Все вакансии в регионе Вологодская область, страница: 340

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимся

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимся

Управление трактором: Тракторист отвечает за безопасное и эффективное управление трактором, включая транспортировку различных грузов и выполнение сельскохозяйственных работ.  Техническое обслуживание: Обязанности включают заправку трактора топливом, смазку всех механизмов, выявление и устранение неисправностей, а также участие в текущем ремонте.  Контроль за работой: Тракторист должен следить за погрузкой и разгрузкой грузов, а также контролировать правильность выполнения работ другими сотрудниками.  Соблюдение норм безопасности: Важной частью работы является соблюдение правил охраны труда, техники безопасности и пожарной безопасности.  Документация: Заполнение необходимых документов, связанных с выполнением работ и техническим состоянием трактора.

Руководство правовой работой: Юрисконсульт должен организовать правовую работу в учебном заведении, предоставляя правовую помощь учебным заведениям и общественным организациям. Разработка правовых документов: Юрисконсульт должен разрабатывать правовые документы, такие как договоры, тарифные соглашения и другие нормативные акты. Контроль за соблюдением законодательства: Юрисконсульт должен контролировать соблюдение законодательства и нормативных актов в учебном заведении. Участие в разработке условий и заключении договоров: Юрисконсульт должен участвовать в разработке условий и заключении договоров, а также их правовой экспертизе. Контроль за правильностью оформления документов: Юрисконсульт должен контролировать правильность оформления документов. Управление правовой документацией: Юрисконсульт должен управлять правовой документацией, включая систематизацию, учет и ведение правовой документации с использованием современных информационных технологий.

Производить модернизацию, сборку, установку электрооборудования и электрических сетей напряжением до 1кВ. Обслуживать электрооборудование, принадлежащее ДРСУ. Осуществлять ремонт, обслуживание электроустановок напряжением до 1кВ. Проверять и обслуживать схемы коммутации защиты и управления коммутационой аппаратуры.

Выполнять токарную обработку деталей, узлов при ремонте дорожно-строительной техники и автомобилей

Мойка автомобиля, сушка автомобиля, чистка салона, нанесение защитных средств на кузов автомобиля

Готовит аппаратуру, инструменты, перевязочный материал, операционное белье, медикаменты для каждого исследования, обеспечивает их сохранность; - накрывает стерильный стол; - своевременно выполняет назначения врача-эндоскописта по подготовке больного к исследованию; - активно помогает врачу-эндоскописту в проведении исследования, четко выполняет все его указания; - доставляет биопсийный и цитологический материал в патолого-анатомическое отделение для исследования; - проводит дезинфекцию и предстерилизационную обработку изделий медицинского назначения и использованных одноразовых шприцев, подлежащих сдаче на деформацию; - доставляет в централизованное стерилизационное отделение инструментарий, перевязочный материал и операционное белье для стерилизации и своевременно забирает их обратно; - проводит дезинфекцию и стерилизацию эндоскопической аппаратуры; - следит за наличием, пополнением, хранением шприцев, инструментария, медикаментов, перевязочного материала в кабинете, обеспечивает их сохранность; - доставляет истории болезни обследованных больных в лечебные подразделения; - участвует в проведении санитарно-просветительной работы среди больных; - соблюдает асептику и антисептику, контролирует работу санитарок; - ведет необходимую документацию; - составляет отчеты; - соблюдает нормы деонтологии; - соблюдает правила внутреннего трудового распорядка лечебного учреждения и режим работы подразделения.

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Контроль мaневрoвoй pабoты пo раcфоpмиpoвaнию/фoрмиpованию составов, подаче и уборкe вагонов; ведение оперативного учёта по сверхнормативному нахождению вагонов под погрузкой/выгрузкой; взаимодействие с представителями ОАО «РЖД» (ТЦФТО, ЛАФТО, АФТО); контроль над отцепкой вагонов в пути следования маршрутов; проверка посредством обхода железнодорожных путей и визуального осмотра состояния, правильности размещения и крепления груза в вагонах, контейнерах согласно ТУ и правилам перевозки груза. оперативное взаимодействие с коллегами и другими службами терминала; работа в АС ЭТРАН, ЛК РЖД.

Обеспечение приема груза на открытый уличный склад, корректного учета, его размещения, перемещения на складе и отгрузки на транспортные средства; Оформление документации по учету движения грузов; Контроль корректности погрузки/выгрузки контейнеров; Проверка целостности груза, соответствие тары и упаковки установленным требованиям; Осмотр контейнеров на наличие повреждений; Осуществление приема/выдачи контейнеров, осуществление учета груза.

Выполнение работ по благоустройству территории (по сезонам): чистка снега и льда, покос травы, опил ветвей деревьев; участие в ремонтных работах: уборка мусора, покраска и т.п.; погрузка/выгрузка поступающих на склад тмц; иногда - строповка грузов (обучаем на стропальщика).

Обработка и мытьё кухонной посуды, столовых приборов и посуды, подносов, инвентаря, тары различного направления и оборудования. Уборка производственных и подсобных помещений.

Твои задачи: Управление командой: Организация ежедневной работы: контроль графиков, координация подразделений, проведение планерок. Полный цикл подбора персонала: поиск, собеседования, адаптация и обучение новых сотрудников (админ, сушист, курьер). Мотивация персонала, разрешение конфликтных ситуаций и поддержание благоприятной атмосферы. Финансы и показатели: Контроль финансовых показателей филиала (выполнение плана по обороту). Соблюдение бюджета расходов, контроль фудкоста и ФОТ. Выполнение установленных KPI. Проведение инвентаризаций, контроль списаний. Операционная деятельность и качество: Контроль бесперебойного рабочего процесса по изготовлению и доставке суши. Соблюдение всех стандартов компании и санитарных норм (СанПиН). Обучим. Ведение отчётности и предоставление её руководству. Взаимодействие с поставщиками и контрагентами: переговоры, контроль документооборота и сроков поставок. Поиск новых возможностей для развития филиала и повышения его конкурентоспособности.

Планировать деятельность и управлять работой программы в части проектной и грантовой деятельности; Планировать и управлять деятельностью по привлечению дополнительного финансирования, в части отслеживания информации; написания заявок для участия в конкурсных процедурах; согласования с Директором и представителями Учредителя; управление линейного руководства по их реализации. Управлять деятельностью по ведению документооборота Реестра поставщиков социальных услуг, Реестру общественно-полезных услуг. Формировать пакет социальных и психологических услуг, а также анализировать на инновационность и возможность реализации в рамках программ профилактики социального сиротства и укрепления семьи. Осуществлять связи с общественностью, в части формирования взаимодействия со СМИ. Иное, в соответствии с должностной инструкцией. График: 5/2 Рабочие часы: 7

Методологическим и организационным сопровождением проектов.

Сопровождение семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Знание и соблюдение методов и технологии кейс-менеджмента. Формирование пакета документов (кейс) на семью, согласно установленным Правилам организации документооборота. Подготовка встреч руководителя и организацией круглых столов с органами власти. Переписка с органами исполнительной власти. Условия: Работнику предоставляется основной ежегодный оплачиваемый отпуск продолжительностью 28 календарных дней и дополнительный в соответствии с внутренними нормативными документами. оформление по ТК РФ; полный рабочий день; на территории работодателя; на время отпуска основного работника по уходу за ребёнком. График: 5/2 Рабочие часы: 7

-Анализировать поступившие обращения и регистрировать их в системе. -Определять тип и проблематику обращения. -Запрашивать у подразделений информацию для урегулирования обращений: по сервису/количеству (недостача, излишки, пересортица). -Анализировать корректность и объективность служебных записок на заявленное обращение. -Контролировать сроки исполнения и предоставления служебной записки, металлографического заключения. -Принимать решения по признанию/отклонению и возможному урегулированию поступивших обращений.

Рассчитывать экономические эффекты от мероприятий, ставить цели подразделениям и оценивать их выполнение, обеспечивая эффективное управление затратами и ресурсами; Проводить поиск эффективности в затратах и запасах, выявляя области для оптимизации и внедряя новые подходы для снижения расходов; Курировать подразделения в части запасов и затрат, предоставляя экспертную поддержку и руководство для достижения целей компании.

Проводить мониторинг состояния информационной безопасности компаний в рамках зоны ответственности, идентификация угроз информационной безопасности; -Первичный анализ событий ИБ на предмет аномалий и нарушений; -Оперативное реагирование на инциденты ИБ, применение базовых мер по их локализации; -Предложение способов улучшения процессов по выявлению инцидентов информационной безопасности, реализации процедур реагирования на инциденты информационной безопасности; -Создавать и сопровождать базы знаний по инцидентам информационной безопасности; -Участвовать в проведении первичной экспертизы инцидентов информационной безопасности.