Педагог-организатор

3. Должностные обязанности

3.1. В рамках трудовой функции организационно-педагогического обеспечения проектирования и реализации программ воспитания:

•          изучение возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей учащихся в школе и по месту жительства, создавать условия для их реализации в разных формах творческой деятельности, применяя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

•          проектирование содержания воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении в соответствии с требованиями ФГОС;

•          организационно-педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании программ воспитания;

•         вовлечение школьников в творческую деятельность по основным направлениям воспитания;

•         содействие реализации прав учащихся на организацию детских ассоциаций, объединений;

•         вести работу по активному развитию ученического самоуправления в школе;

•         организация вечеров, праздников, походов, экскурсий, а также поддержание социально значимых инициатив учащихся в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, учитывая личность учащегося, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей;

•         организационно-педагогическое обеспечение воспитательной деятельности педагогических работников;

•         анализ результатов реализации программ воспитания.

3.2. В рамках трудовой функции организации работы по одному или нескольким направлениям внеурочной деятельности:

•         разработка программы внеурочной деятельности по одному из направлений                   ФГОС:

- спортивно-оздоровительному;

- социальному;

- духовно-нравственному;

- общеинтеллектуальному;

- общекультурному.

•         привлечение учащихся в различные формы внеклассной и внешкольной деятельности согласно требованиям ФГОС;

•         организация внеурочной деятельности обучающихся по выбранному направлению, проведение творческих занятий с детьми;

•         организация работы детского творческого объединения в школе по выбранному направлению и педагогическое сопровождение его деятельности;

•         организация творческих мероприятий по выбранному направлению внеурочной деятельности;

•         организация самостоятельной деятельности школьников, в том числе исследовательской или проектной, содействие обеспечению связи теоретического обучения с практикой;

•         проведение анализа достижений учащихся, определение эффективности занятий по внеурочной деятельности на основе развития опыта творческой деятельности, познавательного интереса детей, применяя компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы, презентации и электронные таблицы в своей работе.

3.3. В рамках трудовой функции организационно-методического обеспечения воспитательной деятельности:

•          поиск и отбор актуальных информационно-методических материалов для осуществления воспитательной деятельности в общеобразовательном учреждении;

•         разработка информационно-методических материалов по основным направлениям воспитательной деятельности;

•         консультирование педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам организации воспитательного процесса, досуговой деятельности школьников;

•         организационно-методическое обеспечение взаимодействия общеобразовательного учреждения с семьей по вопросам воспитания;

•         организационно-методическое сопровождение досуговых мероприятий;

•         организационно-методическое обеспечение проведения педагогической диагностики и анализа результатов воспитательной деятельности.

3.4. Участие в деятельности педагогических, методических советов, в иных видах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, установленных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим.

3.5. Привлечение к работе с обучающимися школы работников учреждений культуры и спорта, родителей (лиц, их заменяющих), общественность.

3.6. Оказание поддержки детским формам организации труда учащихся общеобразовательного учреждения, организация их каникулярного периода.

3.7. Внесение предложений по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса в общеобразовательном учреждении.

3.8. Строгое соблюдение педагогом-организатором правил и требований охраны труда и пожарной безопасности, антитеррористической безопасности.

3.9. Систематическое повышение профессиональной квалификации, своевременное прохождение периодических медицинских осмотров.

3.10. Строгое соблюдение этических норм поведения в общеобразовательном учреждении, быту, общественных местах, соответствующие общественному положению педагога.