Все вакансии в регионе Чеченская Республика, страница: 60

Должностная инструкция учителя математики может включать общие положения, обязанности, права и ответственность. Некоторые элементы, которые могут быть в инструкции: kdelo.ru Назначение на должность - решение принимает директор по представлению заместителя директора по учебно-воспитательной работе. Требования к квалификации - высшее профессиональное образование (педагогическое) без предъявления требований к стажу работы. Руководство - учитель руководствуется нормативными документами, уставом образовательного учреждения, локальными нормативными актами, приказами и распоряжениями руководства, трудовым договором и должностной инструкцией.

Обязанности учителя русского языка и литературы в школе включают учебную деятельность, внеклассную работу, ведение документации и взаимодействие с родителями учащихся. Эти обязанности закреплены в должностной инструкции педагога и могут включать задачи, связанные с реализацией образовательных программ, организацией учебного процесса и воспитанием учащихся.

Исполнение должностных обязанностей в соотвествии с должностным регламентом. Исполнение поручений министра, данные в пределах его полномочий, установленных законодательством РФ и ЧР. Соблюдение служебного распорядка Министерства.

Соблюдение Конституции РФ, федеральных конституционных законов, федеральных законов и иных нормативно-правовых актов. Исполнение должностных обязанностей в соответсвтии с должностным регламентом. Соблюдение служебного распорядка Министерства.

Исполнение должностных обязанностей в соотвествии с должностным регламентом. Исполнение поручений директора департамента, заместителя директор департамента, начальника отдела. Соблюдение служебного распорядка Министерства. Поддерживание уровня квалификации, не разглашение информации составляющую государственную и иную охраняемую федеральным законом тайну.

Организация и планирование работы отдела, определение нормы и формы его деятельности, персональная ответственность за выполнение задач возложенных на отдел. Исполнение поручений директора департамент, заместителя директора департамента данные в пределах его должностных полномочий.

Соблюдение Конституции РФ, федеральных конституционных законов, федеральных законов и иных нормативно-правовых актов. Исполнение поручений министра данные в пределах полномочий. Исполнение должностных обязанностей в соответствии с должностным регламентом.

Выполнять должностные обязанности

Соблюдать правила внутреннего трудового распорядка; соблюдать трудовую дисциплину; выполнять установленные нормы труда; соблюдать трубования по охране труда и обеспечению безопасности труда.

Проводить учебные занятия с опорой на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современные информационные технологии и методики обучения. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывать рабочую программу по предмету или курсу и обеспечивать её выполнение. Организовывать и поддерживать разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентироваться на личность ученика, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей. Оценивать эффективность и результаты обучения по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся. Соблюдать права и свободы обучающихся, поддерживать учебную дисциплину, режим посещения занятий. Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).

Прием транспорта на ремзону,заказ-наряды

Ремонт и обслуживание грузовых машин

Включают задачи по ведению бухгалтерского и налогового учёта, работе с документацией и взаимодействию с контролирующими органами. Конкретный перечень обязанностей зависит от направления учёта, специфики работы компании и объёма хозяйственных операций

Уход и присмотр за пожилыми и инвалидами

Ответственность

Ответственность

Ответственность

Оказание квалифицированной медицинской помощи по специальности

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав