Все вакансии в регионе Тамбовская область, страница: 334

Разработка и проведение игровых программ

Соответствие с профстандартом, умение планировать уроки, разрабатывать учебные материалы, знание ФГОС и основ педагогики.

Присмотр за детьми. Уход за детьми, оказание им помощи в самообслуживании. Обеспечивание и содержание состояния помещений и оборудования в соответствии с  санитарно-гигиеническими нормами. Помощь воспитателям в организации занятий детей

1. Оказание обучающимся педагогической поддержки в создании общественных объединений; 2. Педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений; 3. Развитие самоуправления обучающихся на основе социального партнерства социальных институтов

-Уборка территории, тратуара, детские площадкии участок прилегающий к учреждению. -Очистка от снега и льда тратуары, дорожки к детским площадкам. -Полив территории в летний период. -Контроль за исправностью и  состоянием имущества. -Уход за растениями, подрезать кустарники, сломанные ветки деревьев, по мере необходимости косить траву. -Сбор мусора с территории.

1. Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы. 2. Организация досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы. 3. Обеспечение взаимодействия с родителями обучающихся при решении задач обучения и воспитания. 4.Педагогический контроль и оценка освоения программы.  5. Разработка программно-методического обеспечения.

Проведение комплекса тренировочных занятий со спортсменами под руководством тренера Консультирование начинающих спортсменов, обмен опытом и предоставление практической помощи Пропаганда физической культуры и спорта среди спортсменов Антидопинговая пропаганда Аттестация и инструктаж спортсменов под руководством тренера Контроль и учет выполнения тренировочных заданий спортсменами под руководством тренера

Проводит обучение по классу "Фортепиано" в соответствии с требованиями ФГТ, определяет концертный и конкурсный репертуар, Контролирует самостоятельную работу обучающихся, используя наиболее эффективные формы, методы и средства обучения. Соблюдает сроки при сдаче отчетности. Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение.

Проведение занятий согласно ФГТ, разработка программы обучения, организация творческой деятельности учащихся, выстраивание эффективных коммуникаций с родителями детей, подготовка конкурсных работ, ведение соответствующей документации

Проведение занятий согласно ФГТ, разработка программы обучения, организация творческой деятельности учащихся, выстраивание эффективных коммуникаций с родителями детей, подготовка конкурсных работ, ведение соответствующей документации

Проводить лабораторные исследования

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

0,25 ставки. Участие в организации деятельности воспитанников, в проведении занятий, организуемых воспитателем группы детского сада согласно образовательной программе с учетом требований ФГОС; Проведение: влажной уборки групповых помещений два раза в день с применением моющих средств; чистки ковров влажной щеткой; генеральной уборки всех помещений группы  (по графику) с применением моющих и дезинфицирующих средств; мытья окон по мере их загрязнения; санитарной обработки посуды и детских столов перед каждым приемом пищи; ежедневной гигиенической обработки санузлов 2 раза в день; дополнительных мероприятий, соответствующих требованиям СанПиН при неблагоприятной эпидемической ситуации. Организация: работы по привитию воспитанникам навыков самообслуживания в соответствии с их возрастом; Питьевого режима в соответствии с требованиями СанПиН Оказание помощи воспитателю группы детского сада во время одевания и раздевания воспитанников. Осуществление контроля чистоты полотенец и наличия в группе кипяченой воды для питья.  Поддержание надлежащего порядка   во всех помещениях закрепленной за ним группы. Бережное и аккуратное использование имущества   учреждения.

Поддержка пользователей в колледже

Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы.

Анализ процессов документооборота, локальных документов по вопросам операционного управления персоналом и работы структурного подразделения, бизнес-процессов организации, удовлетворенности персонала Документационное оформление результатов операционного управления персоналом и работы структурного подразделения, результатов аудита работы с персоналом Подготовка предложений по развитию систем операционного управления персоналом и работы структурного подразделения, по необходимым корректирующим и превентивным мерам Разработка системы анализа и контроля работы персонала Контроль, сравнение и анализ процессов в области оперативного управления персоналом, результатов управленческих мероприятий, определение факторов, вызывающих отклонение от плановых показателей Подготовка и обработка запросов, уведомлений, сведений о работниках в государственные органы, профессиональные союзы, общественные организации Сопровождение договоров оказания услуг по вопросам оперативного управления персоналом и работе структурного подразделения, включая предварительные процедуры по их заключению Подготовка предложений по формированию бюджета на персонал организации Выполнение требований по хранению информации о результатах действия систем операционного управления персоналом и работы структурного подразделения

Подсобный рабочий кухни 0,25 ставки. Соблюдать санитарно-эпидемиологический режим на кухне в соответствии с требованиями СанПиН, содержать в чистоте кухонный инвентарь, оборудование и помещение пищеблока, проводить первичную обработку овощей,  доставлять сырье из кладовой, открывать бочки, ящики, мешки с продуктами, вскрывать жестяные и стеклянные консервные банки, выгружать продукцию из тары, обрабатывать котлы 2% раствором кальцинированной соды, осуществлять первичную обработку мяса, рыбы, овощей, включать электрические плиты, доставлять готовую продукцию к местам раздачи, собирать и выносить пищевые отходы в отведенное место, проводить уборку пищеблока, мыть кухонную посуду, оборудование, инвентарь, следить за состоянием овощей в кладовой, своевременно информирует своего непосредственного руководителя обо всех нарушениях и недостатках и принимать  необходимые меры по их устранению.

Подготовка проектов документов по процедурам управления персоналом, учету и движению персонала Организация системы движения документов по персоналу Сбор и проверка личных документов работников Подготовка и оформление по запросу работников и должностных лиц копий, выписок из кадровых документов, справок, информации о стаже, льготах, гарантиях, компенсациях и иных сведений о работниках Выдача работнику кадровых документов о его трудовой деятельности Доведение до сведения персонала организационных, распорядительных и кадровых документов организации Ведение учета рабочего времени работников Регистрация, учет, оперативное хранение документов по персоналу, подготовка к сдаче их в архив

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.