Все вакансии в регионе Томская область, страница: 266

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Планирование и организация работ по профилактическим осмотрам, техническому обслуживанию и ремонту оборудования. Своевременное ведение технической документации, согласно требованиям нормативных актов РФ. Подготовка и выполнение работ по обслуживанию и ремонту оборудования. Взаимодействие с подрядными организациями, осуществляющими обслуживание и ремонт оборудования по договору. Организация работ по техническому обслуживанию и ремонту оборудования по заявкам от подразделений. Разработка/пересмотр должностных и рабочих инструкций. Производственных инструкций по эксплуатации и техническому обслуживанию оборудования. Организация и проведение стажировок и адаптации новых сотрудников. Организация и своевременное проведение инструктажей по охране труда и пожарной безопасности. Участие в проведении внутренних/внешних аудитов. Устранение замечаний/предписаний. Составление заявок на приобретение оборудования, запасных частей и материалов. Контроль статуса выполнения. Своевременное прохождение проверки знаний требований охраны труда.

Ремонт и техническое обслуживание основного и вспомогательного сантехнического оборудования

Ремонт и обслуживание электронного оборудования и автоматических линий Проверять и корректировать текущие настройки и программное обеспечение электронного оборудования автоматических линий Проводить работы по техническому обслуживанию электронного оборудования, согласно графика планово-предупредительного ремонта Выполнять расчеты, связанные с наладкой обслуживаемого электронного оборудования и автоматических линий, определять аналоги элементной базы в случае необходимости замены Составлять принципиальные схемы автоматического регулирования на базе микропроцессорной техник

Выполнять ремонт, монтаж и демонтаж пневмосистем оборудования на обслуживаемом участке Ежесменно делать обход закрепленных пневмосистем оборудования Проводить в установленные сроки техническое обслуживание и ремонт пневмосистем оборудования в соответствии с графиком ППТО Изготавливать простые приспособления для сборки и монтажа пневмосистем оборудования Проводить испытания, регулировку и сдачу пневмосистем оборудования после ремонта

Ремонт и обслуживание оборудования подстанции Обслуживание осветительных приборов, обслуживание и своевременный ремонт осветительных систем, электрооборудования на испытательных станциях и лабораториях (ОТК).

Обеспечение соблюдения утвержденных технологических процессов изготовления продукции, изготавливаемой на закрепленном участке Участие в разработке и внедрении новых, а также модернизация существующих конструкций обмоточных проводов Участие в мероприятиях по разработке документов, направленных на постоянное улучшение качества и снижение нормативных отходов материалов при производстве обмоточных проводов Подбор и внедрение новых современных материалов при изготовлении обмоточных проводов

Осуществлять контроль над выполнением графиков ремонта вентиляционного оборудования Составлять технические задания, дефектные ведомости на проведение строительно-монтажных работ, ремонтных работ, работ по разработке проектно-сметной документации систем вентиляции и кондиционирования Подготавливать и оформлять необходимую документацию для проведения конкурсных процедур по выбору подрядной организации Обеспечивать приемку выполненных строительно-монтажных работ, ремонтных работ, проектно-сметной документации Подготавливать и оформлять договоры Составлять конъюнктурный анализ для разработки сметной документации Принимать участие в организации и контроле монтажа и наладки вентиляционного оборудования, вести учет действующего на предприятии вентиляционного оборудования, проверять его техническое состояние, качество ремонта Обеспечивать подготовку ремонтных работ вентиляционного оборудования

Ремонт и обслуживание электронного оборудования и автоматических линий Проверять и корректировать текущие настройки и программное обеспечение электронного оборудования автоматических линий Проводить работы по техническому обслуживанию электронного оборудования, согласно графика планово-предупредительного ремонта Выполнять расчеты, связанные с наладкой обслуживаемого электронного оборудования и автоматических линий, определять аналоги элементной базы в случае необходимости замены Составлять принципиальные схемы автоматического регулирования на базе микропроцессорной техник

Контроль внесения ручных операций и разных работ в 1С ERP Анализ работы сотрудников в соответствии с утвержденным графиком Табельный учет рабочего времени по подразделению Работа с распоряжениями на работу в выходной или праздничный день, на сверхурочную работу

Ремонт и техническое обслуживание основного и вспомогательного компрессорного оборудования

Организация обучения вновь принятых работников по программам профессионального обучения Организация повышения квалификации рабочих (повышение разряда); организация получения рабочими второй профессии Сопровождение и контроль учебного процесса. Проведение работы по удержанию персонала Разработка и актуализация ЛНА по внутреннему обучению. Ведение документооборота Организация взаимодействия с образовательными организациями (школы, организации СПО, ВО, ДПО) Проведение мероприятий по профессиональной ориентации обучающихся

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример

Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов, преподавателей, администрации образовательных организаций и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития обучающихся Определение степени нарушений в психическом, личностном и социальном развитии детей и обучающихся, участие в работе психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов Изучение интересов, склонностей, способностей детей и обучающихся, предпосылок одаренности Осуществление с целью помощи в профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению способностей, склонностей, направленности и мотивации, личностных, характерологических и прочих особенностей в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования соответствующего уровня Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

- составляет рабочие программы и календарно-тематический план учебный год  -планирует и проводит учебные занятия по предмету русскому языку и литературе по утвержденному расписанию уроков; -обеспечивает освоение федеральных государственных стандартов основного общего образования, среднего общего образования; -готовить учащихся к олимпиадам, конкурсам; - ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала  и дневников учащихся); -поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий; -обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

1. Проведение занятий по предмету. 2. Подготовка обучающихся к соревнованиям, олимпиадам, состязаниям. 3. ведение электронного журнала, документации по направлению.

- составляет рабочие программы и календарно-тематический план работы по предмету английский язык на учебный год в установленные приказом директора сроки; -планирует и проводит учебные занятия по предмету английского языка по утвержденному расписанию уроков; - планирует  и организует образовательный процесс в соответствии с учебно- тематическим планированием на каждый учебный день; -координирует работу обучающихся  по освоению федеральных государственных стандартов начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования; -обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса; корректирует  поведение обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды, -заполняет электронные журналы

- Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области английского языка; - Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС)  основного общего и среднего общего образования; - Принимать участие в жизни образовательного учреждения, включая собрания и встречи с родителями.