Все вакансии в регионе Забайкальский край, страница: 412

Ищешь работу с возможностью карьерного развития и роста? Сбер раскроет твой карьерный потенциал! Откликайся! Обязанности обслуживать клиентов в отделении Сбера проводить кассовые операции: прием, выдача, обмен денег консультировать клиентов и продавать продукты Сбера. Требования имеешь образование среднее и выше активно используешь гаджеты доброжелателен и готов помогать клиентам готов использовать искусственный интеллект в ежедневной работе (обучение за счёт компании - есть свои курсы). Условия ежемесячная, годовая премия и ежегодный пересмотр зарплаты возможность влиять на свой доход быстрый старт карьеры для тех, кто без опыта работа недалеко от дома уникальная система онлайн обучения Сбера для карьерного развития и роста  расширенный ДМС и льготное страхование для семьи бесплатная подписка СберПрайм+, скидки на продукты компаний-партнеров вознаграждение за рекомендацию друзей в команду Сбера гибкий дисконт по ипотечному кредиту, равный 1/3 ключевой ставки ЦБ.

Ищешь работу с возможностью карьерного развития и роста? Сбер раскроет твой карьерный потенциал! Откликайся! Обязанности обслуживать клиентов в отделении Сбера проводить кассовые операции: прием, выдача, обмен денег продавать продукты Сбера и консультировать клиентов по возникающим вопросам. Требования имеешь образование среднее и выше активно используешь гаджеты доброжелателен и готов помогать клиентам готов использовать искусственный интеллект в ежедневной работе (обучение за счёт компании - есть свои курсы). Условия ежемесячная, годовая премия и ежегодный пересмотр зарплаты возможность влиять на свой доход быстрый старт карьеры для тех, кто без опыта работа недалеко от дома уникальная система онлайн обучения Сбера для карьерного развития и роста  расширенный ДМС и льготное страхование для семьи бесплатная подписка СберПрайм+, скидки на продукты компаний-партнеров вознаграждение за рекомендацию друзей в команду Сбера гибкий дисконт по ипотечному кредиту, равный 1/3 ключевой ставки ЦБ.

Проведение медицинского массажа в целях сохранения и укрепления здоровья

Доврачебной медицинской помощи и осуществление специализированного медицинского ухода за пациентами, включая участие в проведении лечебных, реабилитационныхи профилактических мероприятий с применением физических факторов

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

В соответствии с должностной инструкцией Социальный педагог

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Организовывать работу всех служб и подразделений, которые работают на участке; составлять графики работы, решать вопросы с поставками материалов и оборудования; контролировать работу горных машин и механизмов; следить за безопасностью работников, обеспечивать их защиту от профессиональных рисков; контролировать выполнение производственного плана по добыче угля, проверять объёмы работы, разрабатывать меры по повышению производительности труда; управлять персоналом, организовывать их работу, распределять задачи и следить за дисциплиной на рабочем месте; обучать новых работников, проводить инструктажи по безопасности и техническим регламентам; решать оперативные и технические проблемы, связанные с работой участка; взаимодействовать с другими подразделениями предприятия и внешними подрядными организациями.

Проводить контрольно-надзорные мероприятия, установленным в соответствии с жилищным законодательством

-               Осуществляет работу билетной кассы; -               Обеспечивает строгое исполнение инструкций (положений) о продаже билетов на  все мероприятия ГАУК ТНК  «Забайкальские узоры». -               Обеспечивает своевременную обработку поступающих комплектов билетов; -               Производит вырезку билетов, оформляет документы, накладные на получение и возврат билетов; -               Контролирует наличие комплектов билетов, получение, хранение и сдачу билетов и денежных средств от реализации билетов; -               После проведения или отмены мероприятия составляет отчет о продаже билетов; -               Осуществляет текущую, предварительную продажу и продажу по заявкам билетов, бронирование мест, возврат денег зрителю при отмене представления; -               Производит своевременную сдачу выручки от реализации билетов в кассу бухгалтерии; -               Принимает денежную наличность от распространителей, физических лиц и юридических лиц по бланкам строгой отчетности формы 10; -               Проводит оперативный контроль хода реализации билетов и принимает действенные меры для их продажи. -               Осуществляет сбор, обработку и передачу требуемых данных для бухгалтерских, статистических  и других финансовых отчетов. -               Подает ежедневную сводку о количестве проданных билетов на текущие мероприятия начальнику отдела реализации; -               Составлять сводные отчёты о количестве проданных билетов за месяц, квартал, год; -               Свободно владеет информацией о репертуаре театра, содержании мероприятий, расписании и представляет эту информацию посетителям в случае необходимости; -                Не допускает к рабочему месту посторонних лиц (включая других сотрудников театра); -               В случае возникновения конфликтных ситуаций с посетителями вежливо и корректно разрешает конфликтные ситуации; -               Своевременно отвечает на звонки телефона для заказа билетов и предоставляет клиентам всю необходимую информацию;   -               Выполняет отдельные служебные поручения руководителя; -               Соблюдает Правила внутреннего трудового распорядка, приказы, распоряжения, указания, изданные предприятием, касающиеся его деятельности; -               Соблюдает правила техники безопасности, противопожарной безопасности, соблюдает трудовую и производственную дисциплину.

Гражданский служащий обязан: - доводить до сведения организатора публичного мероприятия информацию об установленной норме предельной заполняемости территории (помещения) в месте проведения публичного мероприятия; - обеспечивать в пределах своей компетенции совместно с организатором публичного мероприятия и уполномоченным представителем органа внутренних дел общественный порядок и безопасность граждан при проведении публичного мероприятия, а также оказание им при необходимости неотложной медицинской помощи; - информировать о вопросах, явившихся причинами проведения публичного мероприятия, органы государственной власти и органы местного самоуправления, которым данные вопросы адресуются; -  - организовывать работу с Всероссийским движением детей и молодежи «Движение Первых»; - участвовать в разработке планов мероприятий по развитию волонтерского движения на территории Забайкальского края; - взаимодействовать с молодежными общественными организациями и объединениями.

Учет и осощуствление контроля за доходами и расходами структурных подразделений вуза Подготовка данных и составление форм внутренней и внешней отчетности в установленные сроки; Составление смет и калькуляций услуг; Работа с подразделениями по сбору данных для формирования бюджета и результатам исполнения контрольных показателей; Проведение финансово-экономического анализа, учет и оптимизация хозяйственной и экономической деятельности. Выполнение иных задач руководства в рамкахсвоей компетенции.

Пастух. Постоянное проживание на стоянке Могзонского района (30 км до Могзона)

Проводить на контрольно-надзорные мероприятия в соответствии с жилищным законодательством, законодательством об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности.

Адачи в сфере учебно-воспитательной деятельности, финансово-хозяйственной деятельности, кадровой работы и взаимодействия с внешними организациями. Полномочия директора определяются уставом школы, и если этим нормативным актом предусмотрено, что решение определённых вопросов, входящих в компетенцию школы, передано другим органам, то именно эти органы вправе принимать решения по вопросам

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Образование (средне-специальное, высшее) педагогического профиля; успешно законченный медосмотр; соответствие требованиям ст. 351.1 ТК; опыт в сфере работы с детьми от пяти лет. Заведующий детским садом подчиняется соответствующему руководителю управления образования. Заведующий детским садом нанимается и увольняется приказом соответствующего руководителя управления образования. В случае отсутствия заведующего (отпуск, заболевание и пр.) закрепленные за ним функции выполняет его заместитель.

Гражданский служащий обязан: - участвовать в организации различных форм молодежного сотрудничества, в том числе, вовлечение молодежи в систему реализации федеральных проектов и программ; - участвовать в организации работы по развитию и реализации творческого, научного и инновационного потенциала молодежи региона; - участвовать в разработке планов мероприятий по развитию волонтерского движения на территории Забайкальского края; - взаимодействовать с молодежными общественными организациями и объединениями; - взаимодействовать с профессиональными образовательными организациями и образовательными организациями высшего образования Забайкальского края.