Все вакансии в регионе Воронежская область, страница: 346

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Консультации гостей и жителей города по вопросам туризма; участие в туристических проектах организации; организация, разработка и проведение экскурсий с возможностью обучения и получения свидетельства аттестованного гида-экскурсовода.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)

Обучение обучаешихся 5-11 классов

Обучение обучающихся 5-11 классов

·       приготовление блюд для детей дошкольного  возраста; вязких, полувязких, протертых и рассыпчатых каш из различных круп; отварных, тушеных, запеченных, пюре и других овощных блюд; овощных, фруктовых, фруктово-овощных и мясо-овощных салатов, винегретов; ·       варка мясных и куриных бульонов; вегетарианских супов; ·       приготовление различных видов пассеровок, томатных, сметанных, молочных и фруктовых соусов; суфле, тефтелей, котлет, гуляша и других блюд из мясных, куриных и рыбных продуктов;   блюд из субпродуктов; запеканок из крупы; овощей с мясом, яйцом и творогом; молочных и яичных блюд; горячих напитков,  компотов, киселей и других третьих блюд;

Уборка  закрытой территории детского сада.

Добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором и  должностной инструкцией;

Оказание провавой помощи в разработке, подготовке и оформлении внутренних лакальных документов для организации. Участие в разработке и осуществлении мероприятий по укреплению договорной, финансовой и трудовой дисциплины, обеспечению сохранности имущества учреждения. Проводит изучение, анализ и обобщение результатов рассмотрения претензий, судебных и арбитражных дел, практики заключения и исполнения хозяйственных договоров с целью разработки предложений об устранении выявленных недостатков и улучшении хозяйственно финансовой деятельности учреждения. Принимает участие в работе по заключению хозяйственных договоров, проведении их правовой экспертизы, разработке условий коллективных договоров и тарифных соглашений. Подготавливает совместно с другими подразделениями предложения об изменении действующих или отмене утративших силу приказов и других нормативных актов, изданных в учреждении.

Добросовестно исполняет свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором и должностной инструкцией

- Проведение диагностики речевого развития и выявление речевых нарушений у детей- Разработка и реализация индивидуальных программ коррекции речи- Проведение логопедических занятий и групповых тренингов- Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) с учетом их особенностей- Консультирование педагогов и родителей по вопросам речевого развития и коррекции- Ведение документации и отчетности по проведенной работе- Участие в психолого-медико-педагогических комиссиях (ПМПК) Желателен опыт работы с детьми с ОВЗ для обеспечения эффективной помощи и поддержки.

- Проведение учебных занятий по обязательным предметам- Организация воспитательного процесса и развитие учащихся- Подготовка учебных материалов и планирование уроков- Оценка знаний и ведение учебной документации- Взаимодействие с родителями и участие в школьных мероприятиях- Создание благоприятной и безопасной атмосферы в классе

Убирать закреплённые за ней служебные и учебные помещения (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и пр.). Удалять пыль, подметать и мыть вручную или с помощью машин и приспособлений стены, полы, оконные рамы и стёкла, мебель и ковровые изделия. Очищать урны от бумаги и промывать их дезинфицирующим раствором, собирать мусор и относить его в установленное место. Чистить и дезинфицировать унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование. Соблюдать правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществлять их проветривание, включать и выключать освещение в соответствии с установленным режимом. Готовить с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы. Соблюдать правила техники безопасности и противопожарной безопасности. Наблюдать за порядком на закреплённом участке, тактично пресекать явные нарушения порядка. В начале и в конце каждого рабочего дня осуществлять обход закреплённого участка для проверки исправности оборудования, мебели, замков и иных запорных устройств, оконных стёкол, кранов, раковин, санузлов, электроприборов и отопительных приборов. Один раз в месяц проводить генеральную уборку согласно утверждённому графику. Выполнять разовые поручения директора, не входящие в круг должностных обязанностей.

Создание образовательной программы - разработка учебных планов, включающих игры, обучающие занятия и творческие задания. Организация дня - планирование и поддержание распорядка дня в детском саду. Наблюдение и оценка - отслеживание динамики развития каждого ребёнка. Коммуникация с родителями - общение с родителями, обсуждение успехов и трудностей детей, предоставление индивидуальных рекомендаций. Обучение базовым навыкам самообслуживания - самостоятельное одевание, приём пищи, соблюдение гигиены. Обеспечение безопасности детей - совместно с медицинским работником воспитатель отвечает за жизнь и здоровье детей, проводит мероприятия по укреплению здоровья воспитанников, не допускает переохлаждения и перегрева детей во время прогулок. Ведение рабочей документации.

1. Проводить логопедическое обследование обучающихся: определять уровень речевого развития; выявлять структуру и степень выраженности нарушений; составлять логопедические заключения и обсуждать их с участниками образовательного процесса. 2. Планировать и проводить коррекционно‑развивающую работу: разрабатывать и реализовывать адаптированные образовательные программы и программы логопедической помощи; организовывать индивидуальные и групповые занятия по коррекции нарушений устной и письменной речи; отбирать и использовать программно‑методические и учебно‑дидактические материалы; применять дистанционные образовательные технологии и электронное обучение (при необходимости). 3. Создавать специальные условия для обучения: организовывать образовательную среду с учётом особых образовательных потребностей обучающихся; обеспечивать соблюдение охранительного педагогического режима; использовать ассистивные технологии альтернативной и дополнительной коммуникации. 4. Взаимодействовать с участниками образовательного процесса: консультировать педагогов и родителей по вопросам развития, обучения и воспитания детей с речевой патологией; участвовать в психолого‑педагогическом консилиуме школы; сотрудничать со специалистами междисциплинарной команды (психологами, дефектологами, социальными педагогами, врачами); посещать уроки и занятия педагогов (с предварительным уведомлением).

- Психодиагностика и выявление проблем у учащихся- Консультирование учеников, родителей и педагогов- Проведение тренингов и групповых занятий по развитию и профилактике- Психологическая поддержка и сопровождение в адаптации и обучении- Взаимодействие с педагогическим коллективом- Ведение отчетной документации

Отвечает за чистоту и порядок в пищеблоке, содержит в чистоте и порядке кухонный инвентарь и оборудование; собирает мусор и выносит его в специально отведённое для этого место; чистит и дезинфицирует мойки, раковины и другое санитарно-техническое оборудование пищеблока. проводит генеральную уборку

Участие в разработке и внедрении Системы управления охраной труда (СУОТ).Работа с рисками и спецоценкой в организации. Анализ состояния ОТ. Контроль за соблюдением законодательства по ОТ в подразделениях. Проведение вводного инструктажа для всех новых сотрудников. Контроль за проведением всех видов инструктажей на рабочих местах. Обязательное участие в расследовании несчастных случаев на производстве и профзаболеваний. Ведение установленной отчётности по ОТ. Обеспечение средствами защиты.

Специалист по присмотру и уходу за детьми

Монтаж, демонтаж, ремонт, наладка, опробование, техническое обслуживание механической части сложных машин, узлов и механизмов, аппаратов, контрольно-измерительных приборов. Ремонт, монтаж и наладка аппаратуры с применением пневмоники и логических элементов.