Все вакансии в регионе Республика Хакасия, страница: 6

Уход за искусственным футбольным полем

Уборка территорий: подметание тротуаров, сбор мусора, очистка урн и контейнеров. Озеленение: посадка деревьев, кустарников, цветов, а также уходом за ними. Ремонт и обслуживание малых архитектурных форм, таких как скамейки, фонари, заборы и детские площадки.

Влажная уборка помещения, вынос мусора0,45 ст. в соответствии с ТК РФ

Погрузочно-разгрузочные работы. Перемещение, погрузка и разгрузка строительных материалов (кирпич, цемент, пиломатериалы, рулонные материалы) вручную или с использованием тележек Уборка территории. Очистка строительной площадки, дорог, подъездных путей от мусора,  посторонних предметов Помощь специалистам. Подача материалов (раствор, доски, изоляция), помощь в монтаже и демонтаже конструкций, приготовление растворов.

Ремонт и обслуживание электрооборудования

Для чистки кухонной посуды, оборудования и инвентаря пищеблока.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания

Прием граждан, обратившихся за получением социальных услуг, мер социальной поддержки и государственной социальной помощи, в том числе на основании представленной индивидуальной программы предоставления социальных услуг; •          Ведение учета граждан, признанных нуждающимися в социальном обслуживании

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации • Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» • Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») • Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций • Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции • Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате • Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства • Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. • Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся • Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов • Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) • Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка

Контроль за фактическим расходованием средств на содержание аппарата учреждения, финансированием расходов и оплатой труда работников учреждения

Следит за техническим состоянием автомобиля. Принимает товар со склада в соответствии с сопроводительными документами. Обеспечивает сохранность груза при транспортировке. Оформляет документацию по приему и сдаче грузов. Выступает доверенным лицом предприятия при сдаче, приеме и транспортировке груза. Ведет путевые листы, отмечая маршруты следования, пройденный километраж, расход топлива. Выполняет отдельные служебные поручения своего непосредственного руководителя.

Составляет ,принимает к учету первичные документы; Составлет на основе первичных документов сводные учетные документов

2.1. Выполнять и представлять руководству учреждения расчеты по материальным, трудовым и финансовым затратам, необходимые для оказания  услуг. 2.2. Обеспечивать разработку финансовой стратегии учреждения, проектов перспективных и текущих финансовых планов, государственных заданий, прогнозных балансов и бюджетов денежных средств, а также доведение утвержденных финансовых показателей до подразделений. 2.3. Обеспечивать своевременную подготовку штатных расписаний, заявок на финансирование. 2.4. Обеспечивать разработку и внедрение  системы оплаты труда персонала. 2.5. Составлять и контролировать статьи расходов на оплату труда персонала для планирования бюджетов и фондов. 2.6. Формировать плановый бюджет фонда оплаты труда, стимулирующих и компенсационных выплат. 2.7. Анализировать бюджетную и внебюджетную деятельность учреждения, на основе результатов анализа разрабатывать предложения,  по повышению их экономической эффективности  по предупреждению потерь и непроизводительных расходов, на обеспечение платежеспособности, предупреждение образования и ликвидацию неиспользуемых товарно-материальных ценностей,  увеличение прибыли,  укрепление финансовой дисциплины. 2.8. Осуществлять  контроль за  выполнением финансового плана и бюджета, плана реализации продукции (услуг), плана по прибыли и другим финансовым показателям, правильным расходованием денежных средств и целевым использованием собственных и заемных оборотных средств, правильностью составления и оформления отчетной документации, своевременностью ее предоставления внешним и внутренним пользователям. 2.9. Обеспечивать ведение учета движения финансовых средств и составления отчетности о результатах финансовой деятельности в соответствии со стандартами финансового учета и отчетности, достоверность финансовой информации, используемой учреждением.

Обслуживание теплофикационных вводов в тепловой сети

Выполнение работ по ремонту канализационной системы; Прочистку канализационной сети, каналов и коллекторов круглого, яйцевидного, шатрового и других сечений на глубине свыше 12 м гидравлическим способом. Подготовку тросов к работе. Удаление засоров в канализационной сети и коллекторах при помощи различных штанг с шаровыми и ершовыми якорями, тросами.  Производство ремонта действующей канализационной сети с использованием средств водопонижения и передвижных кранов.  Склеивание и сборку пластмассовых труб.

Проведение визуального осмотра всех механизмов котельной на предмет неисправностей и их своевременное устранение. Следит за всеми показаниями приборов, а при необходимости регулирует режим работы.Осуществляет предварительную подготовку к сезонному запуску.

Осуществляет оперативное руководство сменой котельной. Обеспечивает надежную, безопаснуюи экономичную работу оборудования котельной, бесперебойное теплоснабжение потребителей энергии, поддержание готовности к включению в работу резервных котельных агрегатов.

Добросовестно исполнять свои должностные обязанности, возложенные на него трудовым договором, обеспечивать  бесперебойное теплоснабжение потребителей в соответствии утвержденным графиком, безопасную работу оборудования, соблюдения правил технической эксплуатации, правил охраны труда и пожарной безопасности

Выполнение работ по ремонту водопроводных сетей. Присоединение под давлением труб всех диаметров с подготовкой и шабровкой крупных поверхностей седелок к действующим трубопроводам. Производство аварийного ремонта или наливки сальниковых компенсаторов на трубопроводах под напором без выключения сети. Закрывание и открывание больших задвижек на магистралях и водоводах автоприводом, пневмоприводом и электроприводом. Подготовку троса и лебедок грузоподъемностью до 2 т.  Подготовку деревянных и металлических цилиндров заданного удельного веса. Склеивание и сборку пластмассовых труб. Осуществление работ по ликвидации аварий, наладке и пуску насосного оборудования на водозаборе.  Выполнение работ по ремонту и устранению аварий водопроводных сетей. Обход действующих сетей водоснабжения для выявления неисправностей.