Все вакансии в регионе Кабардино-Балкарская Республика, страница: 57

Руководить хозяйственной деятельностью школы. ** Принимать материальные ценности, имущество, мебель, инвентарь** школы на ответственное хранение в порядке, установленном законодательством. Обеспечивать работников школы канцелярскими принадлежностями, предметами хозяйственного обихода. Обеспечивать своевременную подготовку школы к началу учебного года. Осуществлять текущий контроль за хозяйственным обслуживанием и надлежащим техническим и санитарно-гигиеническим состоянием зданий, сооружений, классов, учебных кабинетов, мастерских, спортзала, жилых и других помещений, иного имущества школы, а также столовой в соответствии с требованиями норм и правил безопасности жизнедеятельности. Контролировать рациональное расходование материалов и финансовых средств школы. Руководить работами по благоустройству, озеленению и уборке территории школы. Организовывать инвентарный учёт имущества школы, проводить инвентаризацию имущества, своевременно составлять отчётность и вести документацию по закреплённому участку работы. Обеспечивать соблюдение требований охраны труда при эксплуатации основного здания и других построек школы, технологического и энергетического оборудования, осуществлять их периодический осмотр и организовывать текущий ремонт. Организовывать соблюдение требований пожарной безопасности зданий и сооружений, следить за исправностью средств пожаротушения. Обеспечивать учебные кабинеты, мастерские, бытовые, хозяйственные и другие помещения оборудованием и инвентарём, отвечающим требованиям правил и норм безопасности жизнедеятельности, стандартам безопасности труда.

Регулировать поведение учащихся на уроках, поддерживать посещаемость занятий. Планировать и проводить учебные занятия. Проводить и контрольно- оценочную работу

Оказание психологической помощи учащимся, их родителям и педагогам в решении конкретных проблем. Например, помощь разрешать конфликтные ситуации, рекомендации по воспитанию и обучению

Регулировать поведение учащихся на уроках, поддерживать посещаемость занятий. Планировать и проводить учебные занятия. Проводить контрольно-оценочную работу.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

·         осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП начального, основного и среднего общего образования; ·         разрабатывает и реализует рабочие программы по английскому языку на основе Федеральных рабочих программ (ФРП) соответствующего уровня образования; ·         участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; ·         осуществляет планирование и проведение учебных занятий по английскому языку; ·         проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; ·         осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися образовательной программы по учебному предмету «Английский язык» в соответствии с ФОП НОО, ООО и СОО; ·         формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); ·         формирует у детей мотивацию к обучению; ·         осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы; ·         проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях ИКТ (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП начального, основного и среднего общего образования; ·         разрабатывает и реализует рабочие программы на основе Федеральных рабочих программ (ФРП) соответствующего уровня образования; ·         участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; ·         осуществляет планирование и проведение учебных занятий;   ·         проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; ·         осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися образовательной программы в соответствии с ФОП НОО, ООО и СОО; ·         формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); ·         формирует у детей мотивацию к обучению; ·         осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы; ·         проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях ИКТ (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

Оказывать квалифицированную медицинскую помощь по своей специальности, используя современные методы диагностики, профилактики, лечения и последующей реабилитации пациента. В соответствии с установленными правилами и стандартами выбирать тактику ведения больного, разрабатывать план его обследования. Уточнять объём и методы обследования пациента для получения в самые короткие сроки достоверной и полной диагностики заболевания. На основе собранных данных ставить анализ, а также назначать и проводить необходимое лечение и процедуры. Проводить ежедневный осмотр в стационаре больного. Изменять план лечения по необходимости. Консультировать врачей подразделений ЛПУ по своей специальности. Руководить нижестоящим медицинским персоналом. Проводить контроль за правильностью проведения диагностических и лечебных процедур, а также за эксплуатацией оборудования и аппаратуры, инструментария, лекарственных препаратов, реактивов. Вести контроль за соблюдением правил техники безопасности и охраны труда нижестоящим медицинским персоналом. Своевременно и квалифицированно исполнять приказы, распоряжения и поручения руководства учреждения. Соблюдать правила внутреннего распорядка. Соблюдать требования охраны труда, производственной санитарии и техники безопасности.

Обучение детей: Преподавание основных общеобразовательных программ. Развивающая деятельность: Создание условий для развития личности и навыков учащихся. Контроль и оценка: Оценка результатов обучения и контроль за выполнением учебных планов.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обучение и воспитание детей с учетом специфики предмета «Физическая культура»  Обеспечивает индивидуально-дифференцированный подход к подбору и комплектованию групп школьников для проведения физкультурных занятий и оздоровительных мероприятий; безопасность детей, эмоциональный комфорт в период занятий физическими упражнениями.

Планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочие программы по русскому языку и литературе на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает их выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности школьников, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей

Должностные обязанности педагога-психолога в школе включают задачи, связанные с поддержанием психологического благополучия учеников, их адаптацией в учебной среде, а также взаимодействием с учителями и родителями. Эти обязанности не ограничиваются лишь беседами с детьми - они охватывают диагностику, профилактику, консультирование и документирование.

Ежедневные обязанности. Влажная уборка помещений, удаление пыли, опорожнение и чистка урн, мытье полов, протирка плинтусов, дверей, подоконников. Периодические обязанности. Мытье стен, радиаторов отопления, осветительной арматуры, чистка ковровых покрытий, полировка мебели. Сезонные обязанности. Мытье окон и рам (не менее 2 раз в год), подготовка помещений к новому учебному году, генеральные уборки. Специальные обязанности. Проведение дезинфекции помещений по графику, внеплановые уборки при неблагоприятной эпидемиологической обстановке.

Должностные обязанности социального педагога в школе регламентируются должностной инструкцией, которую пишут под цели определённой учебной организации. Задача педагога - создать условия, при которых каждый ребёнок сможет успешно учиться, чувствовать себя защищённым и включённым в образовательный процесс, благополучно интегрироваться в общество.

Выявление индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем, затруднений учащихся в образовательной деятельности. Организация участия учащихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов и проектов, их педагогическое сопровождение в этом процессе. Подбор и адаптация педагогических средств индивидуализации образовательного процесса. Педагогическая поддержка рефлексии учащихся по поводу результатов реализации их индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов и проектов. Работа по реализации адаптивных образовательных программ учащихся с ОВЗ и инвалидностью. Сориентирование ученика в образовательных возможностях и ресурсах, которые существуют в учебном заведении и вне его (например, помочь выбрать подходящие кружки, подготовительные курсы). Сотрудничество с учителями, психологом, дефектологом и другими специалистами, а также с родителями или опекунами школьника. Помощь ученику с возникающими у него затруднениями, регулярное оценивание результатов и корректировка образовательного маршрута. Участие в подготовке и проведении оценки усвоения содержания обучения, анализ результатов сопровождения. При необходимости - организация консультаций ребёнка у специалистов (учителя-логопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога).

- разрабатывать рабочую программу по математике, курсу на основе примерныхосновных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение; - проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической ипсихологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а такжесовременных информационных технологий и методик обучения; - планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основнойобщеобразовательной программой; - владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий.

Обследовать обучающихся, определять структуру и степень выраженности нарушения развития.  Комплектовать группы для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся.  Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.  Работать в тесном контакте с учителями и другими педагогическими работниками, посещать занятия и уроки.  Консультировать педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приёмов.  Вести необходимую документацию. Изучать индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, чтобы создать условия для их развития в соответствии с возрастной нормой, роста познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности.

Изучать возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся в школе и по месту жительства, создавать условия для их реализации в различных видах творческой деятельности. Проводить занятия, воспитательные и иные мероприятия. Организовывать работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся и взрослых. Организовывать вечера, праздники, походы, экскурсии, поддерживать социально значимые инициативы обучающихся в сфере их свободного времени, досуга и развлечений. Организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, содействовать обеспечению связи обучения с практикой. Анализировать достижения обучающихся. Участвовать в работе педагогических, методических советов, в других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. Привлекать к работе с обучающимися работников учреждений культуры и спорта, родителей (лиц, их заменяющих), общественность. Обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности.

Руководить производственно-хозяйственной деятельностью подразделения. Проводить работу по совершенствованию производственного процесса, внедрению прогрессивных технологий, эффективному использованию техники, повышению профессионального мастерства работников. Составлять заявки на необходимые продовольственные товары, полуфабрикаты и сырьё, обеспечивать их своевременное получение со склада, контролировать сроки, ассортимент, количество и качество их поступления и реализации.