Все вакансии в регионе Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, страница: 56

Уборка прилегающей территории

Мыть химическую посуду с учетом спецыфических особенностей, стирать халаты, полотенца. Мыть холодильник с реактивами, шкафы для реактивов и химической посуды.

Разборка, ремонт, сборка и испытание средней сложности узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин. Ремонт, регулирование и испытание средней сложности оборудования, агрегатов и машин, а также сложного под руководством слесаря более высокой квалификации. Слесарная обработка деталей по 11 - 12 квалитетам. Ремонт футерованного оборудования и оборудования, изготовленного из защитных материалов и ферросилиция. Разборка, сборка и уплотнение фаолитовой и керамической аппаратуры и коммуникаций. Изготовление приспособлений средней сложности для ремонта и сборки. Выполнение такелажных работ при перемещении грузов с помощью простых грузоподъемных средств и механизмов, управляемых с пола.

Охрана объектов и имущества заказчика, осуществление на них пропускного и внутриобъектового режимов

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья). Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Ведет необходимую документацию. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Реализует образовательные программы. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников в период образовательного процесса. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья). Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Ведет необходимую документацию. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Реализует образовательные программы. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников в период образовательного процесса. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

1.1.          Ручная уборка прилегающей территории в летний период Трудовые действия Подготовка уборочного оборудования, инвентаря, средств индивидуальной защиты                           и расходных материалов к работе в летний период. Сбор и удаление случайного мусора и листьев с газонов, клумб и детских площадок, варкаутов на прилегающей территории. Очистка от мусора установленных на прилегающей территории урн и мусоросборников               по мере их наполнения. Сбор, транспортировка и загрузка мусора в мусорные контейнеры-накопители. Осмотр и очистка дождеприемных решеток для обеспечения их работоспособности. Очистка водоотводных каналов и лотков для стока воды в люки и приемные колодцы. 1.1.          Ручная уборка прилегающей территории в зимний период Трудовые действия Подготовка уборочного оборудования, инвентаря, средств индивидуальной защиты                            и расходных материалов к работе в зимний период. Расчистка от снега варкаутов, тротуаров и проходов, для движения пешеходов                                  на прилегающей территории. Скалывание наледи с тротуаров, отмостков, входных групп, контейнерных площадок. Удаление и складирование снега и сколотого льда в специально отведенном месте. Посыпка тротуаров, входных групп, контейнерных площадок, парковок противогололедными реагентами. Очистка от снега и наледи наружных ступеней входа в подвальное помещение. Посыпка ступеней входа в подвальное помещение противогололедными материалами. 1.1.          Обслуживание газонов прилегающей территории с использованием средств малой механизации   Трудовые действия Подготовка уборочного инвентаря, средств индивидуальной защиты и средств малой механизации для обслуживания прилегающей территории в летний и зимний периоды.     Уборка тротуаров, контейнерных площадок, парковок от пыли, мусора и листьев                           с применением средств малой механизации. Стрижка газона с применением средств малой механизации. Расчистка от снега тротуаров и проходов для движения пешеходов на прилегающей территории с применением средств малой механизации. Сбор, транспортировка, загрузка мусора и смета в контейнеры-накопители. Осмотр и очистка дождеприемных решеток для обеспечения их работоспособности Очистка водоотводных каналов и лотков для стока воды в люки и приемные колодцы. Скалывание наледи с тротуаров, контейнерных площадок. Удаление и складирование снега и сколотого льда в специально отведенном месте. Посыпка тротуаров, входных групп противогололедными материалами, контейнерных площадок, противогололедными реагентами.

1.1. Выполняет работу по осуществлению экономической деятельности Учреждения. 1.2. Анализирует исходные данные для составления проектов бюджетной сметы Учреждения. 1.3. Формирует на основании исходных данных расчёты по материальным, трудовым и финансовым затратам. 1.4. Осуществляет экономический анализ хозяйственной деятельности Учреждения, разрабатывает меры по обеспечению режима экономии. 1.5. Участвует в рассмотрении разработанных расчетов и бюджетной сметы Учреждения. 1.6. Осуществляет контроль за ходом выполнения плановых заданий по Учреждению, с использованием внутрихозяйственных резервов. 1.7. Ведёт учёт экономических показателей результатов производственной деятельности Учреждения. 1.8. Подготавливает периодическую отчётность в установленные сроки. 1.9. Выполняет работы по формированию, ведению и хранению базы данных экономической информации, вносит изменения в справочную и нормативную информацию, которая используется при обработке данных. 1.10. Составляет прогнозы и расчёты по бюджету в соответствии с бюджетной классификацией. 1.11. Анализирует эффективность и правильность расходования бюджетных средств. 1.12. Составляет бюджетную смету Учреждения по элементам затрат в соответствии КОСГУ. При необходимости корректирует бюджетную смету в течение финансового года, по согласованию с главным бухгалтером и руководителем. 1.13. Осуществляет текущее и перспективное планирование бюджета и финансовой деятельности Учреждения. 1.14. Отражает в бюджетном и бухгалтерском учете операции по санкционированию бюджетных расходов. 1.15. Ведет учет сумм лимитов бюджетных обязательств, принятых бюджетных обязательств, бюджетных ассигнований. 1.16. Отслеживает расходование бюджетных средств. Проводит финансово-экономический анализ 1.17. Осуществляет контроль за исполнением обязательств по заключенным договорам, своевременным формированием и предоставлением актов выполненных работ. 1.18. Планирует работу на каждый финансовый год и каждый отчётный период под руководством главного бухгалтера. 1.19. Выполняет отдельные служебные поручения своего непосредственного руководителя. 1.20. Функциональные обязанности исполняет с использованием программного обеспечения АС УРМ «Бюджет».

Убирает помещения административных зданий, коридоров, лестниц, санузлов, общественных туалетов. Моет стены, полы, оконные рамы и стекла, дверные блоки. Чистит и дезинфицирует санитарно-техническое оборудование (унитазы, раковины и др.) Удаляет пыль со стен, потолка, мебели и ковровых изделий вручную щетками или пылесосами. Очищает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующими растворами. Собирает мусор и относит его в установленное место.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Участвует в проведении медицинских осмотров, предусмотренных положением о структурном подразделении. Проводит обследования лиц с подозрениями на профессиональные заболевания, выявленных при проведении предварительных и периодических медицинских осмотров. При необходимости направляет пациента на диагностические исследования и консультацию к врачам-специалистам на базе Учреждения, в том числе для стационарного лечения и восстановительного лечения по медицинским показаниям. Принимает участие в организации госпитализации лиц с подозрением на профессиональные заболевания, выявленные при проведении предварительных и периодических медицинских осмотров работников. Ведет квалифицированный прием врача-терапевта в соответствии с установленными правилами и стандартами. Качественно оформляет медицинскую документацию, предусмотренную законодательством  здравоохранения РФ, а также разработанную и утвержденную главным врачом Учреждения. В качестве специалиста-консультанта участвует в медицинской оценке по рассмотрению вопросов профессиональной пригодности в составе врачебных комиссий. Осваивает и внедряет в практику современные средства и методы профилактики, диагностики профзаболеваний.

Проведение общественных работ (ремонт, другие виды трудовой деятельности не требующие специальной подготовки по заданию работодателя)

Обучение учащихся с ОВЗ, ЗПР и инвалидностью.

Выполняет работы по входному контролю, ремонту и комплектации УЭЦН, гидрозащиты, газосепараторов, обратных клапанов.

1.1. В начале рабочего дня (смены) производить визуальный осмотр инвентаря и оборудования (варочные плиты, электрокотлы, холодильное оборудование, электросковороды, жарочные шкафы, конвектоматы, электромясорубки, протирочные машины, овощерезки, картофелечистки), посуду, кухонную мебель, шкафы для чистящих и моющих средств, на предмет наличия повреждений и нарушений целостности. 1.2. Проводить первичную обработку овощей и фруктов. 1.3.  Выгружать продукты из тары. 1.4.  Транспортировать продукцию, тару, посуду на кухне. 1.5.  Заполнять котлы с водой. 1.6.  Включать электрические кипятильники. 1.7.  Обеспечивать  качественное  состояние  помещений,  оборудования, инвентаря. 1.8.  Осуществлять   уборку  пищеблока, мойку кухонной посуды, оборудования, инвентаря. 1.9.  Маркировать кухонный инвентарь в соответствии с санитарно -гигиеническими требованиями.

Выполнение фрезерных работ на универсальных фрезерных станках.

-Ремонт, сборка, проверка, калибровка, испытание, юстировка, монтаж и сдача теплоизмерительных, электромагнитных, механических, геометрических, электродинамических, счетных, автоматических, самопишущих и других приборов средней сложности со снятием схем; - Ремонт, регулировка, монтаж, испытание, наладка, юстировка и калибровка экспереминтальной, опытной и уникальной автоматической и электронной аппаратуры; -Определение причин и устранение неисправностей контрольно-измерительных приборов; -Калибровка измерительных приборов всех типов, методом сличения показаний с показаниями прибров-эталонов; -Выполнение заявок от подразделений, в части определения неисправностей, ремонта технологического оборудования; -Проверка и настройка шкафов управления на стендах тестирования; - Калибровка КИП на стендах тестирования УЭЦН; -Настройка и наладка устройства релейной защиты, автоматики, телемеханики.

Выполнение подсобных и вспомогательных работ по благоустройству и озеленению. Уборка территории, тротуаров, дорожек под руководством закрепленного специалиста. Обрезка кустарников. Уборка мусора, сухой травы. Другие различные виды подсобных работ.

Прием документов, необходимых для предоставления услуги, в том числе в электронном виде; Оказание консультационных услуг и информирование граждан о вакансиях и услугах ЦЗН по телефону и по электронной почте; Организация эффективной работы отдела; Внесение на рассмотрение руководства центра занятости населения предложений по совершенствованию работы отдела; Получение сведений, необходимых для принятия решений по вопросам деятельности подразделения центра занятости населения; Взаимодействие с органами исполнительной власти и социальными партнерами по направлениям деятельности отдела; подготовка проектов приказов, распоряжений по направлениям деятельности отдела; Участие в подготовке мероприятий, организуемых центром занятости населения и структурными подразделениями; Использование данных мониторинга общероссийского и регионального рынка труда

Доставка оборудования.