Все вакансии в регионе Иркутская область, страница: 25

Проводит обучение учащихся в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов. Организует и контролирует их самостоятельную работу. Использует наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые педагогические технологии.

Осуществляет контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований, предъявляемых к организации работы кабинета массажа и рабочего места массажиста. Подготавливает пациентов к массажу, осуществляет контроль за состоянием пациентов во время проведения процедур. Организует работу массажиста. Проводит по назначению врача лечебный (классический), сегментарный, точечный, спортивный, гигиенический, косметический, аппаратный массаж, подводный душ-массаж. Обеспечивает соблюдение правил сочетания массажа с лечебной физкультурой, физиотерапевтическими процедурами, вытяжением, мануальной терапией. Обеспечивает инфекционную безопасность пациентов и медицинского персонала, выполняет требования инфекционного контроля в кабинете массажа. Ведёт медицинскую документацию. Проводит санитарно-просветительную работу. Оказывает доврачебную помощь при неотложных состояниях. Осуществляет сбор и утилизацию медицинских отходов.

Оказание доврачебной медицинской помощи, забор биологических материалов для лабораторных исследований; уход за больными в медицинской организации и на дому;   стерилизация медицинских инструментов, перевязочных средств и предметов ухода за больными;   ассистирование при проведении врачом лечебно-диагностических манипуляций и малых операций в амбулаторных и стационарных условиях;   подготовка пациентов к исследованиям, процедурам, операциям, к амбулаторному приёму врача;   обеспечение выполнения врачебных назначений;   учёт, хранение, использование лекарственных средств и этилового спирта;   ведение персонального учёта, информационной (компьютерной) базы данных состояния здоровья обслуживаемого населения;   руководство деятельностью младшего медицинского персонала;   ведение медицинской документации;   проведение санитарно-просветительной работы среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни;

Прием и выдача груза маркировка груза Обработка корреспонденции. Внесение в базу данных 1С ТТН. Проверка надлежащего оформления бумажных ТТН и ведение электронной базы ТТН.

Непрерывное слежение за условиями погоды на аэродроме Мама в соответствии с режимом полетов и предоставление информации на каналы связи

Загрузка и выгрузка. Выкладка крупного товара.

Разработка новых подходов к преподаванию и технологии преподавания учебных курсов,  Разработка и обновление примерных или типовых образовательных программ Создание и обновление учебников и учебных пособий

Уборка тротуаровот сорной растительности и мусора, спортивных сооружений  Своевременная очистка от снега и льда тротуаров, мостовых и дорожек, посыпание их песком. Очищение пожарных колодцев для свободного доступа к ним в любое время.  периодическая очистка урн  от мусора.

Содержание в надлежащей чистоте подсобного инвентаря, помещения  пищеблока, осуществляет первичную обработку овощей, доставляет готовую еду к раздаче, моет оборудование, инвентарь и т.д.

Ведущий аналитик обязан: 1) исполнять письменные и устные распоряжения (поручения) начальника управления, заместителя начальника управления - начальника отдела; 2) осуществлять прием, обработку поступающих документов, входящей корреспонденции, а также контроль исполнения документов; 3) участвовать в комиссии по проведению обследования условий жизни несовершеннолетних, совершеннолетних граждан в случаях, установленных законодательством; 4) обеспечивать ведение, актуализацию и использование списка детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, нуждающихся в предоставлении жилого помещения; 5) обеспечивать предоставление информации по ведению мониторингов; 6) соблюдать при исполнении должностных обязанностей права и законные интересы граждан и организаций; 7) осуществлять своевременное рассмотрение обращений по вопросам, относящимся к компетенции отдела; 8) взаимодействовать с отделами управления для выполнения своих должностных обязанностей; 9) обеспечивать эффективность и результативность своей работы в рамках задач и функций отдела; и др.

1. Руководит педагогическим процессом, анализирует работу воспитателей 2. Участвует в разработке образовательной программы ДОУ   3.Составляет режимы дня и расписание занятий  для групп  4.Организует педагогические советы и другие мероприятия из годового плана. 5.Координирует взаимодействие воспитателей с другими специалистами сада (музыкальным руководителем, инструктором по физкультуре, психологом). 6.Оказывает методическую помощь воспитателям: помогает подбирать учебно-методическую литературу, пособия, дидактические материалы.   7.Способствует обобщению передового педагогического опыта, внедрению инновационных подходов.

Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся/воспитанников во время образовательного процесса

Поддержание надлежащего санитарного состояния и порядка на уровне требований СЭС на закрепленной территории  участка лицея и прилегающей территории в течение рабочего дня.

1. Осуществлять деятельность, соответствующую дополнительной общеобразовательной программе 2.Разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета,  методических фондов), формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы Создавать условия для развития обучающихся, мотивировать их к активному освоению ресурсов и развивающих возможностей образовательной среды, освоению выбранного вида деятельности  3.Устанавливать педагогически обоснованные формы и методы взаимоотношений с обучающимися, создавать педагогические условия для формирования на учебных занятиях благоприятного психологического климата, применять различные средства педагогической поддержки обучающихся 4.Готовить обучающихся к участию в конкурсах, олимпиадах и иных аналогичных мероприятиях  5.Организация подготовки досуговых мероприятий

Коррекция недостатков в развитии у обучающихся с нарушениям в развитии.  Обследование обучающихся и определение структуры и степени выраженности имеющегося у них нарушения развития.  Комплектование групп для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся. Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.  Работа в тесном контакте с учителями и другими педагогическими работниками, посещение занятий и уроков.  Консультирование педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям.

Владеть формами, методами, приемами и средствами организации деятельности обучающихся с ОВЗ и детей - инвалидов по освоению программ, способствующих коррекции нарушений развития, социальной адаптации; - Организовывать деятельность обучающихся с ОВЗ и детей - инвалидов по реализации задач коррекции нарушений развития и социальной адаптации (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с их возрастом, особыми образовательными потребностями и индивидуальнымиособенностями; - Корректировать содержание коррекционно-развивающих программ, конспектов занятий; - Разрабатывать и реализовывать совместно с родителями (законными представителями) индивидуальный образовательный маршрут обучающегося с ОВЗ и детей - инвалидов с учетом возраста, индивидуальных возможностей; - Владеть ИКТ-компетенциями, необходимыми для планирования, реализации и оценки коррекционно-развивающей работы с обучающимся с ОВЗ и детей - инвалидов; -Применять в коррекционно-развивающем процессе современные технологии, включая информационные ресурсы; - Владеть специальными педагогическими технологиями поформированию социального поведения, коммуникативных навыков, развитию познавательной активности.

Приходите в дружный коллектив, если нет образования , то можем обучить.

Учитель-дефектолог: 1. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у обучающихся (воспитанников). 2. Обследует обучающихся (воспитанников), определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта. 3. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся (воспитанников). 4. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций. 5. Работает в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещает занятия и уроки. 6. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии. 7. Ведет необходимую документацию. 8. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. 9. Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов. 10. Реализует образовательные программы. 11. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся (воспитанников), соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме. 12. Соблюдает права и свободы обучающихся (воспитанников), содержащиеся в Законе Российской Федерации "Об образовании", Конвенции о правах ребенка. 13. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. 14. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы. 15. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). 16. Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. 17. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Организация текущего и перспективного планирования деятельности педагогического коллектива образовательного заведения. Координация работы учителей и других педагогических работников по выполнению учебных планов и образовательных программ. Организация и координация разработки необходимой учебно-методической документации. Осуществление постоянного контроля качества образовательной деятельности в школе и объективностью оценки результатов образовательной подготовки учащихся, работой факультативов; посещение уроков и других видов учебных занятий, которые проводятся педагогическими работниками школы, анализ их форм и содержания, доведение результатов анализа уроков до сведения педагогов. Осуществление систематического контроля реализации образовательных программ педагогами в соответствии с ФГОС, проведение анализа соответствия содержания имеющихся предметных образовательных программ, использования результативных образовательных технологий, условий реализации образовательной программы, имеющихся способов и организационных механизмов контроля учебно-воспитательной деятельности, оценка результатов ФГОС и определение необходимых изменений и корректировки. Осуществление образовательной деятельности, ориентированной на достижение планируемых результатов освоения обучающимися учебного предмета в соответствии с программой, на развитие личности и ее способностей, удовлетворение образовательных потребностей и интересов, на самореализацию и формирование самостоятельности и самосовершенствования.  Выполнение поручений и распоряжений непосредственно директора школы.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.