Все вакансии в регионе Ямало-Ненецкий автономный округ, страница: 179

Проведение прижизненных патологоанатомических исследований биопсийного (операционного) материала. Проведение посмертных патологоанатомических исследований (патологоанатомических вскрытий). Проведение анализа медико-статистической информации, ведение медицинской документации.

- психологическая экспертиза программ развития общеобразовательного учреждения с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды;     - консультирование педагогических работников школы при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся;     - оказание психологической поддержки педагогическим работникам общеобразовательного учреждения в проектной деятельности по совершенствованию образовательной деятельности;     - ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).  - проведение консультаций с учащимися школы по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам;     - консультирование администрации, педагогических работников и других сотрудников общеобразовательного учреждения по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам;     - консультирование педагогических работников по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного ребенка;     - консультирование родителей (законных представителей) обучающихся по проблемам взаимоотношений с детьми, их развития, профессионального самоопределения и другим вопросам;     - консультирование администрации общеобразовательного учреждения, педагогических работников, а также родителей (законных представителей) по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся;     - ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).  - разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для школьников, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении;     - организация и совместное осуществление педагогами, учителями-дефектологами, учителями-логопедами, социальными педагогами психолого-педагогической коррекции выявленных в психическом развитии обучающихся школы недостатков, нарушений социализации и адаптации;     - формирование и реализация планов по созданию образовательной среды для детей с особыми образовательными потребностями, в том числе одаренных учащихся общеобразовательного учреждения;     - проектирование в сотрудничестве с учителями индивидуальных образовательных маршрутов для учащихся школы;     - ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

- формирование конкретных знаний, умений и навыков в области информатики; - формирование образовательной среды, содействующую развитию способностей в области информатики каждого ребенка и реализующую принципы современной педагогики; - формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, подпрограммы в программе, перебирать возможные варианты действий; - формирование у обучающихся умения составлять и пользоваться различными типами алгоритмов, управляющими конструкциями в языке программирования, оценивать возможный результат моделирования процесса, вычисления с использованием алгоритма или программы на языке программирования; - формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующую развитию способностей каждого ребенка в области информатики и реализующей принципы современной педагогики в школе; - формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении различных задач; - содействие формированию и развитию способностей преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи и составлять принципиально новые программы, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам; - содействие в подготовке обучающихся к участию в олимпиадах по информатике, конкурсах, исследовательских проектах и ученических конференциях; - предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения информатики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий; - использование разнообразных приемов, методов и средств обучения и воспитания, в том числе возможности сети Интернет, мультимедийного проектора, интерактивной доски и иных ЭСО, обучающих и демонстрационных компьютерных программ;

- проведение правовой экспертизы всех договоров, соглашений; - разработка типовых форм договоров (подряд, поставка, аренда, услуги); - ведение претензионной работы: составление претензий, ответов, мировых соглашений; - представление интересов организации в судах, арбитраже, ФАС России, иных государственных органах; - консультирование по трудовым спорам, разработка учредительных документов и изменений к ним, локальных нормативных актов и изменений к ним (правил внутреннего трудового распорядка, положения об оплате труда и др.); - участие в проверочных мероприятиях, проводимых контрольными органами в отношении учреждения; - ведение реестра договоров, соглашений, контроль исполнения обязательств по ним, подготовка уведомлений о расторжении, пролонгации, изменении условий; - исполнение функций контрактного управляющего, ответственного за закупки товаров, работ, услуг в учреждении в соответствии с Федеральным законом от 05.04.2013 № 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд» (далее - Федеральный закон о контрактной системе).

Обязанности:Укладка кабеля, муфты, лотки.; Работа на высоте Требования:Профильное образование.Навыки владения электроинструментом.Опыт работы — желательно.Готовность работать вахтовым методомУсловия:Работа на объекте строительства Ямало-Ненецкого автономного округа (месторождения).Вахта 60/30 дней (возможно продление),12-ти часовой рабочий день.Проживание; трехразовое питание; проезд до места работы и обратно; спецодежда и спец. инструмент предоставляется работодателем.ЗАРПЛАТА УКАЗАНА ЗА МЕСЯЦ+ премия от выполнения.Ждем ваше резюме.

Обязанности:Укладка кабеля, муфты, лотки.; Работа на высоте Требования:Профильное образование.Навыки владения электроинструментом.Опыт работы — желательно.Готовность работать вахтовым методомУсловия:Работа на объекте строительства Ямало-Ненецкого автономного округа (месторождения).Вахта 60/30 дней (возможно продление),12-ти часовой рабочий день.Проживание; трехразовое питание; проезд до места работы и обратно; спецодежда и спец. инструмент предоставляется работодателем.ЗАРПЛАТА УКАЗАНА ЗА МЕСЯЦ+ премия от выполнения.Ждем ваше резюме.

Обязанности:Укладка кабеля, муфты, лотки.; Работа на высоте Требования:Профильное образование.Навыки владения электроинструментом.Опыт работы — желательно.Готовность работать вахтовым методомУсловия:Работа на объекте строительства Ямало-Ненецкого автономного округа (месторождения).Вахта 60/30 дней (возможно продление),12-ти часовой рабочий день.Проживание; трехразовое питание; проезд до места работы и обратно; спецодежда и спец. инструмент предоставляется работодателем.ЗАРПЛАТА УКАЗАНА ЗА МЕСЯЦ+ премия от выполнения.Ждем ваше резюме.

Обязанности:Укладка кабеля, муфты, лотки.; Работа на высоте Требования:Профильное образование.Навыки владения электроинструментом.Опыт работы — желательно.Готовность работать вахтовым методомУсловия:Работа на объекте строительства Ямало-Ненецкого автономного округа (месторождения).Вахта 60/30 дней (возможно продление),12-ти часовой рабочий день.Проживание; трехразовое питание; проезд до места работы и обратно; спецодежда и спец. инструмент предоставляется работодателем.ЗАРПЛАТА УКАЗАНА ЗА МЕСЯЦ+ премия от выполнения.Ждем ваше резюме.

1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ в общеобразовательном учреждении. 2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды в общеобразовательном учреждении. 3. Психологическое консультирование субъектов образовательных отношений. 4. Коррекционно-развивающая работа с учащимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации. 5. Психологическая диагностика школьников. 6. Формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей. 7. Оформление и ведение документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

Развитие личности и общей культуры обучающихся: содействует раскрытию талантов, способностей и творческого потенциала учащихся; формирует общую культуру, нравственные ценности и социально значимые качества личности; поддерживает инициативы учащихся в сфере досуга и общественной деятельности. Изучение интересов и потребностей учащихся: анализирует возрастные и психологические особенности обучающихся; выявляет интересы, увлечения и потребности детей и подростков; создаёт условия для реализации интересов в различных видах творческой и социальной деятельности. Организация воспитательной и досуговой деятельности: планирует и проводит внеурочные и воспитательные мероприятия (праздники, конкурсы, фестивали, экскурсии, походы и т. п.); организует работу клубов, кружков, секций и других детских объединений; координирует деятельность детских и молодёжных общественных организаций; проводит мероприятия по социализации и профориентации учащихся.

- Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательном учреждении: - Общепедагогическая функция. Обучение. -  Воспитательная деятельность. - Развивающая деятельность. - Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: -Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования по физике и математике -Предметное обучение. Физика и Математика

Планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с образовательной программой школы. Организовывать и поддерживать разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность ребёнка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей. Проводить учебные занятия по математике, учитывая достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также новейшие информационные технологии и методы обучения. Оценивать эффективность и результаты обучения обучающихся математике с учётом освоения знаний, владения навыками, развития опыта творческой деятельности, познавательного интереса учеников. Участвовать в работе педагогического совета, предметного методического объединения и прочих видах методической деятельности. Вносить предложения по усовершенствованию образовательного процесса в общеобразовательном учреждении.

Заполнение, выдача и приём путевых листов и других документов, отражающих выполненную водителями работу, проверка правильности их оформления; Составление ежемесячных отчетов по расходованию ГСМ в 1С; Составление оперативных сводок и рапортов о работе и происшествиях; Проведение предрейсовых и предсменных инструктажей с водителями по вопросам соблюдения правил дорожного движения, об условиях и особенностях перевозок на маршрутах; Работа с системой ГЛОНАСС.

Проведение уроков физики по программе средней школы; Подготовка учащихся к олимпиадам и конкурсам; Консультации и поддержка отстающих учеников; Поддержание порядка и дисциплины на уроках.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума

Изготовление кондитерских изделий в ассортименте

Ведение кадрового делопроизводства, численность +/- 80 человек  (прием, увольнение, перевод, отпуск, командировка и т.п.); работа с кадровыми базами данных и системами электронной отчётности (ГИС Смета, ГИС ЕСКУ, Контур.Экстерн); ведение учёта рабочего времени, оформление табеля учёта использования рабочего времени; подготовка, оформление документов для поощрения работников учреждения и т.п.

Диагностическая работа: проводит обследование обучающихся/воспитанников для выявления структуры и степени выраженности нарушений речи, письма, чтения; анализирует результаты логопедического и комплексного психолого‑педагогического обследования; определяет причины неуспеваемости, связанные с речевыми нарушениями. Коррекционно‑развивающая деятельность: комплектует группы для занятий с учётом психофизического состояния и типа нарушения; проводит индивидуальные и групповые занятия по коррекции речевых нарушений, восстановлению нарушенных функций; разрабатывает и реализует коррекционно‑развивающие программы, соответствующие ФГОС и возрастным нормам; использует современные методики, технологии и дидактические материалы (в т. ч. цифровые ресурсы). Методическая и планирующая работа: составляет годовой, перспективный и тематический планы работы; разрабатывает учебно‑дидактические материалы, критерии эффективности коррекции; ведёт документацию: речевые карты, журналы обследований и занятий, график работы, отчётные материалы; оформляет паспорт логопедического кабинета. Консультативно‑просветительская деятельность: консультирует педагогов и родителей по методам помощи детям с речевыми нарушениями; проводит семинары, лекции и мастер‑классы для участников образовательного процесса; распространяет логопедические знания среди педагогов и семей. Взаимодействие со специалистами: сотрудничает с учителями, воспитателями, психологами, дефектологами, врачами; участвует в психолого‑медико‑педагогических консилиумах (ПМПк); посещает уроки и занятия для координации коррекционной работы. Организационно‑воспитательная работа: создаёт условия для социализации и формирования общей культуры личности; способствует развитию познавательной мотивации и учебной самостоятельности; обеспечивает охрану жизни и здоровья детей в период занятий.