Все вакансии в регионе Чеченская Республика, страница: 61

Контроль за соблюдением режима дня оргонизацию питания прогулок дневного сна

Парикмахер:      Производит расчесывание, стрижку волос взрослых и детей.      Производит укладывание и завивку волос в соответствии с направлениями моды, особенностями строения лица и пожеланиями клиента.      Производит завивку волос на бигуди, щипцами, химическим и электрическим способом (перманент).      Производит массаж и мытье головы, нанесение химических препаратов и растворов.      Осуществляет окраску волос в разные цвета и оттенки (с учетом пожеланий клиента), их обесцвечивание.      Осуществляет стрижку и бритье с учетом свойств кожи, наложение компрессов и массаж лица.      Выполняет работы с накладками и париками.      Производит дезинфицирование, чистку и подготовку инструмента к работе.      Обеспечивает надлежащее санитарное состояние своего рабочего места.

Планирует и организует жизнедеятельность воспитанников и осуществляет их воспитание; проводит повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации; использует разнообразные приемы, методы и средства обучения; на основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций психолога планирует и проводит с воспитанниками коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально); совместно с медицинскими работниками обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проводит мероприятия, способствующие их психофизическому развитию, отвечает за их жизнь и здоровье; организует выполнение воспитанниками режима дня, приготовление ими домашних заданий, оказывает им помощь в учении, организации досуга и в получении дополнительного образования, вовлекая их в художественное и научно-техническое творчество, спортивные секции, кружки и другие объединения по интересам; организует с учетом возраста воспитанников работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, техники безопасности, участие в общественно полезном труде; способствует проявлению интереса у воспитанников к определенному роду деятельности, к сознательному выбору профессии, содействует их трудоустройству и дальнейшему обучению; проводит работу по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек; оказывает помощь в организации самоуправленческих начал в деятельности коллектива воспитанников;  изучает индивидуальные способности, интересы и склонности воспитанников, их семейные обстоятельства и жилищно-бытовые условия;    взаимодействует с родителями воспитанников или лицами, их заменяющими;    организует и проводит реабилитационно-коррекционную и культурно-массовую работу с воспитанниками в тесном контакте с советом образовательного учреждения и детскими организациями. Организует работу актива воспитанников;   планирует внеклассную и внешкольную воспитательную работу, обеспечивает и контролирует ее выполнение;   оказывает методическую помощь воспитателям, способствует обобщению передового педагогического опыта, повышению квалификации воспитателей, развитию их творческих инициатив;   принимает участие в разработке и составлении общего плана учебно-воспитательной работы.

Кассир:       2.1. Осуществляет операции по приему, учету, выдаче и хранению  де- нежных средств и ценных бумаг с обязательным соблюдением правил,  обеспе- чивающих их сохранность.       2.2. Получает по оформленным в соответствии с установленным  поряд- ком документам денежные средства и ценные бумаги  в учреждениях банка для выплаты рабочим и служащим заработной платы, премий, оплаты командировоч- ных и других расходов.       2.3. Ведет на основе приходных и расходных документов кассовую кни- гу, сверяет фактическое наличие денежных  сумм и  ценных бумаг  с книжным остатком.       2.4. Составляет описи ветхих купюр, а также  соответствующие  доку- менты для их передачи в учреждения банка с целью замены на новые.       2.5. Передает в  соответствии  с  установленным  порядком  денежные средства инкассаторам.       2.6. Составляет кассовую отчетность.

Координирует работу учителей, воспитателей и других работников, а также разработку учебно-методической и иной документации, необходимой для деятельности школы

Ответственность

Пунктуальность

Учитель- предметник осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, на высоком профессиональном уровне.

Смотреть за порядком в группе

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов

Знание норм питания, норм замены продуктов, правил приготовления детского питания, сохранения и обогащения пищи витаминами

Осуществляет посыпку тротуаров, обочин, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок, противогололедными составами; очищает от снега и наледи крышки канализационных, пожарных колодцев; осуществляет погрузку снега и сколотого льда в автомобили для удаления с территории детского сада.

Выдает (на смену) чистое постельное белье и полотенца, рабочую одежду; после стирки проводит мелкий ремонт мягкого инвентаря, проглаживает костюмы детские и взрослые для праздничных мероприятий; сортирует и укладывает чистый и проглаженный мягкий инвентарь в шкафы для хранения.

Медицинская сестра

Согласно должностной инструкции

Пунктуальность

1)  работать на компьютере, в том числе в сети «Интернет»;       2)  работы в информационно-правовых системах; 1)      руководить подчиненными, эффективно планировать работу и контролировать ее выполнение; 2)      оперативно принимать и реализовывать управленческие решения; 3)      вести деловые переговоры с представителями государственных органов, органов местного самоуправления; 4)      соблюдать этику делового общения при взаимодействии с гражданами.

Учитель математики обязан: 2.1. Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. 2.2. Иметь тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок. 2.3. Использовать в своей работе по предмету разнообразные приемы, методы и средства обучения, реализовывать образовательные программы. 2.4. Обеспечивать уровень подготовки, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и нести ответственность за их реализацию в полном объеме. 2.5. Контролировать наличие у учащихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в образовательном учреждении порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима. 2.6. Соблюдать следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся: ·       5-6 классы - после каждого урока в течение учебного года; ·       7-9 классы - после каждого урока у слабых учащихся; у сильных - наиболее значимые работы, но не менее одного раза в две недели; ·       10-11 классы - один раз в учебную четверть - один раз в месяц.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате

Обучение и воспитание обучающихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.  Выбор программ и учебно-методического обеспечения, включая цифровые образовательные ресурсы.  Проведение учебных занятий с использованием достижений в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.  Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения. 12 Обеспечение достижения и подтверждения обучающимися уровней образования (образовательных цензов).  Оценка эффективности и результатов обучения обучающихся по предмету (курсу, программе).  Соблюдение прав и свобод обучающихся, поддержка учебной дисциплины, режима посещения занятий.  Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания.  Внесение предложений по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении.  Участие в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы.  Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.  Осуществление связи с родителями (лицами, их заменяющими).  Выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности.