Все вакансии в регионе Ярославская область, страница: 49

Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся

Согласно должностной инструкции

Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся

Приготовление пищи согласно утверждённому меню и технологическим картам; Соблюдение норм закладки продуктов и выхода готовых блюд; Соблюдение технологии приготовления пищи для детей разных возрастных групп; Отбор и хранение суточных проб всех приготовленных блюд; Содержание пищеблока в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями; Контроль сроков реализации продуктов;

Участие в стратегическом планировании развития воспитательной деятельности в образовательной организации.  Вовлечение обучающихся в общественно значимые проекты и внеучебную деятельность.  ·Взаимодействие с детскими и молодёжными общественными объединениями, включая общероссийские общественно-государственные детско-юношеские организации (например, «Движение первых»).  Информирование участников образовательных отношений о деятельности детских и молодёжных общественных объединений, о проведении мероприятий.  Организация сотрудничества образовательной организации с социальными партнёрами, в том числе по вопросам профессиональной ориентации обучающихся, проектной деятельности.  Участие в работе педагогических, методических советов, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и иных мероприятий, предусмотренных образовательной программой.  Координация процесса реализации услуг в сфере воспитания и молодёжной политики в образовательных организациях

Планирование и организация учебного процесса. Определение целей и задач урока, выбор методов и форм работы, адаптация материала под разные уровни подготовки учащихся.  Использование современных образовательных технологий. Применение проблемного обучения, игровых приёмов, интерактивных методов - презентаций, видеороликов, электронных наборов карт, геоинформационных систем.  Работа с информацией и данными. Анализ данных, выявление закономерностей, формулирование гипотез, прогнозирование. Организация внеурочной деятельности. Проведение экскурсий, туристических походов, организация мероприятий, связанных с краеведческой тематикой.  Оценка и контроль знаний учащихся. Использование различных форм контроля - тесты, практические задания, проекты.  Самообразование и повышение квалификации. Стремление к освоению новых знаний и методик, участие в курсах повышения квалификации, изучение современных образовательных технологий.

Проведение уроков с использованием современных методов и технологий;   организация внеурочных мероприятий (олимпиады, конкурсы, экскурсии, предметные недели);   контроль успеваемости и посещаемости учащихся;   ведение учебной документации (классный журнал, отчёты);   участие в разработке образовательных программ;   взаимодействие с родителями и коллегами;   соблюдение правил охраны труда и техники безопасности

Обрезка кустарников. Подметание двора, сбор мусора, сухой травы и листьев на территории школы. Полив газонов, клумб, дорожек, грядок, а также комнатных растений.

Ведение уроков и лекций в соответствии с утверждённой программой; формирование у учащихся интереса к предметам; организация внеклассных занятий, лекций, кружков, научных конференций; проведение аттестации и контрольно-оценочных мероприятий; руководство научно-исследовательской и проектной деятельностью учащихся; ведение учебной и отчётной документации; взаимодействие с родителями

- Наладка токарно-револьверных станков, токарных многошпиндельных автоматов и полуавтоматов для обработки сложных деталей с большим числом переходов по 6 - 7 квалитетам с применением различного комбинированного режущего и измерительного инструмента. - Установка специальных приспособлений с выверкой их в нескольких плоскостях. - Установление технологической последовательности обработки и режимов резания, подбор режущего и измерительных инструментов и приспособлений по технологической или инструкционной карте. - Выполнение необходимых расчетов, связанных с наладкой станков. Установка приспособлений и инструмента. Подналадка и регулирование обслуживаемых станков в процессе работы. - Обработка пробных деталей после наладки и их сдача в отдел технического контроля. - Участие в ремонте станков.

- обеспечивает правильную эксплуатацию оборудования; - участвовать в установке и наладке оборудования; - техобслуживание и ремонт оборудования; - разборка, ремонт, сборка и испытание узлов и механизмов; - слесарная обработка деталей и узлов, доработка деталей

Работа с документами; работа по благоустройству территории и помещений; мелкий ремонт; курьерская работа.

Встреча гостей, уборка, работа с кассой

Глубокое знание предмета и умение объяснять сложные темы простым языком.  Владение современными методиками преподавания, включая проектную и исследовательскую деятельность.  Умение использовать различные формы и методы обучения, в том числе выходящие за рамки учебных занятий.  Объективная оценка знаний с использованием тестов, самостоятельных работ, устных опросов и предоставление обратной связи.  Организация внеклассной работы: проведение экскурсий, кружков, тематических занятий.  Работа с родителями: регулярное общение, информирование об успехах и трудностях детей, взаимодействие для поддержки обучения дома.   Создание благоприятной атмосферы в классе, поддержание дисциплины без подавления инициативы детей

Поддержание чистоты: Обеспечение идеальной чистоты во всех зонах заведения (зал для гостей, бар, кухня, подсобные помещения).  Подготовка к открытию: Подготовка зала к приходу гостей.  Чистота инвентаря: Мытье и поддержание в чистоте посуды, кухонного инвентаря и другого рабочего оборудования.  Уборка после закрытия: Полная уборка заведения после окончания работы бара и ухода гостей.

Что нужно делать:* Разрабатывать и реализовывать SMM-стратегию для сети баров.* Планировать контент совместно с командой и вести контент-календарь.* Ежедневно публиковать контент в социальных сетях.* Писать тексты: посты, сторителлинги, прогревы, анонсы мероприятий.* Создавать карусели и ставить ТЗ дизайнеру на визуал.* Анализировать эффективность контента и принимать решения на основе метрик.* Работать с вовлеченностью аудитории, охватами и трафиком.* Отслеживать путь пользователя от просмотра контента до бронирования стола или регистрации в бонусной программе.* Анализировать конкурентов и адаптировать лучшие практики под нашу концепцию.* Адаптировать контент под особенности каждого города и его целевой аудитории.* Предлагать новые идеи, форматы и рубрики для роста показателей.

Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся

Осуществлять под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста; организовывать с учетом возраста воспитанников их работу по самообслуживанию, соблюдению ими требований охраны труда, оказывать им необходимую помощь; обеспечивать состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания; взаимодействовать с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими).

Реализация образовательных программ дошкольного образования для возрастной группы; Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требования ФГОС ДО; Участие в разработке и реализации программы развития детского сада в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; Планирование и проведение учебных занятий; Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; Формирование универсальных учебных действий, навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями, мотивации к обучению; Реализация современных, в том числе интерактивных форм и методов воспитательной работы; Регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды; Постановка воспитательных целей, способствующих развитию воспитанников, независимо от их способностей и характера; Определение и принятие чётких правил поведения детей в соответствии с Уставом и правилами внутреннего распорядка; Проектирование и реализация воспитательных программ; Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка; Участие в проектировании развивающей образовательной среды в группе воспитанников; Организация деятельности воспитанников в развивающей предметно-пространственной среде на основе развития их субъектности; Создание социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике возраста, поддержка позитивной атмосферы в группе; Организовывать участие родителей (законных представителей) детей в реализации образовательных программ дошкольного образования в группе; Взаимодействовать с родителями по вопросам формирования развивающей образовательной среды; Организовывать участие родителей (законных представителей) в проведении мероприятий с детьми и осуществлять педагогическое обеспечение их деятельности в рамках подготовки и проведения мероприятия; Проводить консультирование родителей (законных представителей) с учётом их актуальных потребностей, проблем, интересов в области воспитания своего ребенка.

Подготовка инвентаря, оборудования и рабочего места повара к работе на пищеблоке (кухне) детского сада; Приготовление блюд, напитков, кулинарных изделий и другой продукции для детей и работников в соответствии с режимом детского сада; Контроль температуры блюд при раздаче; Обеспечение временного хранения готовых блюд и пищевой продукции.