Все вакансии в регионе Иркутская область, страница: 55

Осуществление музыкального воспитания детей дошкольного возраста, подготовка и проведение музыкальных занятий , утренников и праздников, взаимодействие с семьями воспитанников.

Обслуживание водогрейных и паровых котлов (в зависимости от разряда - с разной теплопроизводительностью). Растопка, пуск, остановка котлов, питание их водой. Дробление топлива, загрузка и шуровка топки. Регулирование горения топлива. Наблюдение и учёт по контрольно-измерительным приборам (уровень воды в котле, температура теплоносителя). Пуск, остановка и регулирование вспомогательных механизмов (насосы, вентиляторы, тяговые устройства). Чистка арматуры, приборов котла. Удаление вручную шлака и золы из топок, погрузка и транспортировка. Поддержание заданных параметров (давление, температура). Профилактический осмотр оборудования, предупреждение и устранение мелких неисправностей. Участие в планово-предупредительном ремонте, приёмка котлов из ремонта. Ведение сменного журнала, учёт расхода топлива и выработанного тепла. Соблюдение правил охраны труда, пожарной и электробезопасности. Немедленное сообщение руководителю о нештатных ситуациях.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

1. формирование у обучающихся исполнительские навыки, прививает им навыки ансамблевой игры, способствует развитию у них художественного вкуса, расширению музыкально-образных представлений и воспитанию творческой индивидуальности, организует их самостоятельную деятельность, используя современные образовательные технологии, включая информационные и компьютерные технологии, а также цифровые образовательные ресурсы. 2. профессиональное исполнение музыкального материала на уроках, экзаменах, зачетах, концертах (спектаклях), показательных выступлениях; читает с листа, транспонирует музыкальные произведения

Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета.

Уборка территории школы

Присмотр за группой продленного дня

Обучение: ведет уроки русского языка и литературы по основным общеобразовательным программам. Воспитание: формирует у школьников патриотизм, уважение к культуре, следит за дисциплиной и безопасностью детей. Развитие: организует проектную и исследовательскую деятельность учащихся. Документооборот: ведет рабочие программы, электронный журнал успеваемости и журнал внеурочной деятельности.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в образовательной организации, предметное обучение ОБЗР

Поддержание чистоты уборки служебных помещений.

Следить за чистотой помещений: проводить влажную уборку группы, спальни, приёмной, проветривает их по графику. Мыть игрушки, обрабатывать поверхности, санузлы (в том числе горшки после каждого использования), контролировать смену постельного белья (по мере загрязнения, но не реже раза в неделю) и маркировку белья и полотенец. При необходимости проводить дезинфекцию.

Приемка молока, первичная обработка молока.

Погрузо-разгрузочные работы (багаж, груз, почта); Комплектовка багажа на рейсы; Руководство подъездом/отъездом спецтехники; Управление багажным тягачом.

- Налаживать контакты со школами, вузами и молодёжными центрами.  - Проводить презентации лагеря и организовывать совместные мероприятия

Реализует образовательные программы по биологии в соответствии с требованиями ФГОС (основного общего и среднего общего образования).   Разрабатывает и согласует с администрацией школы рабочую программу по предмету для каждой параллели классов на учебный год, составляет рабочий план на каждый урок.   Планирует и проводит учебные занятия (уроки, факультативы, кружки), используя разнообразные формы, методы и средства обучения, включая ИКТ.   Обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям ФГОС.   Проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению.   Организует контроль и оценку учебных достижений: текущий контроль успеваемости и посещаемости, выставление оценок в классный журнал и дневники, анализ итоговых результатов.

Отопление зданий, сооружений круглосуточно на время отопительного сезона проверка исправности обслуживаемого котла, контрольно-измерительных приборов, контроль  уровня воды в котле, давления и температуры воды, подаваемой в отопительную систему; соблюдение температурного режима в здании школы

Монтаж технологического оборудования (металлоконструкций, агрегатов насосных, редукторов, трубопроводов) любой сложности; Разборка-сборка технологического оборудования, а также сборочных узлов и деталей любой сложности; Изготовление различных металлоконструкций, опорно-подвесных систем трубопроводов и т.д.

0,5 ставки, оплата за фактически отработанное время.  Вести регистрацию заявок от пользователей и доводить информацию о них до инженерного состава отдела ИТ. Под руководством инженера подготавливать к эксплуатации рабочие места отдела и обслуживаемых участков, в соответствии с инструкциями и регламентами. Принимать от участков и транспортировать в отдел информационных технологий детали и агрегаты, требующие ремонта или замены. Вести регистрацию и учет принятого оборудования, узлов и деталей. Вести учет выполненной отделом работы.