Все вакансии в регионе Республика Тыва, страница: 2

Обеспечивает организационную, координационную и методическую поддержку выполнения библиотеками муниципального образования, отделов (секторов НБ), общегосударственных, республиканских и местных решений в области библиотечного дела, разработки и реализации межбиблиотечных проектов и программ. Диагностирует и анализирует состояние библиотечного дела муниципального образования и разрабатывает предложения по его развитию. Разрабатывает нормативную, концептуальную, программную, плановую и иную документацию, регламентирующую деятельность библиотек муниципального образования. Организует сбор, анализ, обработку, хранение и предоставление статистической и содержательной информации о состоянии библиотечного дела муниципального образования. Координирует, самостоятельно разрабатывает и проводит социологические и маркетинговые исследования по изучению состояния и перспектив развития библиотечного дела муниципального образования: способствует внедрению их результатов в практику работы библиотек. Изучает передовой библиотечный опыт, содействует его адаптации и внедрению в библиотеках муниципального образования. Оказывает консультативную, экспертную и иную поддержку инновационной деятельности библиотек муниципального образования; анализирует, обобщает и распространяет ее результаты. Оказывает консультативную и практическую помощь библиотекарям муниципального образования в планировании деятельности, разработке программного, издательского, издательского, исследовательского и иного обеспечения деятельности, определении содержания, форм, методов и средств работы. Разрабатывает и подготавливает к изданию методические и информационные материалы. Организует мероприятия по повышению квалификации и переподготовке библиотекарей муниципального образования и принимает в них участие.

Обязанности: ·  Ремонт, сборка и регулировка узлов и агрегатов средней сложности с заменой отдельных частей и деталей; ·  Определение и устранение неисправностей в работе узлов, механизмов, агрегатов и приборов при техническом осмотре и обслуживании дорожно- строительных машин и тракторов.

- соблюдать Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы, федеральные законы, иные нормативные правовые акты Российской Федерации, Конституцию Республики Тыва, законы и иные нормативные правовые акты Республики Тыва и обеспечивать их исполнение; - исполнять должностные обязанности в соответствии с уставом учреждения и с настоящей должностной инструкцией; - исполнять поручения заведующего, данные в пределах их полномочий, установленных законодательством Российской Федерации; - соблюдать при исполнении должностных обязанностей права и законные интересы граждан и организаций; - соблюдать устав, правила внутреннего трудового распорядка учреждения; - поддерживать уровень квалификации, необходимый для надлежащего исполнения должностных обязанностей.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ:    Соблюдение требований законодательных, нормативных, директивных и др. документов и указаний по обеспечению режима секретности РФ по шахте.     Получение оперативной информации: -от главного геолога шахты - об изменениях тектонических условий, структуры пластов, обводнённости и других условий залегания угольных пластов и вмещающих пород, а также других изменений в процессе ведения горных работ -от начальников участков, горных мастеров - об изменениях проведения горных выработок и отработки лав.    Представление оперативной информации главному маркшейдеру шахты, а при его отсутствии техническому директору, диспетчеру шахты, директору по ОТ, ПБ и Э: -о фактическом положении забоев очистных, подготовительных и разведочных выработок; -о приближении горных выработок к границам опасных зон.       2.1.3.         Своевременное и качественное выполнение маркшейдерских работ в строгом соответствии с регламентирующими документами и руководящими указаниями: 2.1.3.1.  Создание, пополнение и развитие опорной сети для съемки горных выработок. Производство съемки и замеров земной поверхности, ее объектов и горных выработок. 2.1.3.2.  Выполнение нивелировки рельсовых путей горных выработок с составлением профилей и др. графической документации.  Перенос выноса в натуру геометрических элементов проектов горных выработок, объектов, технологических сооружений, зданий, трасс и других коммуникаций, границ безопасного ведения горных работ, барьерных и предохранительных целиков.

Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации

Учитель начальных классов должен знать: директора приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки и образовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в РФ;   требования ФГОС НОО и рекомендации по их внедрению;  содержание ФОП НОО;  нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей, основы законодательства о правах ребенка;   преподаваемые предметы в начальных классах в пределах требований ФГОС и ФОП начального общего образования;   основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, методических и организационно-управленческих задач на ступени начального общего образования общеобразовательного учреждения;

Планирование и проведение учебных занятий по географии, включая подготовку материалов и обеспечение интерактивности уроков.  Разработка и адаптация учебных планов и программ в соответствии с планом школы и государственными стандартами.  Проверка ученических работ, контроль успеваемости учащихся и выставление оценок в соответствии с установленными процедурами.  Соблюдение школьного расписания и графика занятий, обеспечение своевременности проведения уроков.  Участие в педагогических советах, методических объединениях, семинарах и тренингах для повышения качества образовательного процесса.  Взаимодействие с родителями учеников, предоставление консультаций и информации о ходе учебного процесса.  Организация и поддержка внешнего вида кабинета, обеспечение наличия необходимых учебных материалов и оборудования.  Участие в работе по благоустройству и озеленению школьной территории в рамках учебных и внеклассных мероприятий.  Контроль соблюдения обучающимися инструкций по безопасности труда в кабинете географии, а также правил поведения в кабинете.  Обеспечение помощи детям, не освоившим необходимый материал, в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций. Организация различных видов внеурочной деятельности: конкурсов по географии, экскурсий и других мероприятий.

Экономист по финансовой работе

·         Уборка снега и льда, подметание проезжей части дорог и тротуаров. ·         Сгребание и откидывание снега. ·         Наблюдение за санитарным состоянием обслуживаемой территории. ·         Поливка мостовых, тротуаров, зеленых насаждений, клумб и газонов. ​​​​​​​ ·         Мы предлагаем: ·         стабильную работу в одной из ведущих энергетических компаний страны; ·         ежегодная индексация заработной платы; ·         возможности для профессионального развития и карьерного роста; ·         добровольное медицинское страхование (ДМС); ·         дополнительная выплата к ежегодному отпуску; ·         материальная помощь и оплачиваемые отпуска при бракосочетании, рождении ребенка, 1 сентября и т.д.; ·         максимальная «северная надбавка» 50% ·         предоставление удобной и надежной спецодежды (согласно специальной оценки условий труда); ·         доставка до места работы служебным транспортом ·         удобная транспортная доступность, близость к остановкам общественного транспорта ·         льгота 50% за тепло и электроэнергию

Проведение уроков, объяснение учебного материала, разработку и реализацию учебных программ, проверку знаний, подготовку учеников к экзаменам и внеклассную работу. Также в обязанности входит ведение документации, такой как классный журнал и поурочные планы, и участие в методической работе. Подробнее, обязанности учителя математики включают: Преподавание предмета:Проведение уроков, объяснение теоретического материала, решение задач, помощь ученикам в освоении математических концепций и техник.  Разработка и реализация учебных программ:Составление поурочных планов, разработка методических материалов, адаптация программ к требованиям образовательных стандартов.  Оценка знаний учеников:Проведение контрольных работ, тестов, экзаменов, выставление оценок, отслеживание успеваемости и предоставление обратной связи.  Подготовка учеников к экзаменам:Проведение консультаций, дополнительных занятий, подготовка учеников к ОГЭ, ЕГЭ и другим математическим соревнованиям.  Внеклассная работа:Организация математических кружков, факультативов, участие в олимпиадах и других внеклассных мероприятиях.  Ведение документации:Заполнение классного журнала, оформление отчетной документации, ведение личных дел учеников.  Методическая работа:Участие в методических объединениях, обмен опытом с коллегами, повышение квалификации.  Развитие интереса к предмету:Формирование у учащихся интереса к математике, развитие их когнитивных способностей и навыков логического мышления.  Индивидуальный подход:Оказание помощи отстающим ученикам, разработка образовательных траекторий для одаренных детей.  Соблюдение прав учеников:Уважение прав и свобод учащихся, поддержание дисциплины и создание комфортной образовательной среды.  Взаимодействие с родителями:Информирование родителей об успеваемости детей, проведение родительских собраний.  Учитель математики должен не только обучать предмету, но и развивать у учащихся логическое мышление, навыки самостоятельной работы и умение применять знания на практике.  Учитель математики. Должностные обязанности. Плюсы и минусы ...Работа учителя математики предполагает выполнение следующих обязанностей: * организация педагогического процесса * ведение уроков...Дистанционные курсы для педагогов Должностные обязанности учителя математики и инструкции6 дек. 2023 г. - Основной функцией учителя является преподавание математики. Он объясняет учебный материал, решает задачи и помогает ...Jobers.ru Что делает учитель математики? - нцрдо4 авг. 2022 г. - Каковы обязанности учителя математики Обязанности учителя математики и как им стать? Профессиональные обязанности пр...нцрдо Показать все

Обслуживания оборудования подстанций напряжением 35, 110, 154 кВ II степени сложности. Прием сдача смены, организации начала/окончания работы. Ознакомление с состоянием схемы подстанции по мнемонической схеме и оперативной документацией, состоянием и режимом работы оборудования подстанции. Проверка наличия оперативной документации и инструкцией на рабочем месте, прием ключей от служебных помещений и шкафов. Оформление приема-сдачи смены записью в оперативном журнале за подписями принимающего и сдающего смену с указанием времени приема и сдачи смены. Приемка у сдающего всего инструмента, защитных средств, приспособлений и технической документации, находящейся на ПС.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Подготавливает сырые продукты питания (моет овощи, фрукты и т. п.) длядальнейшей кулинарной обработки.2.2. Во время доставки продуктов питания: в ДОУ осуществляет ихтранспортировку к месту хранения в пищеблоке.2.3. Содержит в чистоте и порядке кухонный инвентарь и оборудование.2.4. Моет бочки, поддоны, противни, разделочные доски и кухонный инвентарь(ножи, половники, терки, чайники, кастрюли) с моющими средствами.2.5. Содержит в чистоте ванну для мытья бачков.2.6. Содержит в чистоте стеллажи для сушки бачков,поддонов,противней, разделочных досок и иного кухонного инвентаря.2.7. Собирает и утилизирует производственные отходы в специальные контейнерыдля отходов.2.8. Очищает мусоросборники,промываетихдезинфицирующимраствором, собирает мусор и относит его в установленное место.2.9. Чистит и дезинфицирует мойки, раковины и другое санитарно-техническоеоборудование.·2.10. Убирает закрепленные за ним помещения пищеблока (удаляет пыль, моетполы, стены, оконные рамы и стекла, шкафы, стеллажи).2.11. Соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Трудовые действия: Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования. Необходимые умения: Рабочая программа и методика обучения по данному предмету. Необходимые знания: Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п..

Уборка территорий

Повар

2.1.1. Разрабатывает на основе анализа математических моделей и алгоритмов решения экономических и других задач программы, обеспечивающие возможность выполнения алгоритма и соответственно поставленной задачи средствами вычислительной техники, проводит их тестирование и отладку. 2.1.2. Разрабатывает технологию решения задачи по всем этапам обработки информации. 2.1.3. Осуществляет выбор языка программирования для описания алгоритмов и структур данных. 2.1.4. Определяет информацию, подлежащую обработке средствами вычислительной техники, ее объемы, структуру, макеты и схемы ввода, обработки, хранения и вывода, методы ее контроля. 2.1.5. Выполняет работу по подготовке программ к отладке и проводит их отладку. 2.1.6. Определяет объем и содержание данных контрольных примеров, обеспечивающих наиболее полную проверку соответствия программ их функциональному назначению.

Окрашивание поверхностей механизированным инструментом и агрегатами высокого давления .   - торцевание и флейцевание  поверхностей.   - вытягивание филенок с под тушевкой.   -  окрашивание по трафарету в два и более тона.   -  декоративное разделывание поверхности  в один или несколько тонов.   - разделывание поверхностей под дерево и камень.   -отделывание поверхностей стен по эскизам клеевыми составами в два- четыре тона.   -копирование и вырезание трафаретов любой сложности.    -составление окрасочных составов необходимого тона  при количестве пигментов не более четырех.  - оклеивание стен высококачественными обоями, дерматином, древесными обоями т.д.        -оклеивании потолков обоями.  -смена обоев, наклеивание в притык.  отделывание поверхности набрызгом, цветными декоративными крошками.