Все вакансии в регионе Хабаровский край, страница: 435

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Планирование, предназначение, подготовка и учет мобилизационных ресурсов

Работать с покупателями на кассе и в торговом зале Выкладывать товар на полки и менять ценники (разгружать машину не нужно) Отслеживать сроки годности продуктов Поддерживать порядок на рабочем месте.

Работа с покупателями на кассе и в торговом зале. Выкладка товара на полки и смена ценников. Контроль сроков годности продуктов. Поддержание порядка на рабочем месте.

Работа с покупателями на кассе и в торговом зале. Выкладка товара на полки и смена ценников. Контроль сроков годности продуктов. Поддержание порядка на рабочем месте.

Обеспечение закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд. 1.1.  Предварительный сбор данных о потребностях, ценах на товары, работы, услуги. 1.2.   Подготовка закупочной документации. 1.3.   Обработка результатов закупки и заключение контракта.      2. Осуществление закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд. 2.1.  Составление планов и обоснование закупок. 2.2. Осуществление процедур закупок. 3.  Экспертиза результатов закупок, приемка контракта. 3.1. Проверка соблюдений условий контракта.

- Участвовать в организации производственного контроля за соблюдением требований промышленной безопасности - Проводить комплексные и целевые проверки состояния промышленной безопасности, эксплуатации ГТС, эксплуатации оборудования, выявлять опасные факторы на рабочих местах. При проведении проверок состояния объектов по обеспечению требований промышленной безопасности - Контролировать выполнение требований Федеральных норм и правил (далее-ФНП) в области промышленной безопасности: - при эксплуатации оборудования, работающего под избыточным давлением; - при эксплуатации химически опасных производственных объектов; - при эксплуатации сетей газораспределения и газопотребления; - при проведении экспертизы промышленной безопасности; - при эксплуатации подъемных сооружений на ОПО; -при выполнении работ на объектах нового строительства, реконструкции, технического перевооружения на ОПО; - по обоснованию безопасности опасного производственного объекта. - Организовать работу комиссии производственного контроля -Участвовать в разработке планов мероприятий по локализации и ликвидации аварий, инцидентов и их последствий

Требуется программист-разработчик на большой и интересный проект. Вам будут ставить задачи - большие и маленькие. Их нужно выполнять качественно и в срок. Задачи могут быть сложными, поэтому требуются сообразительность и изобретательность. От вас нужен ожидаемый результат в срок.

Выкладка товара, приёмка товара, работа с покупателями. (Не работает на кассе!)

. Формирует у обучающихся знания, навыки и умения в соответствии с требованиями квалификационной характеристики профессии (специальности), разъясняет обучаемому принципы действия и управления средствами передвижения, контролирует навыки вождения и управления у обучаемого.  - Проводит практические занятия и учебно-производственные работы, связанные с производственным обучением. Принимает выполненные обучающимися задания и упражнения, оценивает их с  объяснением и комментариями допущенных ошибок,  осуществляет  учет выданных обучающимся часов и упражнений согласно  установленным  правилам и требованиям.

Работа с покупателями на кассе и в торговом зале. Выкладка товара на полки и смена ценников. Контроль сроков годности продуктов. Поддержание порядка на рабочем месте.

Готовить блюда, напитки и кулинарные изделия по технологическим картам и рецептам

Работать с покупателями на кассе и в торговом зале Выкладывать товар на полки и менять ценники (разгружать машину не нужно) Отслеживать сроки годности продуктов Поддерживать порядок на рабочем месте.

Выполнение работ по техническому обслуживанию объектов сервиса на основании заявок/запросов на выполнение работ, полученных в ПО Работодателя, по корпоративной электронной почте и, телефонной связи, телефонной конференц-связи и видео конференц-связи как от Руководителя, так и иными способами по согласованию Руководителя (далее Заявки).

·   Участие в проектах автоматизации существующих и новых бизнес-процессов в части финансового учета и консолидированной отчетности, ·       Анализ, уточнение, детализация и согласование бизнес-требований, ·       Анализ интеграционных взаимодействий, ·       Создание спецификации требований к системе, ·       Разъяснение требований разработчикам, ·       Организация процесса тестирования новой функциональности, ·       Подготовка инструкций и обучающих материалов по реализованным доработкам, ·       Поддержка существующих процессов в ERP в части финансового, бухгалтерского учета и консолидированной отчетности.

Участие в организации работы по тендерам, по работе с контрагентами. Работа с законодательными и нормативными документами.