Все вакансии в регионе Чеченская Республика, страница: 137

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Выполнение плановых показателей по негосударственному пенсионному обеспечению; - Реализация мероприятий, направленных на выполнение плановых показателей и приоритетных задач; - Присоединение к корпоративной пенсионной программе новых клиентов, удержание и развитие сотрудничества с существующими клиентами Фонда по негосударственному пенсионному обеспечению; - обеспечение максимального охвата по присоединению работников ОАО «РЖД» и его ДЗО к корпоративной пенсионной системе. - выполнение личных плановых показателей, устанавливаемых приказами Фонда и(или) директора филиала;

Основной задачей учителя истории является передача знаний ученикам. Это включает в себя:Проведение уроков-лекций и практических занятий с учащимися.Объяснение исторических событий, процессов и теорий.Проверку и оценивание учебных работ и заданий учеников

Прогулки; соблюдение режима дня; приготовление еды для ребенка; игры и развитие по возрасту; сопровождение из детского сада; привитие навыков самостоятельности; уборка детской комнаты;

1.1. Выявление лиц, находящихся в трудной жизненной ситуации и нуждающихся в социальном обслуживании. 1.2. Приобретение за счет средств клиента и доставка на дом продуктов питания, в том числе горячих обедов. 1.3. Помощь в приготовлении пищи из продуктов клиента. 1.4. Приобретение за счет средств клиента и доставка на дом промышленных товаров первой необходимости. 1.5. Доставка воды (для клиентов, проживающих в помещениях без централизованного водоснабжения).

Обеспечивать исправное сотояние,водоснабжения,канализации и водостоков

Проведение единой государственной политики в области дошкольного образования с учетом региональной специфики;  анализ состояния системы дошкольного образования;   выявление тенденций ее развития, осуществление прогнозирования перспектив, направленных на дальнейшее совершенствование системы дошкольного образования. Разработка основных направлений развития системы дошкольного образования, его содержания на основе образовательных стандартов

Анализирует: •   проблемы физкультурно-оздоровительной работы; •   результаты физкультурно-оздоровительной работы; • перспективные возможности учреждения в области физкультурно-оздоровительной работы.

Уборка рабочих кабинетов приемных и других служебных помещений

Своевременное заполнение электронного журнала!

---------------

Готовка Чистота на кухне

Повар детского питания

Дворник РДК

Помогает воспитателягруппы детского сада проводить занятия  следит за соблюдением распорядка дня

Обучать детей в соответствии с ФГОС ДО и индивидуальными особенностями каждого ребенка, использовать различные методы развития: словесные, практические, игровые.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Формирование универсальных учебных действий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование мотивации к обучению Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек