Все вакансии в регионе Республика Хакасия, страница: 7

Уборка служебных помещений на территории работодателя

Выполнять работу по ремонту и обслуживанию электрооборудования, согласно ПУЭ и ПТЭЭП с сопровождением НПОТ 014-016-2001.РД 153-34.0-  03150-00..  Вести контроль за исправным состоянием электрооборудования согласно ТУ, технологических карт и ПОР

Мелкий текущий ремонт школьной мебели, инвентаря и оборудования. Уборка территории города Сорска.

Наблюдение и уход за пациентами

Методическое руководство педагогическими коллективами образовательных организаций; накопление и систематизация методических материалов в сфере образования; методическое сопровождение массовых мероприятий; оказание практической помощи пед. составу.

Выявление детей, оставшихся без попечения родителей. Оказание консультативной помощи опекаемым детям и их семьям. Проведение контрольных обследований проживания опекаемых детей. Социальный педагог составляет акты и отчёты для передачи их в органы опеки и попечительства.  Контроль за исполнением обязанностей опекунов по воспитанию и обучению опекаемого ребёнка. Организация досуга и социальной активности опекаемых детей, вовлечение их в кружки, секции. Содействие образованию. Юридическая поддержка  социальный педагог оказывает помощь в решении юридических вопросов, связанных с правами ребёнка, оформлением документов, взаимодействием с государственными структурами.

Работа с приёмными семьями: осуществлении опеки или попечительства в отношении несовершеннолетнего подопечного на возмездных условиях, в том числе о приемной семье;   о доверительном управлении имуществом подопечных; иные договоры, связанные с выполнением функций по опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних; осуществлять государственные полномочия в соответствии с законодательством Российской Федерации и законодательством Республики Хакасия; не допускать нецелевое использование финансовых средств, переданных из республиканского бюджета Республики Хакасия на осуществление государственных полномочий;   осуществлять проверку условий жизни подопечных, соблюдения опекунами (попечителями) прав и законных интересов подопечных, обеспечения сохранности их имущества, давать разъяснения по вопросам, отнесенным к компетенции органа опеки и попечительства, рассматривать обращения, заявления и жалобы граждан по указанным вопросам и принимать по ним необходимые меры.

Прием и контроль первичной документации, выставление счетов, счетов - фактур, составление актов сверок с контрагентами, контроль оплаты счетов.

Требуется работник прачечной с должностными обязанностями: стирка, глажка, сортировка, выдача спецодежды и других предметов производственного назначения: полотенец, штор, белья и др. Временная работа: на период больничного листа основного работника

Управление краном. Выполнение подъёма, перемещения и опускания грузов, манипулируя стрелой, грузозахватными приспособлениями и другими механизмами.  Расчёт грузоподъёмности. Машинист оценивает вес груза и определяет, не превышает ли он допустимую грузоподъёмность крана для данного вылета стрелы.  Обеспечение безопасности. Строго соблюдает нормы безопасности: правильно устанавливает кран, контролирует устойчивость машины, использует средства индивидуальной защиты (СИЗ), прекращает работу при неблагоприятных условиях (сильный ветер, гроза, недостаточная освещённость).

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка.Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью.Оказание адресной помощи обучающимся.Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума.Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу.Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни.Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения.Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира. Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития. Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся. Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования. Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения. Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения. Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Планирование и разработка учебных программ умение адаптировать программу под разные уровни и цели учеников,Использование интерактивных методов обучения

Обучение и воспитание учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста учащихся;  Содействие социализации учащихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ;  Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе

Должен владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебныхзанятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.; объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и другихметодов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогическиетехнологии, основанные на знании законов развития личности и поведения вреальной и виртуальной среде; проводить учебные занятия по химии, опираясь на достижения в областипедагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьнойгигиены, а также современных информационных технологий и методик обучени

Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на личность учащегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность учащихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Осуществляет профильное обучение и предпрофильную подготовку. 3.4.Оценивает эффективность и результаты  обучения учащихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса учащихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности

Обеспечивать корректное плавное профессиональное вождение автобуса, максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого автобуса.Не применять без крайней необходимости звуковые сигналы и обгоны впереди идущих автомобилей, предвидеть любую дорожную обстановку.Выбирать скорость движения и дистанцию, исключающие возникновение аварийной ситуации.

-осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения; -содействует охране прав обучающихся; -способствует гармонизации социальной сферы школы и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения

1. Управлять легковыми автомобилями всех типов. 2. Осуществлять заправку транспорта топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью. 3. Производить проверку технического состояния и прием транспортного средства перед выездом на линию, сдачу его и постановку на отведенное место по возвращении в гараж. 4. Устранять возникшие во время работы на линии эксплуатационные неисправности обслуживаемого транспорта, не требующие разборки механизмов. 5. Оформлять путевые документы. 6. Содержать в чистоте обслуживаемый транспорт и гараж.

Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся