Все вакансии в регионе Красноярский край, страница: 1

Специалист по оформлению страховых полисов (офис/удаленка). Без опыта и высшего образования!Бесплатное обучение, возможность работать из дома, ноутбук от компании. Требуется специалист в страховую компанию с гибким (удобным) графиком работы.(удаленка + 2 посещения офиса в неделю)Мы берем кандидатов БЕЗ ОПЫТА работы – всему научим.Мы предлагаем:- Работа на дому, с посещением офиса 2 раза в неделю; - Гибкий график, (удаленная работа + офис) ; - Базовый оклад 30 000 вне зависимости от сделок за месяц; - Предоставляем ноутбук для работы; - Бесплатное обучение; - Нет потолка по доходу. Что нужно делать?- Оформление страховых полисов; - Поддержание и развитие связей с клиентами; - Формирование клиентской базы. Что требуется для работы:-Опыт работы не требуется; -Пользователь ПК; -Умение работать в команде. Откликайтесь, мы свяжемся с вами в ближайшее время!

Ищешь работу с возможностью карьерного развития и роста? Сбер раскроет твой карьерный потенциал! Откликайся! Обязанности обслуживать клиентов в отделении Сбера проводить кассовые операции: прием, выдача, обмен денег консультировать клиентов и продавать продукты Сбера. Требования имеешь образование среднее и выше активно используешь гаджеты доброжелателен и готов помогать клиентам готовность использовать искусственный интеллект в ежедневной работе (обучение за счёт компании - есть свои курсы). Условия ежемесячная, годовая премия и ежегодный пересмотр зарплаты возможность влиять на свой доход быстрый старт карьеры для тех, кто без опыта работа недалеко от дома возможность работать неполный день уникальная система онлайн обучения Сбера для карьерного развития и роста  расширенный ДМС и льготное страхование для семьи бесплатная подписка СберПрайм+, скидки на продукты компаний-партнеров вознаграждение за рекомендацию друзей в команду Сбера гибкий дисконт по ипотечному кредиту, равный 1/3 ключевой ставки ЦБ.

Консультирование клиентов по продуктам банка; Оформление клиента продуктов банка: кредиты, дебетовые и кредитные карты, страховые продукты и т.д. Привлекать потенциальных клиентов.

Планирование и координация работы отдела защиты леса и государственного лесопатологического моинторинга. Формирование научно-технической, экономической и кадровой политики в рамках своей компетенции. Прием отчетов у сотрудников отдела о проделанной работе. Организация обеспечения сотрудников отдела необходимой нормативной, нормативно-правовой и организационно-методической документацией, периодическими изданиями. Ведение информационно-разъяснительной работы с организациями - потенциальными клиентами. Ведение переписки по вопросам, касающимся деятельности отдела.

1.                Осуществлять первичный прием больных для решения вопроса об оказании доврачебной первичной медико-санитарной помощи, выдачи справок в организованные коллективы при выздоровлении. 2.                Давать направления на лабораторные и другие функционально-диагностические исследования больным, не нуждающимся в день обращения во врачебном приеме. 3.                Проводить антропометрию, измерение артериального давления, температуры тела, осмотр детей перед профилактическими прививками, перед реакцией Манту, осмотр детей первого года жизни. 4.                Участвовать в организации и проведении профилактических осмотров.

Выполнение подготовительных работ для проведения бетонных работ; Устройство подстилающих слоев, бетонных оснований полов и цементной стяжки

1.                Осуществлять первичный прием больных для решения вопроса об оказании доврачебной первичной медико-санитарной помощи, выдачи справок в организованные коллективы при выздоровлении. 1.                Давать направления на лабораторные и другие функционально-диагностические исследования больным, не нуждающимся в день обращения во врачебном приеме. 2.                Проводить антропометрию, измерение артериального давления, температуры тела, осмотр детей перед профилактическими прививками, перед реакцией Манту, осмотр детей первого года жизни. 3.                Участвовать в организации и проведении профилактических осмотров.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного английского Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного английского Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Уборка улиц

Комплексное обслуживание пришкольной территории  обслуживание элементов внешнего благоустройства придомовой территории. Поддержание надлежащего санитарного состояния и порядка на уровне требований СЭС на закрепленной территории пришкольного участка и прилегающей территории в течение рабочего дня.

Моет полы, стены, санузлы и др. санитарно-техническое оборудование. Осуществляет очистку урн, собирает мусор. Соблюдает правила санитарии и гигиены. Готовит дезинфицирующие средства. Соблюдает правила охраны труда, техники безопасности и пожарной безопасности.

Комплексная уборка пришкольной территории (уборка в летний и зимний период, обслуживание элементов внешнего благоустройства придомовой территории. Поддержание надлежащего санитарного состояния и порядка на уровне требований СЭС на закрепленной территории пришкольного участка и прилегающей территории в течение рабочего дня.

Поддержание надлежащего санитарного состояния и порядка на уровне требований СЭС на закрепленной территории  в течение рабочего дня.

Введение журналов входящего контроля инертных мытериалов испытание образцов бетотона песка щебня  не

Убирать закреплённые за ним служебные и учебные помещения (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и пр.); удалять пыль, подметать и мыть вручную или с помощью машин и приспособлений стены, полы, оконные рамы и стёкла, мебель и ковровые изделия; очищать урны от бумаги и промывать их дезинфицирующим раствором, собирать мусор и относить его в установленное место; чистить и дезинфицировать унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование; соблюдать правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществлять их проветривание, включать и выключать освещение в соответствии с установленным режимом; готовить с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы;

- ежедневно получать от медицинских работников, сведения о клиентах, которым противопоказанно занятия трудотерапией. Заносит полученные сведения в «Журнал по контролю допущенных ПСУ к труду». - формировать у ПСУ трудовые умения и навыки, готовить их к практическому применению полученных знаний, расширяет знания о труде и его видах. - распределяет ПСУ по видам работ (с учетом их психосоматического состояния), определяет объем работ и разъясняет ПСУ порядок выполнения данного вида работ. - во время проведения учебно-трудовых занятий следит за внешним видом ПСУ. - принимает необходимые меры по оснащению инструментами и материалами, отвечать за их сохранность и рациональное использование; Осуществляет текущий и профилактический ремонта оборудования и технических средств или организует его проведения. - обеспечивать выполнение ПСУ требований охраны труда и пожарной безопасности; - обеспечивает охрану жизни и здоровья ПСУ во время образовательного процесса; - при ухудшении состояния ПСУ сообщать мед. персоналу, при необходимости сопровождает в мед. часть;

Консультирование клиентов по продуктам банка; Оформление клиента продуктов банка: кредиты, дебетовые и кредитные карты, страховые продукты и т.д. Привлекать потенциальных клиентов.

Управление ТС, доставка груза

Работа в соответствии с положением о внутреннем контроле качества и безопасности медицинской деятельности Соблюдение санитарно-гигиенического режима медицинского пункта Оказание экстренной помощи пострадавшим Составление заявок на приобретение медикаментов Контроль сроков годности медикаментов Проведение санитарно- просветительной работы Контроль проведения медицинских осмотров Ведение и сдача материальных отчетов