Все вакансии в регионе Ямало-Ненецкий автономный округ, страница: 358

Осуществляет работу по комплектованию индивидуального предпринимателя кадрами. Руководит разработкой и внедрением локальных нормативных актов индивидуального предпринимателя отнесенных к его компетенции. Ведет учет личного состава индивидуального предпринимателя в соответствии с унифицированными формами первичной учетной документации. Организует своевременный прием, перевод и увольнение сотрудников в соответствии с трудовым законодательством, положениями и приказами индивидуального предпринимателя, а также другую установленную документацию по кадрам; ведет учет предоставления отпусков работникам, осуществляет контроль за составлением и соблюдением графиков очередных отпусков; оформляет приказы индивидуального предпринимателя о привлечении работников индивидуального предпринимателя к дисциплинарной ответственности; ведение, учет и хранение трудовых книжек; подсчет трудового стажа, выдачу справок о настоящей и прошлой трудовой деятельности сотрудников; вносит информацию о количественном, качественном составе работников и их движении в базу данных о персонале индивидуального предпринимателя, следит за его своевременным обновлением и пополнением; ведет установленную отчетность по учету личного состава и работе с кадрами.

Консультирование врачей-специалистов на этапе назначения клинических лабораторных исследований. Консультирование медицинских работников и пациентов по особенностям взятия, транспортировки и хранения биологического материала. Консультирование медицинских работников и пациентов по правилам и методам проведения исследований при выполнении клинических лабораторных исследований по месту взятия биологического материала (по месту лечения. Анализ результатов клинических лабораторных исследований, клиническая верификация результатов

Сбор данных о потребностях, цен на товары, подготовка закупочной документации, обработка результатов закупки и заключения контрактов. Размещение информации и отчетов об исполнение/неисполнении контрактов. Организация осуществления оплаты поставленных товаров. Разработка план-графиков закупок и т.п.

Организация деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы: - Осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, соответствующей программе дополнительного образования. - Набирать и комплектовать группы учащихся с учетом специфики реализуемых дополнительных образовательных программ (их направленности и (или) осваиваемой области деятельности), индивидуальных и возрастных характеристик учащихся (для преподавания по дополнительным общеразвивающим программам). - Диагностировать предрасположенность (задатки) детей к освоению выбранного вида искусств; отбирать лиц, имеющих необходимые для освоения соответствующей образовательной программы творческие способности в области искусств (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным программам). -Создавать условия для развития учащихся, мотивировать их к активному освоению ресурсов и развивающих возможностей образовательной среды, освоению выбранного вида деятельности (выбранной программы), привлекать к целеполаганию. -Готовить учащихся к участию в выставках, конкурсах и иных аналогичных мероприятиях (в соответствии с направленностью осваиваемой программы) Организация внеклассной деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы: - Создавать при подготовке и проведении внеклассных мероприятий условия для обучения, воспитания и (или) развития учащихся, формирования благоприятного психологического климата в группе, в том числе: - привлекать учащихся (для детей - и их родителей (законных представителей)) к планированию досуговых мероприятий (разработке сценариев), организации их подготовки, строить деятельность с опорой на инициативу и развитие самоуправления учащихся; - использовать при проведении досуговых мероприятий педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации деятельности и общения учащихся с учетом их возраста, состояния здоровья и индивидуальных особенностей; - проводить мероприятия для учащихся с ограниченными возможностями здоровья и с их участием; - устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися при проведении досуговых мероприятий, использовать различные средства педагогической поддержки учащихся, испытывающих затруднения в общении; - использовать профориентационные возможности досуговой деятельности; - осуществлять мероприятия по профилактической работе с несовершеннолетними, стоящими на профилактических учетах.

Организация деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы: - Осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, соответствующей программе дополнительного образования. - Набирать и комплектовать группы учащихся с учетом специфики реализуемых дополнительных образовательных программ (их направленности и (или) осваиваемой области деятельности), индивидуальных и возрастных характеристик учащихся (для преподавания по дополнительным общеразвивающим программам). - Диагностировать предрасположенность (задатки) детей к освоению выбранного вида искусств; отбирать лиц, имеющих необходимые для освоения соответствующей образовательной программы творческие способности в области искусств (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным программам). -Создавать условия для развития учащихся, мотивировать их к активному освоению ресурсов и развивающих возможностей образовательной среды, освоению выбранного вида деятельности (выбранной программы), привлекать к целеполаганию. -Готовить учащихся к участию в выставках, конкурсах и иных аналогичных мероприятиях (в соответствии с направленностью осваиваемой программы) Организация внеклассной деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы: -Создавать при подготовке и проведении внеклассных мероприятий условия для обучения, воспитания и (или) развития учащихся, формирования благоприятного психологического климата в группе, в том числе: - привлекать учащихся (для детей - и их родителей (законных представителей)) к планированию досуговых мероприятий (разработке сценариев), организации их подготовки, строить деятельность с опорой на инициативу и развитие самоуправления учащихся; - использовать при проведении досуговых мероприятий педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации деятельности и общения учащихся с учетом их возраста, состояния здоровья и индивидуальных особенностей; - проводить мероприятия для учащихся с ограниченными возможностями здоровья и с их участием; - устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися при проведении досуговых мероприятий, использовать различные средства педагогической поддержки учащихся, испытывающих затруднения в общении; - использовать профориентационные возможности досуговой деятельности; - осуществлять мероприятия по профилактической работе с несовершеннолетними, стоящими на профилактических учетах.

Организация деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы: - Осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, соответствующей программе дополнительного образования. - Набирать и комплектовать группы учащихся с учетом специфики реализуемых дополнительных образовательных программ (их направленности и (или) осваиваемой области деятельности), индивидуальных и возрастных характеристик учащихся (для преподавания по дополнительным общеразвивающим программам). - Диагностировать предрасположенность (задатки) детей к освоению выбранного вида искусств; отбирать лиц, имеющих необходимые для освоения соответствующей образовательной программы творческие способности в области искусств (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным программам). -Создавать условия для развития учащихся, мотивировать их к активному освоению ресурсов и развивающих возможностей образовательной среды, освоению выбранного вида деятельности (выбранной программы), привлекать к целеполаганию. -Готовить учащихся к участию в выставках, конкурсах и иных аналогичных мероприятиях (в соответствии с направленностью осваиваемой программы) Организация внеклассной деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы: - Создавать при подготовке и проведении внеклассных мероприятий условия для обучения, воспитания и (или) развития учащихся, формирования благоприятного психологического климата в группе, в том числе: - привлекать учащихся (для детей - и их родителей (законных представителей)) к планированию досуговых мероприятий (разработке сценариев), организации их подготовки, строить деятельность с опорой на инициативу и развитие самоуправления учащихся; - использовать при проведении досуговых мероприятий педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации деятельности и общения учащихся с учетом их возраста, состояния здоровья и индивидуальных особенностей; - проводить мероприятия для учащихся с ограниченными возможностями здоровья и с их участием; - устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися при проведении досуговых мероприятий, использовать различные средства педагогической поддержки учащихся, испытывающих затруднения в общении; - использовать профориентационные возможности досуговой деятельности; - осуществлять мероприятия по профилактической работе с несовершеннолетними, стоящими на профилактических учетах.

Библиотекарь  выполняет  следующие  должностные  обязанности: 1. Организует работу библиотеки учреждения, формирование, обработку и систематизированное хранение библиотечного фонда. 2. Составляет каталоги, картотеки, указатели, тематические списки и обзоры литературы.  3. Обслуживает  учащихся и работников учреждения  на  абонементе    и  в  читальном  зале, организует и проводит связанную с этим информационную работу (выставки, викторины и другие мероприятия по пропаганде книги); осуществляет подбор литературы по заявкам читателей. 4. Ведет учет работы библиотеки и представляет установленную отчетность. 5. Принимает книжные фонды на ответственное хранение по акту и разовым документам и ведет соответствующий учет, участвует в инвентаризации книжных фондов, списании устаревшей и ветхой литературы по установленным правилам и нормам. 6. Принимает в установленном порядке меры к возмещению ущерба, причиненного книжному и иным фондам библиотеки по вине читателей и в связи с недостачей, утратой или порчей книг. 7. Оформляет подписку учреждения на периодические издания, контролирует их доставку,  занимается  регистрацией  и  подшивкой  периодических  изданий. 8. Принимает меры к обеспечению библиотеки необходимым оборудованием. 9. На основе изучения состояния фонда и читательского спроса содействует формированию библиотечного фонда в соответствии с образовательными программами Учреждения. 10. Выполняет иные обязанности по распоряжению директора учреждения. 11. Соблюдает правила  и  нормы  охраны  труда, санитарно-гигиенические правила, нормы  техники  безопасности  и  противопожарной  защиты, антитеррористической безопасности и антикоррупционной политики,  а  также  Устав  и  локальные  нормативные  акты  учреждения (в  том  числе  Правила  внутреннего  трудового  распорядка,  приказы  и  распоряжения  директора,  настоящую  Должностную  инструкцию),  трудовой  договор.

Организация деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы: - Осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, соответствующей программе дополнительного образования. - Набирать и комплектовать группы учащихся с учетом специфики реализуемых дополнительных образовательных программ (их направленности и (или) осваиваемой области деятельности), индивидуальных и возрастных характеристик учащихся (для преподавания по дополнительным общеразвивающим программам). - Диагностировать предрасположенность (задатки) детей к освоению выбранного вида искусств; отбирать лиц, имеющих необходимые для освоения соответствующей образовательной программы творческие способности в области искусств (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным программам). -Создавать условия для развития учащихся, мотивировать их к активному освоению ресурсов и развивающих возможностей образовательной среды, освоению выбранного вида деятельности (выбранной программы), привлекать к целеполаганию. -Готовить учащихся к участию в выставках, конкурсах и иных аналогичных мероприятиях (в соответствии с направленностью осваиваемой программы) Организация внеклассной деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы: - Создавать при подготовке и проведении внеклассных мероприятий условия для обучения, воспитания и (или) развития учащихся, формирования благоприятного психологического климата в группе, в том числе: - привлекать учащихся (для детей - и их родителей (законных представителей)) к планированию досуговых мероприятий (разработке сценариев), организации их подготовки, строить деятельность с опорой на инициативу и развитие самоуправления учащихся; - использовать при проведении досуговых мероприятий педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации деятельности и общения учащихся с учетом их возраста, состояния здоровья и индивидуальных особенностей; - проводить мероприятия для учащихся с ограниченными возможностями здоровья и с их участием; - устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися при проведении досуговых мероприятий, использовать различные средства педагогической поддержки учащихся, испытывающих затруднения в общении; - использовать профориентационные возможности досуговой деятельности; - осуществлять мероприятия по профилактической работе с несовершеннолетними, стоящими на профилактических учетах.

Организация деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы: - Осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, соответствующей программе дополнительного образования. - Набирать и комплектовать группы учащихся с учетом специфики реализуемых дополнительных образовательных программ (их направленности и (или) осваиваемой области деятельности), индивидуальных и возрастных характеристик учащихся (для преподавания по дополнительным общеразвивающим программам). - Диагностировать предрасположенность (задатки) детей к освоению выбранного вида искусств; отбирать лиц, имеющих необходимые для освоения соответствующей образовательной программы творческие способности в области искусств (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным программам). -Создавать условия для развития учащихся, мотивировать их к активному освоению ресурсов и развивающих возможностей образовательной среды, освоению выбранного вида деятельности (выбранной программы), привлекать к целеполаганию. -Готовить учащихся к участию в выставках, конкурсах и иных аналогичных мероприятиях (в соответствии с направленностью осваиваемой программы) Организация внеклассной деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы: -Создавать при подготовке и проведении внеклассных мероприятий условия для обучения, воспитания и (или) развития учащихся, формирования благоприятного психологического климата в группе, в том числе: - привлекать учащихся (для детей - и их родителей (законных представителей)) к планированию досуговых мероприятий (разработке сценариев), организации их подготовки, строить деятельность с опорой на инициативу и развитие самоуправления учащихся; - использовать при проведении досуговых мероприятий педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации деятельности и общения учащихся с учетом их возраста, состояния здоровья и индивидуальных особенностей; - проводить мероприятия для учащихся с ограниченными возможностями здоровья и с их участием; - устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися при проведении досуговых мероприятий, использовать различные средства педагогической поддержки учащихся, испытывающих затруднения в общении; - использовать профориентационные возможности досуговой деятельности; - осуществлять мероприятия по профилактической работе с несовершеннолетними, стоящими на профилактических учетах.

Организация деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы: - Осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, соответствующей программе дополнительного образования. - Набирать и комплектовать группы учащихся с учетом специфики реализуемых дополнительных образовательных программ (их направленности и (или) осваиваемой области деятельности), индивидуальных и возрастных характеристик учащихся (для преподавания по дополнительным общеразвивающим программам). - Диагностировать предрасположенность (задатки) детей к освоению выбранного вида искусств; отбирать лиц, имеющих необходимые для освоения соответствующей образовательной программы творческие способности в области искусств (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным программам). -Создавать условия для развития учащихся, мотивировать их к активному освоению ресурсов и развивающих возможностей образовательной среды, освоению выбранного вида деятельности (выбранной программы), привлекать к целеполаганию. -Готовить учащихся к участию в выставках, конкурсах и иных аналогичных мероприятиях (в соответствии с направленностью осваиваемой программы) Организация внеклассной деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы: -Создавать при подготовке и проведении внеклассных мероприятий условия для обучения, воспитания и (или) развития учащихся, формирования благоприятного психологического климата в группе, в том числе: - привлекать учащихся (для детей - и их родителей (законных представителей)) к планированию досуговых мероприятий (разработке сценариев), организации их подготовки, строить деятельность с опорой на инициативу и развитие самоуправления учащихся; - использовать при проведении досуговых мероприятий педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации деятельности и общения учащихся с учетом их возраста, состояния здоровья и индивидуальных особенностей; - проводить мероприятия для учащихся с ограниченными возможностями здоровья и с их участием; - устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися при проведении досуговых мероприятий, использовать различные средства педагогической поддержки учащихся, испытывающих затруднения в общении; - использовать профориентационные возможности досуговой деятельности - осуществлять мероприятия по профилактической работе с несовершеннолетними, стоящими на профилактических учетах.

Работа с текстовыми форматами Создавать "говорящие" тексты:- Публичные доклады и аналитические записки- Речи для первых лиц (от 3-минутных выступлений до часовых отчётов)- Концептуальные документы по молодёжной политике- Материалы для комиссии Госсовета и нацпроекта Работать с информацией:- Переводить сложные данные в ясные тезисы- Находить баланс между официальным стилем и живой подачей- Аргументировать позиции без воды и клише

Обучение молодёжи основам социального проектирования, составление образовательных программ по профилю; развитие сообщества муниципальных координаторов, повышение экспертности в сфере социального проектирования; сопровождение грантополучателей всероссийских конкурсов (от заключений соглашения до сдачи отчетности); разработка новых методов работы и популяризации социального проектирования в регионе;   анализ, аналитика обработка данных; развитие сообществ Росмолодёжь.Гранты на территории Ямало-Ненецкого автономного округа;

Организация и проведение закупок в соответствии с 223-ФЗ. 1.    Составлять сметы доходов и расходов и экономические расчеты к сметам по учреждению. 2.    Подготовка закупочной документации, технических заданий, планов закупок. 3.    Размещение информации в ЕИС, на электронных торговых площадках. 4.    Взаимодействие с поставщиками, структурными подразделениями, контроль исполнения контрактов. 5.    Ведение отчетности, формирование и сдача отчетов по закупочной деятельности.

Консультирование врачей-специалистов на этапе назначения клинических лабораторных исследований. Консультирование медицинских работников и пациентов по особенностям взятия, транспортировки и хранения биологического материала. Консультирование медицинских работников и пациентов по правилам и методам проведения исследований при выполнении клинических лабораторных исследований по месту взятия биологического материала (по месту лечения). Анализ результатов клинических лабораторных исследований, клиническая верификация результатов. Составление клинико-лабораторного заключения по комплексу результатов клинических лабораторных исследований. Консультирование врача-клинициста на этапе интерпретации результатов клинических лабораторных исследованийНеобходимые умения. Определять перечень необходимых клинических лабораторных исследований для решения стоящей перед лечащим врачом диагностической задачи. Консультировать врача-клинициста по подготовке пациента к исследованию и влиянию проводимого лечения на результаты клинических лабораторных исследований. Консультировать пациента по подготовке к исследованию и влиянию проводимого лечения на результаты клинических лабораторных исследований (при заказе исследования пациентом). Производить предварительный анализ результатов клинических лабораторных исследований, сравнивать их с полученными ранее данными. Выявлять возможные противоречия между полученными результатами исследований. Выявлять характерные для различных заболеваний изменения клинических лабораторных показателей. Оценивать достаточность и информативность полученного комплекса результатов анализов для постановки диагнозаОпределять необходимость повторных и дополнительных исследований биологических проб пациента. Производить комплексную оценку результатов клинических лабораторных исследований (в том числе в динамике) с учетом референтных интервалов лабораторных показателей. Проводить лабораторную верификацию диагноза, поставленного лечащим врачом; определять возможные альтернативные диагнозы. Оценивать состояние органов и систем организма на основании данных лабораторного исследования. Давать рекомендации лечащему врачу по тактике ведения пациента и оценивать эффективность проводимого лечения на основании результатов клинических лабораторных исследований. Осуществлять дифференциальную диагностику часто встречающихся заболеваний на основании комплекса лабораторных показателей и клинических признаков. Использовать информационные системы и информационно-телекоммуникационную сеть "Интернет" с целью поиска информации, необходимой для профессиональной деятельности.

В соответствии с уровнем материальной базы и производственной необходимостью производит выбор и установку операционной системы в локальной сети учреждения. На основе учебных планов, заявок, производит установку соответствующих программных продуктов на отдельные компьютеры или локальную сеть. На основании документов Гостехкомиссии России осуществляет мероприятия по программной защите информации. Осуществляет сопровождение и поддержку установленного программного обеспечения. В случае производственной необходимости обеспечивает своевременное обновление программ, драйверов оборудования. Проводит своевременное обновление баз для антивирусных программ. В соответствии с техническими возможностями и решением директора устанавливает квоты на пользование ресурсами Интернет, сетевых принтеров, записывающих устройств. Определяет возможность использования новых программных продуктов. Выполняет работу по перспективному планированию развития и также расширения спектра дисциплин, использующих новые компьютерные технологии. Соблюдает требования охраны труда, установленные законом и иными нормативными актами, а также правилами и инструкциями по охране труда и   противопожарной безопасности. Проходит обучение безопасным методам и приёмам выполнения работ по охране труда, оказанию первой доврачебной помощи при несчастном случае, инструктаж по охране труда, проверку знаний требований охраны труда 1 раз в 3  года.

Осуществляет контроль хранения запаса продуктов питания, качества пищевых продуктов при их поступлении на склад и пищеблок. Осуществляет контроль за работой пищеблока. Ежедневно подготавливает под контролем диетолога и при участии заведующего производством меню-раскладку (меню-требование) в соответствии с картотекой блюд (наименование блюд, их количество, номера диет, количество продуктов на все блюда, общее количество продуктов). Осуществляет контроль за правильностью закладки продуктов в котел и бракераж готовой пищи (снятие пробы), за выполнением технологических методов приготовления блюд для различных диет, за правильностью отпуска блюд с пищеблока в отделение в соответствии с раздаточной ведомостью, за санитарным состоянием раздаточных и буфетных отделений, инвентаря, посуды, а также за выполнением правил личной гигиены работниками раздаточных. Внедряет принципы рационального и лечебного питания с учетом норм физиологических потребностей, биологических свойств пищевых продуктов в диетотерапии, заболеваний, сохранения пищевой ценности продуктов питания при хранении и кулинарной обработке. Проводит учебные занятия со средним медицинским персоналом и работниками кухни по организации лечебного питания в лечебно-профилактических учреждениях. Ведет медицинскую документацию. Осуществляет контроль за своевременностью проведения профилактических осмотров работников пищеблока и буфетных;

Организация документационного и правового обеспечения управления бюджетной деятельности учреждения. Осуществление  руководства работой по комплектованию колледжа кадрами рабочих и служащих требуемых профессий. Обеспечение кадровой работы. Осуществление контроля за надлежащим оформлением установленной документации.

Специалист по развитию креативных индустрий отвечает за интеграцию ямальских арт-резиденций и молодёжных проектов в федеральные программы (включая рейтинг «Таврида.Арт»), организацию образовательных и предпринимательских инициатив, а также за развитие коммерческой деятельности резидентов. 1. Рейтинг «Таврида.Арт»- Сбор и подача заявок от АР Ямала.- Контроль выполнения количественных и качественных показателей рейтинга.- Взаимодействие с организаторами рейтинга по методологии и отчётности.- Методическая поддержка арт-резиденций Ямала (обучение требованиям, помощь в подаче проектов).- Анализ результатов, внесение предложений по развитию. 2. Участие ямальской молодёжи в проектах «Таврида.Арт» - Выполнение квот по участию. - Продвижение программ в соцсетях, СМИ, через партнёров. - Организация полного цикла участия: от приёма заявок до сопровождения и логистики. - Сопровождение и отчётность по грантам и участникам. 3. Развитие креативных индустрий- Взаимодействие с федеральными программами поддержки (гранты, акселераторы).- Привлечение к программам поддержки и сотрудничеству с креативными кластерами.- Организация образовательных программ и менторской поддержки.- Коммерциализация - организация платных услуг, оформление договоров, выплаты. Дополнительно- Разработка мер поддержки для резидентов (стажировки, резидентуры).- Участие в создании новых проектов (коворкинги, арт-лаборатории).- Мониторинг грантовых и иных возможностей для креативных предпринимателей.

Консультировать клиентов по продуктам банка; Общаться с посетителями офиса - стать главным лицом Совкомбанка в их глазах; Оформлять карту рассрочки Халва, кредиты, вклады и другие банковские продукты; В свободное от общения с клиентами время расширять базу пользователей, совершая звонки.

Организует и обеспечивает проведение коррекционно-развивающих занятий для детей и обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, позновательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении, проводит скрининговые обследования мониторинг, определяет степень нарушений в психическом, личностном и социальном развитии детей и обучающихся, ведет профессиональную документацию