; планирование и проведение занятий, с использованием разнообразных форм,приемов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным учебнымпланам в рамках ФГОС НОО, эффективно при этом используя современныеобразовательные технологии, включая информационно-коммуникационные ицифровые образовательные ресурсы;

СОГЛАСНО ДОЛЖНОСТНОЙ ИНСТРУКЦИИ

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей, специфики требований федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования.

Поддержание чистоты во всех помещениях общего пользования. Зона ответственности - коридоры, лестницы, административные помещения, туалеты для персонала, музыкальный и спортивный залы. Проведение ежедневной влажной уборки. Выполнение периодических генеральных уборок. Дезинфекция санитарно-технического оборудования. Соблюдение правил хранения и использования моющих средств. Поддержание в рабочем состоянии хозяйственного инвентаря. Участие в уборке территории при необходимости.

Исполнять должностные обязанности

Приём продуктов питания от поставщиков, проверка их качества, количества и соответствия сопроводительным документам. Контроль сроков годности продуктов и условий их хранения. Выдача продуктов на пищеблок согласно меню-требованию. Ведение учёта движения продуктов и материальных ценностей. Составление заявок на приобретение необходимых продуктов. Участие в инвентаризации. Поддержание чистоты и порядка в складских помещениях. Контроль соблюдения товарного соседства при хранении продуктов.

Пунктуальность

Библиотекарь должен знать законы и нормативные правовые акты по библиотечной работе, основы библиотечного дела, библиографии, основные библиотечные технологические процессы и другие темы