Все вакансии в регионе Карачаево-Черкесская Республика, страница: 36

В сеть магазинов Fix-Price (Фикс-Прайс) приглашаем кандидатов на вакансию "Продавец-кассир".Стабильная заработная плата + ежемесячные премии. Сменный график работы -  5/2 или 2/2.Рассматриваем как с опытом, так и без опыта работы. УСЛОВИЯ: Белая своевременная заработная плата (фиксированная ставка и ежемесячные премии);  Обучение за счет компании (поэтому рассматриваем кандидатов как с опытом работы, так и без);  Предоставляем возможность дополнительной подработки для действующих сотрудников;  Карьерный рост до Администратора и Директора магазина;  Место работы подбираем с учетом адреса вашего проживания. ОБЯЗАННОСТИ: Обслуживание покупателей на кассе (наличный и безналичный расчет);  Консультирование клиентов;  Выкладка товара, ротация;  Контроль порядка в торговом зале. ТРЕБОВАНИЯ: Опыт работы продавцом-кассиром приветствуется, но не обязателен;  Желательно наличие медицинской книжки или готовность ее оформить;  Грамотная речь, добросовестное выполнение должностных обязанностей.  Оставляйте отклики или звоните по указанному в вакансии номеру (ПН-ПТ с 09:30-18:00) Будем рады видеть вас в нашей команде!

Осуществлять присмотр за детьми. осуществлятьподготовку и проведение кормления детей, следить за соблюдением гигиены детей

Организация и контроль работы младшего обслуживающего персонала. Ведение учета складского оборудования. Обеспечение работников расходными материалами, содание оптимальных условий труда. Контроль исполнения договоров. Участие в проведение инвентаризаций. Обеспечение, сопровождение, контроль условий и качества технической эксплуатации и технического обслуживания здания, сооружений, инженерных сетей и систем жизнеобеспечения. Составление отчетов, ведение документации в бумажном и электронном варианте Материально-техническое и документационное сопровождение процесса управления зданием

- ведение учета аренды земельных участков по программе;   - ведение учета условий и сроков внесения арендной платы за земельные участки; - прием зграждан по вопросам аренды земельных участков; подготовка ответов на запросы заявителей; - выполнение порчий непосредственного руководителя

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Обучение и воспитание детей с учетом специфики своего предмета и возраста обучающихся, в соответствии с образовательными программами основного и среднего общего образования, ФГОС ООО и СОО.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Формирование мотивации к обучению Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

1.1.    разработка медиаплана кадрового центра; 1.2.    мониторинг сообщений в средствах массовой информации (далее СМИ); 1.3.    подготовка пресс-релизов и других информационных материалов для представителей средств массовой информации, мониторинг электронных и печатных средств массовой информации; 1.4.    разработка информационно-рекламных материалов, подготовка текстов для  корпоративного издания, официального сайта РКГУ «Кадровый центр КЧР»; 1.5.    оценка соблюдения территориальными центрами занятости требований руководства по фирменному стилю бренда «Работа России».

Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации Проектирование и реализация воспитательных программ Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.) Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка) Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка

Исполнения своих должныстных обязанностей в части разработки и сопровождения программных продуктов компании, исполнение поручений руководства филиала.

Уборка на  территории. Проведение регулярных осмотров на предмет замусоривания подведомственной площади. Участие в хозяйственных операциях на подведомственной территории, в том числе работ сезонного характера.

Обучение и воспитание детей с учетом специфики своего предмета и возраста обучающихся, в соответствии с образовательными программами основного и среднего общего образования, ФГОС ООО и СОО.

Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики предмета «Английский язык» и возраста обучающихся, в соответствии с образовательными программами начального, основного и среднего общего образования, ФГОС НОО, ООО и СОО.

Заполнение путевых листов, вождение пассажирской Газели

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций

1. Осуществлять обучение и воспитание учащихся, учитывая их психофизические особенности и специфику требований ФГОС к преподованию химии и биологии. 2. Планировать и осуществлять обучение в соответствии с образовательной программой школы. 3. Разрабатывать рабочую программу по химии и биологии, обеспечить её реализацию. 4. Обеспечить уровень подготовки учеников по химии и биологии, соответственно требованиям ФГОС. 5. Соблюдать права и свободы учащихся, строго выполнять свою должностную инструкцию.