Все вакансии в регионе Удмуртская Республика, страница: 282

Контролировать работу установок по дозированию химических реагентов и вести учёт их расхода - в соответствии с ежемесячными и ежеквартальными регламентами и плановой картой расхода деэмульгаторов; отслеживать проведение подрядной организацией операций по депарафинизации и химическим обработкам скважин и выкидных линий; контролировать выполнение внеплановых (аварийных) обработок скважин и внутрипромысловых трубопроводов - с учётом вида осложняющего фактора; следить за работой механизированного фонда скважин.

Обеспечивать правильную и бесперебойную эксплуатацию оборудования на объектах цеха; разрабатывать и внедрять организационно‑технические мероприятия по совершенствованию организации ремонтных работ; применять современные методы работы для повышения эффективности процессов; контролировать проведение испытаний и освидетельствований технических устройств и оборудования цеха.

Ищешь работу с возможностью карьерного развития и роста в с. Завьялово? Сбер раскроет твой карьерный потенциал! Откликайся! Обязанности консультировать клиентов по всем продуктам и услугам Сбера, включая ипотеку продавать банковские продукты и услуги обучать клиентов пользоваться сервисами и продуктами Сбера проводить кассовые операции: прием, выдача, обмен денег Требования имеешь образование среднее и выше доброжелателен и готов помогать клиентам активно используешь гаджеты и программы MS Office готов использовать искусственный интеллект в ежедневной работе (обучение за счёт компании - есть свои курсы). Условия ежемесячная, годовая премия и ежегодный пересмотр зарплаты возможность влиять на свой доход быстрый старт карьеры для тех, кто без опыта работа в офисе нового формата рядом с домом или местом учебы корпоративный планшет для комфортной работы уникальная система онлайн обучения Сбера для карьерного развития и роста  расширенный ДМС и льготное страхование для семьи бесплатная подписка СберПрайм+, скидки на продукты компаний-партнеров вознаграждение за рекомендацию друзей в команду Сбера гибкий дисконт по ипотечному кредиту, равный 1/3 ключевой ставки ЦБ.

Ищешь работу с возможностью карьерного развития и роста? Сбер раскроет твой карьерный потенциал! Откликайся! Обязанности консультировать клиентов по всем продуктам и услугам Сбера, включая ипотеку продавать банковские продукты и услуги обучать клиентов пользоваться сервисами и продуктами Сбера проводить кассовые операции: прием, выдача, обмен денег. Требования имеешь образование среднее и выше доброжелателен и готов помогать клиентам активно используешь гаджеты и программы MS Office готов использовать искусственный интеллект в ежедневной работе (обучение за счёт компании - есть свои курсы). Условия ежемесячная, годовая премия и ежегодный пересмотр зарплаты возможность влиять на свой доход быстрый старт карьеры для тех, кто без опыта работа в офисе нового формата рядом с домом или местом учебы корпоративный планшет для комфортной работы уникальная система онлайн обучения Сбера для карьерного развития и роста  расширенный ДМС и льготное страхование для семьи бесплатная подписка СберПрайм+, скидки на продукты компаний-партнеров вознаграждение за рекомендацию друзей в команду Сбера гибкий дисконт по ипотечному кредиту, равный 1/3 ключевой ставки ЦБ.

Согласно должностной инструкции

- проверка на предмет соответствия законодательству и разработка должностных инструкций работников и должностных лиц Администрации города Сарапула; - проверка на предмет соответствия законодательству положений о структурных подразделениях Администрации города Сарапула; - подготовка заключений по результатам проведения антикоррупционной экспертизы проектов правовых актов Администрации города Сарапула, носящих нормативный характер; - сбор и подготовка информации (по запросу) для отчета об оказании бесплатной юридической помощи и осуществлению правового информирования и правового просвещения органами местного самоуправления; - является журналистом сетевого издания «Официальный вестник города Сарапула»; - ведение и поддержание в актуальном состоянии базы данных «Судебные решения»; - оформление и подготовка доверенностей от Главы города Сарапула во все судебные инстанции, правоохранительные органы, учреждения, организации и предприятия независимо от их организационно-правовой формы и формы собственности; - участие в работе по подготовке и заключению договоров и соглашений; - регистрация и учет исполнения договоров и соглашений в Администрации города Сарапула и т.д.;

- подготовка проектов решений Сарапульской городской Думы по отчуждению объектов муниципальной собственности; - организация аукционов по продаже объектов муниципальной собственности г. Сарапула, продажи посредством публичного предложения, продажи без объявления цены, оформление аукционной документации, оформление документации по итогам торгов, заключение договоров купли-продажи объектов с внесением изменений сведений об объектах в Реестр муниципальной собственности г. Сарапула; - организация и проведение аукционов на право заключения договоров аренды, аукционов по продаже земельных участков, оформление аукционной документации с внесением сведений в Реестр муниципальной собственности г. Сарапула;   - подготовка заключения управления имущественных отношений Администрации города Сарапула (далее - управление) о возможности заключения договора аренды объекта муниципального нежилого фонда;   -  подготовка проектов постановлений, распоряжений Администрации города Сарапула по вопросам: - предоставления в аренду объектов; - заключения договора аренды на новый срок; - проведения аукциона (конкурса) на право заключения договора аренды; - разрешения на передачу части объекта в субаренду; - предоставления муниципальной преференции; - установления размера арендной платы; - установления способа внесения арендной платы.  - подготовка проектов договоров аренды, дополнительных соглашений к договорам аренды, соглашений о расторжении договоров аренды объектов муниципальной собственности г. Сарапула, актов приема-передачи и т.д.;

Взаимодействие с отделом аналитики и плановых закупок по документации в системе электронного документооборота 1С; Подготовка дополнительных соглашений к договорам об образовании; Согласование приказов, кадровых документов, работа в комиссии по списанию нематериальных активов; Подготовка обращений в различные органы и организации по вопросам деятельности; Правовая экспертиза, регистрация, оформление договоров (контрактов) по закупке с ЮЛ и ИП, самозанятыми по итогам подготовленной и размещенной документации о закупках; Внесение изменений в договоры (контракты), актуализация документации по заключению договором по Положению и закупках (ФЗ №№ 44, 223); Подготовка и подача заявлений, документов в суд о взыскании задолженности за обучение; Передача в ФССП для принудительного исполнения требований по исполнительным документам; Согласование приказов о движении студентов; Проведение консультаций с работниками и студентами по различным юридическим вопросам.

- осуществление анализа финансово-хозяйственной деятельности муниципальных предприятий жилищно-коммунального хозяйства; - организация заседаний балансовых  и ликвидационных комиссий муниципальных предприятий в сфере жилищно-коммунального хозяйства; - проведение и участие в проверках муниципальных предприятий и учреждений в сфере жилищно-коммунального хозяйства и строительства; - разработка муниципального задания на оказание муниципальных услуг (работ) подведомственных учреждений; - организация качественной подготовки статистической, ведомственной отчетности в министерства и ведомства в установленные сроки: - участие в разработке и организация выполнения федеральных, республиканских и городских программ развития в области жилищно-коммунального хозяйства, которые находятся в компетенции отдела; - участие в комиссиях Администрации города Сарапула, деятельность которых направлена на оперативное решение проблем жилищно-коммунальной отрасли городского хозяйства, и вопросы которым находятся в компетенции отдела; - проведение консультационной помощи управляющим компаниям, товариществам собственников жилья, жилищно-строительным кооперативам и собственникам жилых помещений многоквартирных домов по вопросам, находящимся в компетенции отдела; - размещение информации в государственной информационной системе жилищно-коммунального хозяйства по закрепленным вопросам и т.д.;

-приказы, указания, распоряжения, инструкции и другие нормативно-распорядительные документы, регламентирующие работу слесаря-сантехника; - виды и назначение санитарно-технических материалов и оборудования; - сортамент и способы измерения диаметров труб, фитингов и арматуры; - назначение и правила применения ручных и механизированных инструментов; - принцип действия, назначение и особенности ремонта санитарно-технических трубопроводных систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков; - виды деталей санитарно-технических систем, соединений труб и креплений трубопроводов; - способы сверления и пробивки отверстий; - устройство и способы ремонта трубопроводных санитарно-технических систем из стальных и полимерных труб; - способы разметки мест установки приборов и креплений; - правила установки санитарных и нагревательных приборов; - устройство и способы ремонта различных санитарно-технических трубопроводных систем; - способы установления дефектных мест при испытании трубопроводов; - правила испытания санитарно-технических систем и арматуры; -способы подготовки и испытания котлов, бойлеров, калориферов и насосов; - нормы расхода материалов и запасных частей; - основы экономики, организации производства, труда и управления; - правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

- Приём, сортировка на склад материальных ценностей (посылок) - Выдача заказов клиентам - Приём возвратов, формирование возвратных посылок - Поддержка чистоты пункта выдачи

Библиотечно-информационное обслуживание пользователей библиотеки, проведение массовых мероприятий

Наружная и внутренняя уборка автомобилей

- исполнение распоряжений и указаний начальника Отдела капитального строительства, ЖКХ, архитектуры и градостроительства; - организация исполнения задач и функций отдела капитального строительства, ЖКХ, архитектуры и градостроительства, далее - «Отдела»; - участие в подготовке предложений, проектов решений, постановлений и других правовых актов Отдела; - подготовка ответов на письма, заявления, жалобы, касающиеся работы Отдела; -  прием и консультации граждан по вопросам, входящих в компетенцию Отдела; -  рассмотрение обращений граждан и принятие по ним решений;  - подготовка отчетности в вышестоящие организации, входящих в его компетенцию; - подготовка статистической отчетности, входящих в его компетенцию; - работа в государственных информационных системах, входящих в его компетенцию; - работа текущего делопроизводства, обеспечение сохранности и сдачи дел в архив.

Должностные обязанности работника определяются должностными инструкциями и правилами внутреннего трудового распорядка, принятыми в организации. Работник обязан выполнять требования охраны труда и правила пожарной безопасности.

Изготовление творога. Выгрузка, опрессовка и охлажение творога на охладителях. Фасовка творога. Мойка инвентаря и оборудования.