Все вакансии в регионе Республика Дагестан, страница: 83

Работа

После собеседования

После собеседования

После собеседования

Оказание социальных услуг и осуществление ухода за подопечными

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Подготовка рабочего места и материалов. Выбор режима, подналадка и наладка шлифовальных станков, подбор инструмента и абразивных материалов в зависимости от типа и размера обрабатываемых поверхностей, проверка заготовок на наличие дефектов.  Шлифовка поверхностей. Выполнение получистовых, чистовых и тонких шлифовальных операций с использованием станков и ручных инструментов для придания поверхности требуемой гладкости и точности размеров.  Контроль качества обработки. Проверка поверхности деталей с помощью измерительных инструментов, таких как штангенциркуль, микрометр, шаблоны для обеспечения соответствия техническим требованиям и чертежам.  Обслуживание оборудования. Смазка, замена изношенных абразивных материалов и инструмента, проведение мелкого ремонта.

Осуществлять своевременную уборку помещений. Кормить животных согласно рациона кормления. Своевременно выполнять зоогигиенические и ветеринарные мероприятия. Проводить дезинфекцию и дератизацию помещения овчарни. Следить за технической исправностью помещений, инвентаря и проводить своевременный ремонт. По требованию ветеринарных служащих подготавливать поголовье скота для проведения прививок, вакцинаций. Следить за введением журнала учёта поголовья скота. Готовить овчарню к зимовке.

Контроль наличия и выполнения инструкций обслуживающим персоналом и инженерно-техническими работниками, ответственными за содержание грузоподъемных кранов в исправном состоянии Проверка на участке работ наличия технической документации по эксплуатации грузоподъемных кранов и ее соответствие правилам безопасности

Визуальный контроль уровня технических и технологических параметров доильно-молочного оборудования Очистка рабочих поверхностей оборудования и его составных частей от загрязнений и остатков обрабатываемого продукта Контроль состояния защитных заграждений, предохранительных устройств и аппаратов защиты, надежности крепления составных частей оборудования, заземлителей, наличия подтеканий и уровня смазки Проверка и оценка технического состояния оборудования по контролируемым параметрам Проверка работоспособности оборудования и его составных частей путем последовательного включения в работу Выполнение смазки оборудования

Знание ПК, внесение информации в отчеты

Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Оказывать обслуживаемым на дому получателям социальных услуг санитарно-гигиеническую помощь, подкожные и внутримышечные введения лекарственных препаратов в соответствии с назначением врачей

Одной из главных обязанностей учителя музыки является организация учебного процесса. Это включает в себя разработку учебных программ, выбор учебных материалов и методик, а также планирование уроков. Учитель музыки должен уметь структурировать учебный материал, чтобы он был доступен и понятен ученикам разного уровня подготовки. Проведение уроков и занятий Основной функцией учителя музыки является проведение уроков и занятий. На уроках учитель обучает учеников игре на музыкальных инструментах, пении, а также знакомит их с теорией музыки. Важной частью этой обязанности является оценка успеваемости учеников и составление отчетов о ней. Воспитание музыкальной культуры

Трудовые обязанности учителя труда также включают подготовку и проведение практических занятий. Здесь важно обеспечение безопасности учащихся на рабочем месте, что требует от учителя не только знаний, но и внимательности, ответственности. Кроме того, учитель должен обладать достаточным уровнем мастерства, чтобы демонстрировать и объяснять различные техники и методы работы при дерево- и металло- обработке заготовок.. В обязанности учителя труда также входит подготовка учебных материалов и пособий. Это может быть как разработка собственных методических материалов, так и адаптация существующих. Учитель должен следить за актуальностью и учебных материалов, а также уметь интегрировать новые технологии и подходы в учебный процесс в рамках существующих ФГОС.

Должностные обязанности учителя ИЗО включают обучение учеников основам изобразительного искусства, разработку учебных планов и методических материалов, проведение уроков и оценку работ. Также в обязанности входит организация творческих мероприятий (выставок, конкурсов), ведение документации, участие в педсоветах и сотрудничество с родителями.

Должностные обязанности технички в школе включают уборку и дезинфекцию помещений (классов, коридоров, туалетов, лестниц), сбор и вынос мусора, поддержание санитарного состояния, а также выполнение ежедневной и генеральной уборки в соответствии с санитарными нормами и правилами безопасности.

Имеющее высшее образование или среднее профессиональное образование врамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования испециальностей среднего профессионального образования "Образование ипедагогические науки" или в области, соответствующей предмету «Физика» либовысшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительноепрофессиональное образование по направлению деятельности вобщеобразовательной организации;  с опытом или без опыта практической работы;  прошедшее обязательный предварительный (при поступлении на работу) ипериодические медицинские осмотры (обследования), а также внеочередныемедицинские осмотры (обследования) в порядке, установленномзаконодательством Российской Федерации;  к педагогической деятельности не допускаются лица: лишенные права заниматьсяпедагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силуприговором суда; имеющие или имевшие судимость за преступления, состав ивиды которых установлены законодательством Российской Федерации; признанные недееспособными в установленном Федеральным законом порядке; имеющие заболевания, предусмотренные установленным перечнем

Передовые направления развития образования в Российской Федерации; - программы и учебники по математике, отвечающие положениям Федеральногогосударственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего и среднего общегообразования; - требования ФГОС основного общего, полного общего образования и рекомендации по их внедрению в общеобразовательном учреждении.