Все вакансии в регионе Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, страница: 54

Выявление особенностей у детей; Проведение коррекционно-развивающей работы с детьми; Организация занятий и досуга с детьми; Социализация детей; Взаимодействие со специалистами и родителями; Обеспечение безопасности и комфорта детей.

Руководство ремонтными работами и техническим обслуживанием котельных установок ведение, учет и хранение эксплуатационной и отчетной документации контроль выполнения графиков проведения ТО и планово-предупредительных ремонтных работ составление годового плана-графика проведения ТО и ремонтов котельных составление отчета по выполнению плана-графика текущего года

Подборка первичных учетных архивных документов

Готовить клиентов к массажу, осуществлять контроль за состоянием пациентов во время проведения процедур тайского массажа, контроль соотвестия санитарно-гигиеническим стандартам массажного кабинета, контроль расходных материалов

1.Осуществляет допуск на территорию базы, автотранспорта согласно утвержденным спискам, с обязательной регистрацией в журнале. 2.Выдает ключи от служебных помещений и кабинетов работникам администрации по предъявлении служебного удостоверения.  3.Ведет регистрацию посетителей, выписывает и выдает на руки разовый пропуск по утвержденной форме с регистрацией в специальном журнале. 4. Обеспечивает ознакомление посетителей с правилами нахождения на территории Общества. 5.Согласовывает по телефону вход посетителя с принимающим должностным лицом. 6. При выходе посетителя из здания администрации изымает разовые пропуска с отметкой у работника администрации о времени его пребывания. 7.Обеспечивает порядок в фойе здания в течение рабочего дня. 8.Обеспечивает своевременное оформление постоянных пропусков лицам, устроившимся на работу, производит их ламинирование, выдачу (изъятие) с регистрацией в специальном журнале. 9.Обеспечивает сохранность имущества, находящегося на рабочем месте. 10.Осуществляет контроль за освещенностью объекта, средствами видео наблюдения, охранной, пожарной сигнализацией, наличием и состоянием средств для тушения пожара. 11.Осуществляет  выпуск автотранспорта с территории базы,  производит проверку путевых листов. 12.Докладывает  директору по безопасности о нарушениях на контролируемом объекте, а так же о происшествиях и чрезвычайных ситуациях.  13.В случае попыток проникновения на территорию базы посторонних лиц в период дежурства, немедленно сообщает об этом представителю администрации и при необходимости дежурному в отделение милиции. 14.При возникновении пожара на охраняемой территории поднимает тревогу, извещает пожарную команду, сообщает дежурному в отделение милиции.

Удалять пыль, подметать, мыть стены, полы, лестницы, оконные рамы и стекла, (закрытых окон), дверные блоки, убирать мусор за батареями на закрепленном участке. Осуществлять очистку урн от бумаги, собирать мусор и относить его в установленное место.

Уборка территории

Присмотр за детьми

Ремонт, регулировка, испытание и сдача простых, магнитоэлектрических, электромагнитных, оптико-механических и тепло измерительных приборов и механизмов; Ремонт, сборка, проверка, регулировка, испытание, юстировка, монтаж и сдача тепло измерительных, электромагнитных, электродинамических, счетных, оптико-механических, пирометрических, автоматических, самопишущих и других приборов средней сложности со снятием схем; Ремонт, регулировка, испытание, юстировка, монтаж и сдача сложных электромагнитных, электродинамических, тепло измерительных, оптико-механических, счетных, автоматических, пиротехнических и других приборов с подгонкой и доводкой деталей и узлов; Определение причин и устранение неисправностей простых приборов; Монтаж простых схем соединений, составление и монтаж сложных схем соединений, составление и монтаж схем соединений средней сложности; Навивка пружин из проволоки в холодном состоянии, защитная смазка деталей; Проверка электроизмерительных приборов класса точности 0,5 и ниже методом сличения показания с показаниями приборов-эталонов; Проверка электроизмерительных приборов класса точности 0,5 и выше методами сличения и компенсационным; Приемка, проверка, регулировка и испытание специальных электро- и радиоизмерительных приборов и приборов давления и разрежения до класса 1,0; Измерение температуры термоэлектрическим пирометром и электрическим термометром сопротивления.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

1. Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры учащихся воспитанников, детей, расширению социальной сферы в их воспитании. 2. Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности учащихся, детей в учреждении и по месту жительства, создает условия для их реализации в различных видах внеурочной деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3. Проводит учебные занятия, воспитательные и иные мероприятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методик обучения. 4. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность учащихся. 5. Руководит работой по одному из направлений деятельности образовательного учреждения: техническому, художественному, спортивному, туристско-краеведческому и др. 6. Способствует реализации прав учащихся на создание детских ассоциаций, объединений. 7. Организует вечера, праздники, походы, экскурсии; поддерживает социально значимые инициативы учащихся, воспитанников, детей в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, ориентируясь на личность учащегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей.  8. Организует самостоятельную деятельность учащихся воспитанников, детей, в том числе исследовательскую, включает в учебный процесс проблемное обучение, содействует обеспечению связи обучения с практикой.

Калькуляция реализуемой продукции столовой. Определение цены на отпускаемую учреждением продукцию (блюда, кулинарные и кондитерские изделия, полуфабрикаты). Уточнение закупочных цен и трговых наценок по мере изменгения рецептур, закупочных цен и торговых наценок, внесение уточнений в калькуляционные карточки. Составление заявок на необходимое количество продуктов для приготовления блюд, полуфабрикатов и кулинарных изделий. Осуществление выборки товарных из товарных отчётов, ведение оперативного учёта выпущенных блюд. Распечатка меню-требования для кладовщика и меню для потребителей кухни. Заполнение вкладных листов бракеражных журналов. Составление накопительной ведомости по расходу продуктов за отчётный период.

Подметание проезжей части дорог и тротуаров, очистка их от снега и льда, посыпка песком. Рытье и прочистка канавок и лотков для стока воды. Очистка от снега и льда пожарных колодцев для свободного доступа к ним. Поливка мостовых, тротуаров, зеленых насаждений, клумб и газонов. Периодическая промывка и дезинфекция уличных урн, очистка их от мусора. Наблюдение за санитарным состоянием обслуживаемой территории.

Сбор мелкогабаритного мусора

Основными задачами инженера 1 категории являются: Документационное обеспечение системы производственного контроля. Основные задачи: Осуществление производственного контроля. Предупреждение аварий и инцидентов на опасном производственном объекте. Обеспечение готовности к локализации и ликвидации последствий аварий.

Сезонные работы, благоустройство города

Уборка производственных и служебных помещений

Диагностика неисправностей автоэлектрики , монтаж согласно схеме на электрооборудовании ТС; Диагностика, обслуживание и ремонт электрооборудования грузовых автомобилей.