Все вакансии в регионе Пензенская область, страница: 491

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек

- участвовать в приемке товара, его распределении по местам хранения, обеспечивает условия хранения лекарственных средств и изделий медицинского назначения в соответствии с их физико-химическими свойствами и действующими правилами хранения; -оформлять документацию по фармацевтической деятельности; -пользоваться специализированными программами и продуктами информационных систем;

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Оказание консультативных услуг. Прием документов, необходимых для представления государственных услуг, в том числе через личный кабинет (Портал "Работа России"). Прием и консультация граждан.

Оказание консультативных услуг и информирования работодателей о вакансиях и услугах ЦЗН по телефону или через электронные средства коммуникации, при индивидуальных посещениях, на групповых и массовых мероприятиях. Прием документов , необходимых для предоставления государственных услуг , в том числе через личный кабинет Единой цифровой платформы (Портал Работа в России), подготовка и направление уведомления о рассмотрении заявления. Внесение в регистр получателей государственных услуг в сфере занятости населения информации (сведений) о работодателях и вакансиях. Контроль актуальности информации о вакантных рабочих местах. Отчетность.

- Проверка банковских гарантий, работа с официальным сайтом www.zakupki.gov.ru; - Представительство интересов организации в УФАС России, Арбитражных судах, судах общей юрисдикции и прочих уполномоченных органах, прокуратуре, МВД, ГИБДД, органах власти; - Ведение претензионной работы, связанных с исполнением контрактов/ договоров; - Юридическое сопровождение: сделок с земельными участками и объектами недвижимости (при планировании, проектировании и строительстве линейных объектов и площадных); - Мониторинг изменений и дополнений в законодательстве; - Навыки написания деловых писем и официальных документов.

- Проверка правильности составления подрядными организациями смет и подготовка заключения по этим и иным входящим финансовым документам; -  Участие в оценке стоимости не предусмотренных сметами строительных, монтажных и ремонтных работ, а также в случае замены оборудования или материалов; - Участие в работе технического совета по рассмотрению проектной документации, внесению изменений в проектные решения, оформлению заявок и договоров на внедрение прогрессивных технологий и материалов в строительстве, реконструкции и ремонте автомобильных дорог и объектов капитального строительства; - Подготовка расчета начальной (максимальной) цены контрактов (НМЦК), ответственность за составление расчета НМЦК, проведение проверки достоверности определения НМЦК, обеспечение соответствия порядка обоснования НМЦК для подготовки заявок на размещение конкурсных процедур; - Осуществление перерасчета индекса для расчета СМР в текущих ценах по результатам конкурентных процедур; - Составление смет с использованием программных комплексов и вручную; - Умение составлять, проверять, анализировать сметы в ФЕР, ТЕР, ТСНБ МО, ТСН, ФСНБ.

- ведение от лица Заказчика строительного контроля закрепленных объектов капитального строительства; - оформление необходимой технической документации; - контроль за ходом выполнения капитального строительства, капитального ремонта и реконструкции объектов; - контроль качества выполняемых работ; - техническая приемка законченных строительно-монтажных работ.

- учет затрат на содержание аппарата в соответствии со сметой расходов; - учет поступления и выбытия материалов, журнал операций по выбытию и перемещению нефинансовых активов, списание, инвентаризация материалов, ГСМ; - расчеты с поставщиками и подрядчиками; - формирование заявок на перечисление средств поставщикам и подрядчикам за выполненые работы и услуги; - учет расчетов с разными дебиторами и кредиторами по затратам; - осуществлять внутренний финансовый контроль, согласно плана контрольных мероприятий; - обеспечивать контроль за рациональным и экономным использованием средств, перечисляемых на приобретение материальных запасов, оказание услуг и прочие расходы в соответстии со сметной расходов учреждения.

-Руководить работой, направленной на организацию рациональной деятельности по вопросам проектирования, эксплуатации, ремонта, реконструкции и строительства объектов капитального строительства и автомобильных дорог Пензенской области. - Контроль  за соблюдением установленных требований при строительстве, реконструкции и ремонте объектов, действующим нормам, правилам и стандартам. - Участие в приемке законченных строительно-монтажных работ и объектов. - Контроль и участие в заключении государственных контрактов с генеральными подрядчиками, проектно-изыскательными организациями. -Контроль за осуществлением правового, кадрового, хозяйственного и информационного обеспечения деятельности учреждения.

Работать с покупателями на кассе и в торговом зале Выкладывать товар на полки и менять ценники (разгружать машины не нужно) Отслеживать сроки годности продуктов Поддерживать порядок на рабочем месте.

Осуществлять влажную уборку группы, раздевалки, спальни и других помещений дважды в день, подготовка столов для завтрака, обеда, полдника. Проветривать группу и спальню в соответствии с установленным графиком, соблюдать режим дезинфекции помещений при карантине.     Помогать воспитателю переодевать детей на тихий час, прогулку,   физкультуру и праздничные мероприятия.

Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Уборка прилегающей к школе территории с учетом рекомендаций ИПРА

Согласно профстандарту  "Дополнительное образование детей и взрослых"

ОБЯЗАННОСТИ НА ДОЛЖНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА IT ОСФР  сопровождение программно - технических комплексов и программных средств; формирование статистических и аналитических выборок данных; внедрение и эксплуатация новых программных решений в информационной инфраструктуре ОСФР.

Проверка давления, температуры теплоносителя, уровня воды, расхода топлива.  Очистка теплообменников, горелок, дымоходов от нагара и сажи, проверка работоспособности запорной арматуры, насосов, клапанов. Контроль работы котлов, обслуживание /

Уборка служебных кабинетов и санузла

Юридическое сопровождение учреждения; заключение контрактов по 44-ФЗ

- Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ; - Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций; - Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса; - Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации; - Психологическая диагностика детей и обучающихся; - Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса; - Психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания в образовательных организациях).